论“党委领导下的校长负责制”

本文论述了党委领导下的校长负责制与党委负责制，党委领导下的校长分工负责制内涵的差别，实行党委领导下的校长负责制应处理好的几种关系；实行党委领导下的校长负责制容易出现的几个问题。     

对党委领导下校长负责制的一些认识

对党委领导下校长负责制的一些认识张斯为在我国高校管理的领导体制中，实行党委领导下的校长负责制是建国以来实践检验为正确有效的模式。尤其是８９政治风波之后，党中央再次明确，高校的领导体制，必须坚持党委领导下的校长负责制。如何正确确立和实行这一体制，我认为...     

从需要出发增强中小学德育的实效性

对中小学的德育教育，必须主动适应社会需求，以增强德育工作的活力，满足、利用、发展学生的需要，把握德育工作的方法；把握教师、家长的需要，充分发挥德育工作的潜能，只有从实际需要出发，才能不断提高中小学德育的实际效果。     

构建以人为本的道德教育范式

1．问题的提出 随着社会不断向前发展，环境日益多样和复杂，传统的德育工作方式、机制出现了许多不适应。就德育教育自身来说，最根本的问题在于我们以往对道德内涵认识错位，不愿意承认合理利己的合理性。导致德育内容泛政治化，脱离生活世界，呈现方式单调，缺乏情景性。此外，德育形式注重超越性，忽视其适应性，脱离学生实际和社会实际，虚而不实，呆板、枯燥等因素也成为道德教育出现不适应的主要因素。     

新时期高校德育工作的领导规范和领导样式探讨

当前，如何应对思想文化多元化的影响，进一步提升高校德育教育水平，培养全面发展的中国特色社会主义的建设者和接班人，已经成为我国高校德育工作面临的紧迫任务。我们必须加强党对高校德育工作的领导，加深对德育工作重要性的认识，加大驾驭德育工作的力度，实施正确的领导规范，采用科学的领导样式，充分发挥高校德育的社会功能，促使青年大学生全面发展和健康成长。     

加强党的作风建设,努力探索党委领导下的校长负责制运行模式

党委领导下的校长负责制是我国现阶段高等学校的领导体制,新升格的高职应加强党的作风建 设,从领导班子建设、学风建设、制度建设、组织建设、民主建设和通过抓大事抓发展等工作树立党委威 信等方面入手,努力探索切合高职院实际的党委领导下的校长负责制的运行模式。     

农村学校德育工作的缺失及其对策

由于特定的环境和特殊的受教育者，德育成为了农村教育链条中的最薄弱环节。传统的思想道德教育，无论是从观念、内容上，还是从方法、管理上都存在弊端。若要发挥德育的育人功能，必须调整德育主题目标和内容；加强培训，切实提高德育工作者的自身素质；促使德育走近学生，走人家庭，走向社会；优化德育教育环境。     

论党委领导下的校长负责制——《高教法》学习体会

《高教法》规定国家举办的高校实行党委领导下的校长负责制,其依据何在?怎样实施?文章进行了简要论述.     

对高等师范院校德育管理工作的探讨

如果把德育工作理解为教师对学生的德育施教活动和过程的话,德育管理就是对德育工作的管理;但如果把德育工作更广泛地理解为围绕着对学生的德育教育而进行的所有德育活动的话,那么,德育管理就是德育工作的重要组成部分。德育管理既包括各级德育主管部门对高校德育工作的管理,也包括高校自身对德育工作的管理。如果说前者是指政治方向、重大方针政策、基本指导思想和目标、德育基本内容等方面对高校德育工作进行的领导和部署,那么,后者则指高校接受和实施上级的领导和部署,并对本校的德育工作进行的组织和规划。本文要谈的德育管理即指高等学校自身的德育管理。就高校内部而言,德育管理的主体是学校内的德育工作主管部门,这里主要是指校党委;德育管理的内容主要     

高职院校德育视野下的传统文化教育

传统文化教育与高职院校德育功能实施存在一定的关联度。针对目前民族优秀传统文化在高职院校德育中缺失的现象,有必要确立传统文化教育在高职院校德育工作中的实施路径,以加强高职院校的德育工作。     

