建设研究型大学背景下的本科教学管理创新探讨

建设研究型大学背景下,根据本科教学注重教育国际化与通识化,注重以探究为基础的学习导向,注重研究性的课程体系及教学与科研相融合的管理特点,从教学管理观念、人才培养模式、教学管理机制、质量评价体系方面进行本科教学管理创新探讨.     

烘堡的大学思想及德国大学模式向现代化的转化

在洪堡学术自由，教学与科研相结合的大学理想指导下，德国建立了被称为现代大学的柏林大学，以柏林大学为代表的研究性文理和工科大学促进了德意志民族的振兴，同时也实现了德国大学向现代化模式的转化。     

国外数学教育专业研究生培养模式分析及启示

通过对美国、英国、新加坡的大学数学教育专业研究生培养模式的比较、分析，得出，国外大学比较重视培养学生的科研能力、重视案例教学和专题研究的教学．进而结合我国实际，提出了数学教育专业研究生培养的思路：继续发挥基础知识教学扎实的优势，密切联系我国数学教育改革的实际，注重开展案例研究和专题研究，强化学生的“问题意识”，培养具有一定科研能力和创新能力的高层次专门人才．     

大学政治理论课研究性教学的理论与实践初探

研究性学习是以学生主动参与和积极思考为前提,以开发学生的智力和发展学生的能力为目标,注重教学过程和方法,注重学生的情感、态度、价值观的一种学习方法。在大学政治理论课中引入研究性学习方式,将会打破政治理论课的传统教学模式,给政治理论课带来新的生机和活力,同时也可以培养学生科学的态度和社会责任感,以及他们的合作精神和各种能力,真正提高政治理论课的实效性和感染力。     

数学研究性学习的心理学基础

本对大学基础数学教学的现状作了调查，通过调查研究认为，现阶段扩招基础上的教学应从研究性学习入手，通过提高学生的小组研讨能力来激发学生学习的积极性，并着重介绍了研究性学习的心理学理论基础。     

关于加大大学英语教师科研力度的几点思考

大学英语教师科研投入不够，大学英语教学中的科研含量不足，是造成大学英语教学效果不够理想的原因之一。高校应努力转变大学英语教师的思想认识，积极形成新的政策导向，并提供强有为的支持，以加大大学英语教师科研力度，促使大学英语教学中明显增加科研含量，从而在真正意义上提高大学英语教学实效。     

大学公共英语研究性教学模式的研究

研究性教学模式指的是教师在学生积累的知识和课程内容的基础上,引导学生自主地发现问题,并创造性地用所学知识分析研究问题、解决问题的一种教学模式。研究性教学模式是培养高校大学生创造性能力、科研能力、实践能力和团队合作能力的有效途径。对大学公共英语研究性教学模式进行研究,分析总结其在运用中出现的问题,并给出解决方法,使学生在研究性学习过程中有方可依。研究性教学模式受教学方式、教学环境、学员支持度等因素的影响,可以采取壮大师资力量、完善教学模式体制等策略解决。本研究表明,大学英语研究性教学的新颖性、有效性,能够有力地促进学生自主创新学习能力的提升,同时高校也应该建立比较完整的激励和评价机制。     

美国大学专职科研队伍建设研究——以斯坦福大学为例的个案研究

在美国高等教育史上，斯坦福大学的成功崛起无疑令人瞩目。斯坦福大学以其雄厚的科研力量，一流的科研水平与其一流的科研队伍闻名于世。斯坦福大学专职科研队伍的结构、分类、管理体制及运行机制，对我国大学专职科研队伍的建设具有很好的借鉴和启示作用。     

研究型大学图书馆的定位与发展意义

随着＂科教兴国＂建立创新型国家发展战略的实施,作为高等学校三大支柱之一的大学图书馆也开始了建设研究型大学图书馆的步伐。本文论述了研究性大学图书馆的定位、特征,并着重探讨了如何根据新的特点来进行重新定位并采取相应的措施进行建设与管理。从而更好的服务与科研和教学。     

《植病研究技术》课程体系改革的几点思考

大学教育不仅传授知识,更要注重引导学生,启迪学生,培养他们的专业兴趣,训练学生基本科研素养,相对于中学教育,大学教育更注重学生的自主性。     

高等院校科研成果转化能力提升的关键性问题探析

高等院校是我国科研成果产出的主要阵地,是国家科技创新体系的重要组成部分。面对“十二五”规划的全新时期,随着科教兴国战略的全面实施,知识产业的竞争将愈演愈烈,如何有效地将科研成果转化为现实生产力,以促进地方经济的发展,已成为各个高等院校科研发展中一个至关重要的问题。目前,我国高等院校的科研成果转化能力普遍偏低、偏弱,产生这一状况的因素是多方面的。本文对影响高等院校科研成果转化能力的关键性问题进行分析,并有针对性地提出解决的方法措施,以期能够提升我国高等院校的科研成果转化能力,从而使高等院校的科研成果能够更好地服务于地方的经济建设。     

