化学开放性试题的初步探讨与分析

本从探讨开放性化学试题的结构形式入手，以近年来中考题中开放性试题为例，对开放性试题的特征争常见模式进行了深入分析争归纳，并从不同角度对开放性试题的教育价值进行了初步探讨。     

2012年高考备考研讨会心得体会

1命题思想 2012年是我省新课改实施下的最后一年的非课标卷．但仅从2011年的高考试题就已经感觉到文综试题的精彩过度了——大部分题型新颖、能力立意要求高了。充分体现了新课标精神——“以促进学生的能力发展为核心”“学生既要从书本中得到知识．还要学会从生活中，从更广泛的渠道中了解和认识身边的世界．基于课堂但不拘泥于校园，从而学会学习”。所以只“教教材”的传统教学理念已经不适合考题的要求了。     

一种快速的智能成卷算法

根据考试命题者的考试要求，以最小知识点为信息收集单位，提出了一套独特的收集题库资源的方法和选题风险的概念．首先，选取试题资源最少的指标分量，再从试题资源信息库中找出满足该指标分量的所有知识点，计算所有满足条件的试题的选题风险．找出风险最小的试题，直至满足考试要求为止．该算法具有速度快、成卷质量高的特点，为实现大规模网络化考试提供了一种很好的成卷方法．     

网络动态试题系统

以软件工程为导向、动态试题系统的制作为突破点，研制了MCAI系统中一个新型的试题系统。     

题库设计与成卷系统

探讨了题库设计过程中应该考虑的诸要素，给出了一个基于Ｆｏｘｐｒｏ平台的题库与成卷系统。该系统以本科高等数学的考试为背景，现有试题５００余道。就题库中的每道试题，引入了试题难度、区分度等主要量化指标。基于这一已有题库的试卷生成系统，可以交互方式依用户要求在题库中检索试题，并最终生成一张试卷。该系统可以保证试题选取的随机性和无重复性，试运行良好。     

通用试题库管理系统的实现

通用试题库管理是计算机技术在教学方面的具体应用。着重对试题库存管理系统进行系统分析和设计,可以根据试题类型、总分、数量、难易程度等设计出各类不同要求的试题。利用该系统可以为任意学科建立选题随机性强、组卷速度快、操作灵活方便的试题库系统。     

浅谈高中物理教学中学生创新思维能力的培养

以高考试题为例，阐述了在高中物理教学中如何运用发散理解物理规律、善于构建物理模型和破除常规、创新解答等方法，培养和提高学生的创新思维能力．     

在化学教学中如何引导学生创新

在化学教学中，开展研究性学习，加强探索性学习，增设开放性试题是培养学生创新意识、创新精神、创新能力的关键，要求教师更新观念，具备创新能力，促使学生开动脑筋，勤于思考，善于想象，敢于创新，勇于实践，健康发展．全面发展。     

初中英语毕业班总复习计划及其思路

近几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。     

普通高校体育专业人体生理学标准化试题库预测结果分析

本对两套人体生理学标准化试题库测预测结果进行处理、分析，主要从试题的难度、工工、信度、效度等各方面进行初步探讨，为进一步完善人体生理学试题库提供了科学依据。     

论新课改下体育课堂教学评价

本文主要从新的要求对体育教学进行评价，以贯彻“健康第一”的思想，提高学生的素质，为终身体育奠定基础。     

语文中考与教学改革—贵州省1999年中考语文改革的启示

贵州省1999年中考语文全面改革：增加主观试题，减少客观试题；课内外阅读有机结合，作文命题多角度，评分科学化。这就要求初中语文教学必须在教材，课堂教学等方面进行改革和调整，以实现真正的素质教育。     

2012～2021年高考数学试题的分析——基于数学文化特征

新课程改革背景下，为了准确把握高考中数学文化试题的特点，服务于教师教学和学生备考，采用内容分析法对2012～2021年高考数学试题中蕴含文化要素的试题从量与质2个方面进行统计分析.结果表明，我国古代数学史料和国外数学文化是试题素材的主要来源，以强调科学价值为主，知识内容涵盖几何、数列、函数等，且多在选择题和填空题中以隐性的形式出现.据此，给出重视对数学文化试题的考察、扩大数学文化的来源渠道、创新出题方式的发展方向等建议，以发挥数学文化试题更大教育价值.     

浅析2008年全国文综试题试谈历史教学

高考是普通中学教学的指挥棒，作为一线教师，笔者试图通过分析全国文综高考试题浅谈高中历史教学，以和同仁交流。     

一道立体几何的问题探究

随着我国高中课程改革的不断深入，数学课堂教学改革也取得一定程度的进展，新课标＼新课改的不断推进，结合《考试大纲》的说明强化主干知识，从学科整体意义上设计试题，淡化特殊技巧，强调数学思想和方法，深化以能力立意＼突出考查能力与素质的导向，坚持数学应用，考查应用意识．开放探索，考查探究精神，开拓展现创新意识的空间，适当增加开放型的试题，鼓励有创造性的答案，这一高考要求，设计了“一道立体几何的问题探究”这节课。     

论英语课文教学中阅读能力的培养

阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能，在大学英语教学中要始终注重阅读能力的培养。从语言学习的规律来看，英语应用能力的提高是建立在大量的语言输入，尤其是大量阅读的基础之上的。近年来，随着考试命题要求的不断提高，考查学生阅读能力的试题比重越来越大，阅读难度有所增加。因此，如何培养和提高肇生阅读能力，显得尤为重要。     

经济类硕士研究生入学考试与经济数学的教学

本文从多方面分析了经济数学硕考试题的特点和考生答题中常见的问题，由此对经济数学教学提出一些看法。     

新课程改革与思想政治课教学

当代科学技术发展日新月异，特别是20世纪90年代以来，以信息技术革命为中心的新技术迅速发展。新技术的发展对社会、对个人的影响是极为深远的。人们获得的知识不再是终身性的，而且更因高新技术本身的综合性，要求人们必须掌握多学科知识和技能，特别是相邻学科交叉渗透的知识技能，才能适应时代变革的要求。为适应形势发展的要求，普通高校招生考试制度改革的“3＋X”模式应时而生。“3＋X”模式下，“X”代表“文科综合”或“理科综合”或“文理综合”，无论哪种形式下的综合试题，都具有下面两个基本特征。     

区域地图的判读与应用

区域性和综合性是地理学的两个鲜明特性。地理备考中要明确做好这两个鲜明特性的学习落实。从近几年高考文综地理试题看,区域试题一直是考查学生地理区域综合分析能力的主要载体。试题充分利用地图语言,考查反映学科特征的学习能力。考题中的地理图表多为区域图、等值线图、地形剖面图、景观图等,以图示的方式展现地理区域,承载地理信息、设置地理情景,表现地理过程与方式,强化阐述地理事物和探究地理问题的能力考查。而将来区域地理的命题趋势,将是以地图和区域为背景,以人类面临和关注的重大问题为素材体现课改精神,它有效地突出了地理学科区域性与综合性密切结合的鲜明特性。为此,掌握区域地图判读与应用的方法,提高解答问题的准确性。     

我国普通高等学校招生全国统一考试政治试题分析

文章采集了1998-2002年高考政治入学试题，利用内容分析法，对这5年的高考政治入学试题的题型分布和知识点的分布进行比较分析，其分析结果对今后的中学政治课教学有一种导向作用，以适应新一轮的“3十X”的高考模式。