关于解决高校教职工群体矛盾的思考

当前高校内部“三支队伍”之间、不同身份教职工之间、在职职工和离退休职工之间存在着突出矛盾,这些矛盾呈现出利益性明显、群体性突出、复杂性加大和联动性增强的特点。要有效地解决这些矛盾,建设和谐校园,根本的手段是要进行制度创新,建立和完善党委领导下的以“教授治学、校长治校”为基本特征的现代大学制度、以教代会为主渠道的校务公开制度、“效益优先、兼顾公平”的校内分配制度和适合高校特点的社会保障制度。     

以改革创新精神推进高校党建工作

以改革创新精神全面推进高校党建工作,为高等教育事业的科学发展提供坚强政治保证和组织保证,就要切实加强高校领导班子自身建设,实现建设一流大学的目标;要切实加强高校师资队伍建设,实现“以人为本,人才兴校”的发展战略;要大力加强高校基层党组织建设,扩大党组织的覆盖面,增强党组织的活力和凝聚力;要全面加强大学生思想政治工作,坚持“育人为本,德育为先”。     

试论高校德育资源的整合

德育是关系到一个民族和国家持续发展、兴旺发达的大事,尤其是高校德育工作,关系到中华民族的未来.然而高校德育环境十分复杂,受社会和家庭影响较大.因此,加强德育工作,必须通过整合德育资源,促进高校的德育目标、德育内容、德育方法、德育场所和德育功能的和谐与统一,维持学校的稳定发展,开创高校德育工作的新局面.     

信息化社会对大学德育的影响及对策

信息化社会为大学德育创造了一个全新的环境,对传统德育提出了挑战.大学德育应把网络法制教育和网络道德教育作为德育的新内容,逐步实现大学德育科学化、专家化,建立社会、大学、家庭、媒体四结合的德育新模式.     

传承文明育人为本--高等教育功能论之一

传承文明、育人为本是高等教育的一项重要功能,它既符合党中央关于加强社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设的要求,又符合高等教育的培养目标。只有传承文明,才能与时俱进,培养具有高尚文明、创新能力的社会主义建设者和接班人;才能影响社会舆论、道德风尚,培育正确的社会价值观;才能促进社会和谐,彰显真理正义。同时联系目前高等教育的现状,提出充分发挥传承文明功能的几点建议。     

论十八大精神对高校党建工作的指导作用

十八大精神对高校党建工作具有理论指导作用,以科学发展观统领高校党建工作,明确当前高校党建工作的主要任务,为高校党建工作提出了新目标。十八大精神对高校党建工作具有实践指导作用。抓好思想理论教育是根本,抓好党性教育是核心,抓好道德建设是基础。高校党组织要将党的政治优势和组织优势转化为学校各项工作顺利完成的助推剂,发挥党委的政治核心作用、基层党组织战斗堡垒作用、共产党员的先锋模范作用,创新基层党组织建设,努力创建学习型、服务型、创新型的高校党组织。     

大学生的爱情伦理教育

恋爱结婚是青年的重要人生课题,当前,大学生的爱情折射出许多伦理问题,必须及时纠正、正确引导和加强管理。爱情伦理教育是化解大学生爱情中的危机和问题的有效途径。高校思想政治教育者和管理者应通过爱情伦理教育,树立大学生的爱情价值观和培养大学生的爱情责任心,为构建社会主义和谐社会提供美满的爱情支撑,同时健全高校教育体系和完善高校教育功能。     

学生流动党员教育管理探索——以浙江万里学院为例

加强学生流动党员的教育管理,是高校党建工作一个亟需破解的难题。文章在总结浙江万里学院流动党员教育管理实践的基础上,提出了进一步加强和改进学生流动党员教育管理工作的建议。     

略论"以德治国"与高校德育建设

“以德治国”思想是我们党在新的历史时期提出的重要治国方略，是加强社会主义精神文明建设的内在要求，也是高校德育建设的题中应有之义。在高校实施“以德治国”必须重视德育建设，强化德育管理，教育学生学会做人；同时，认真贯彻“以德治国”思想，对于培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人，有重大的理论意义和实践意义。     

高职院校实行“四导制”学生德育管理模式初探

随着我国教育水平的不断发展和社会的需要,各种专业人才需求量日益增减,高职院校在此背景下扩张迅速,很多学生家长为了迅速找到对口工作纷纷选择高职院校。做好高职院校学生德育管理工作是高职院校和社会共同的责任,也是高职院校管理工作的重点难点,本文就目前高职院校学生德育管理现状为背景,对＂四导制＂管理模式进行初探。