“政产学研金中”合作发展研究

加强产学研合作已经成为当前我国建设创新型国家的一项非常重要的战略性举措,产学研合作本身是一个跨部门、跨行业、跨区域合作的系统性工程,在合作创新中已不单是产、学、研三方独立的内部合作,需要政府和银行以及科技中介机构的介入来促进合作的进一步深入。对政产学研金中六方的合作进行了研究,提出六方共同合作进行创新发展的必要性。     

解放和发展江苏高校科研院所科技生产力研究

当前科技生产力已经成为构成国家或地区综合竞争力的核心要素,高校和科研院所则是科技生产力的重要载体。首先对江苏省高校科研院所的科技生产力现状进行分析,随后研究并总结了制约高校科研院所科技生产力发展的主要因素,最后提出了解放和发展江苏省高校科研院所科技生产力的对策建议。     

关于高校教学科研团队建设问题的探讨

为适应社会的需求,近年来我国高校不断深入开展教学改革,提高教学科研质量,培养高素质人才。如何建设一支优秀的教学科研团队,成为许多高校重点研究的课题。本文在分析高校教学科研团队特点的基础上,提出了一些关于团队建设的建议和意见。     

强化高校图书馆的科研支持功能

改革开放以来 ,为了与国际接轨 ,我国高等学校陆续开展了科学研究工作 ,部分学校已经形成科研与教学两个中心 .凡是有条件的高校都应该围绕这个中心任务部署自己的工作 .本文就高校图书馆为强化科研支持功能 ,为学科建设服务 ,保障博士和硕士研究生培养工作 ,以及加强电子阅览室建设工作这些当务之急 ,提出一些粗浅的看法 .     

政府扩大高等学校的研发经费占比势在必行

 一个国家即使发表了很多科学论文，申请了很多发明专利，也未必能有效地促进本国的创新发展和经济增长。关键在于不仅要通过研究开发生产出一批高质量的科技成果，而且还要通过研究开发培养出一批高素质的科技人才。虽然高校在开展科学研究方面具有更高的科技成果和科技人才产出效益，但是政府投给高校的研发经费占比却严重偏低，以致在校学生很少有机会接受严格的科学研究训练。在美国已开始严控中国理工科学生和学者赴美交流，中美技术战将陷入长期化的情况下，政府有必要进一步加大高校的研发经费投入，尽可能地将政府投给高校的研发经费占比提高到30%以上，以接近发达国家的水准，从而为高校提升科技人才培养质量提供强有力的支撑。     

科研诚信行为影响因素研究综述

随着我国学术造假事件频频发生,科研诚信问题已成为国家、高校和社会公众广泛关注的话题。首先对科研诚信的内涵进行了简要概述,然后着重从个体视角、组织视角、处境视角对科研诚信行为影响因素进行全面梳理、比较和评述,最后提出未来的研究方向。     

提升省属高校科研创新能力 促进科研成果转化

科研成果转化是一个系统工程,实现"官"、"产"、"学"、"研"一体化是推动高校科研成果转化的重要途径。但省属高校科研成果在转化过程中遭遇尴尬———科研实力较弱,科研成果的科技含量低,市场需求量小。本文立足于省属高校科研成果转化率低的现实,提出提升省属高校的科研创新能力是省属高校科研成果转化的重要基石。省属高校应从深化科研机构改革、完善科研管理机制、加强科技创新平台建设、加强人才队伍建设等方面提升创新能力。     

“营改增”对高校横向科研涉税问题的影响研究

2013年5月24日,财政部、国家税务总局发布《关于在全国开展交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点税收政策的通知》财税[2013]37号文,自2013年8月1日起,在全国范围内开展交通运输业和部分现代服务业营改增试点工作。至此部分"营改增"工作经过试点后终于向全国进行推广,"营改增"后高校横向科研纳税事项发生了重大变化,本文通过对一般纳税人和小规模纳税人两种类型高校科研税费影响的分析,对横向科研合理避税提出建议。     

国外科研机构研究生培养模式研究

科研机构开展研究生教育,在世界范围内已成为一种新趋势.各国的教育、科研管理体制各具特色,科研机构研究生培养也呈现出不同的模式和特点.本文梳理分析了国外科研机构研究生培养的几种典型模式,发现美国科研机构在政府政策指引和统筹协调下,与大学建立了紧密的合作关系,在研究生培养过程中承担着研究生科研能力和创新实践能力的培养和训练工作;德法大部分的科研机构通过与大学合作培养研究生,也有少数科研机构通过与大学合并重构成新的研究型大学进行人才培养;在亚洲,日本、韩国和沙特等国家在传统大学体系外,通过联合研究所或者新建跨学科研究院来创建新型的研究生院大学,开启了拔尖创新人才培养的新模式.本文借鉴国外科研机构参与研究生培养的模式,结合我国科研机构研究生教育的实际情况,提出我国在新时代应鼓励和支持科研机构以多种形式承担更多的研究生培养任务,为培养国家急需的高层次人才做出应有的贡献.