例析化学教学中的哲学思维培养

高校理工科课程的教学过程中,教授科学知识的同时,如何正确引导学生的世界观、人生观、价值观,是现阶段高等教育值得注意的问题。本文以两可图、精确和简约的辩证关系为例,讨论和探索在大学化学的专业知识教学过程中,有效地促进人文知识和科学知识的融合,体现科学与人文融合的综合素质教育。     

理工科大学生的美育教育

美育教育是素质教育中的重要组成部分,在人文教育和科学教育不断融合的今天,有其独特的地位与作用。通过对理工科教学状况的分析,说明美育本质上是一种创造性教育,美育是德育的有效途径之一,美育是智育的润滑剂和催化剂。阐述了对大学生进行美育教育的必要性。提出了通过兴趣的培养,丰富大学生的审美情趣教育和校园文化,美育与学科教学相融合,加强专业教师的艺术修养培养等美育教育途径。     

物理教学与美育的渗透研究

爱美之心,人皆有之,在物理学科教学中渗透美育,有利于激发学生学习兴趣,提高教学质量和全面培养学生素质。本文探索了在中学物理教学中融合美育的问题,为中学生的全面素质教育提供了一个侧面的参考。     

理工科大学生的美育教育

美育教育是素质教育中的重要组成部分,在人文教育和科学教育不断融合的今天,有其独特的地位与作用.通过对理工科教学状况的分析,说明美育本质上是一种创造性教育,美育是德育的有效途径之一,美育是智育的润滑剂和催化剂.阐述了对大学生进行美育教育的必要性.提出了通过兴趣的培养,丰富大学生的审美情趣教育和校园文化,美育与学科教学相融合,加强专业教师的艺术修养培养等美育教育途径.     

优化教学手段和教学方法夯实教学质量

以多媒体教学为主,辅佐网络教学、课前演讲、学生撰写课程小论文、出章节练习题目、科普宣传周等教学手段,融合多种教学方法,改变考试成绩评定方法,优化了大学化学教学手段和教学方法,夯实教学质量。     

“碳中和”背景下大学化学课程与绿色化学理念融合探索

大学化学是理工类本科生的重要基础课程，在“碳中和”背景和绿色可持续发展新形势下，传统灌输式的教学模式已经无法满足现代化教育要求，亟需建立符合时代要求的大学化学课程体系。碳中和内涵与绿色化学理念高度契合，本文通过绿色化学典型案例启发，将现代信息技术教学和思政元素结合设计，对大学化学课程与绿色化学理念融合进行了探讨。实现了课程专业知识中绿色化学理念的渗透并融入课程思政，在学生成长的关键时期强化其绿色环保意识，提高了课程的教学质量和学生的综合素养。     

浅谈《大学化学》教学中学生创新能力的培养

根据《大学化学》课程的特点,从问题引导、激发兴趣、发挥想象和实践教学等方面,阐述在《大学化学》教学过程中如何培养学生的创新思维和创新能力,提高教学质量.     

大学化学实验教学改革初探

大学化学实验是高等院校化学教育的重要组成部分,本文针对目前大学化学实验教学的现状,从提高学生的操作技能和创新意识出发,对实验教学内容、教学方法、教学手段和考核标准等进行改革,发挥大学化学实验教学在培养高素质创新人才中应有的作用。     

光伏专业《大学化学》课程双语教学的探讨

大学化学是光伏专业的重要专业基础课程。大学化学在光伏专业进行双语教学时具有优势与必要性,通过教学资源的选挣与建设与教学方法的选择,可以开展具有光伏专业特色的大学化学双语教学。     

大学化学课程教学改革与探索

分析了大学化学课程的教学现状与普遍存在的问题,提出了该课程教学改革的主要思路和手段。在教学环节中通过优化教学内容,创新教学方法,加强实验教学等手段,对大学化学课程的教学进行改革探讨,以期提高该课程的教学质量和效率。     

化学实验课程教学的几点思考

本文结合大学化学实验课程教学的实际,从优化课程设置、完善教学内容、严格教学环节三个方面对大学化学实验课程教学进行了思考。     

大学化学课程的创新教学实践

大学化学课程是高等理工科院校各专生的必修基础课.大学化学教学以创新人才的培养为目标,通过改革大学化学的教学内容及方法,提高学生的创新技能.     

美术教育与语文学科融合对美术赏析教学的影响

在教学中,语文和美术从来就不是一门孤立的学科,二者在审美和美育等方面存在着诸多共性。生动、传神的文学语言所展现的抽象美,和优美、动人的美术作品所散发的形象美,都为教师进行审美和美育教育提供了广阔的发挥空间。该文从语文和美术教学中的美育功能出发,分析并探讨了在教学中二者相互结合和渗透的可行性,并进一步论证了这种教学方式对美术赏析教学的影响。希望通过语文和美术教育的融合互补,促进学生综合素质的提高。     

师范院校无机化学教学浅见

无机化学是大学化学中一门重要的专业基础课,师范院校更是如此.根据自己教学实践感受中发现的一些问题,就新形势下如何搞好和加强高师无机化学的教学谈点看法和建议.1 关于无机化学教学地位问题理论上讲,无机化学、有机化学、分析化学、物理化学都是大学化学中重要的“四大块”专业基础课程,但是,根据师范院校化学系的培养目标和     

系统管理思维导入大学化学实验教学的研究

大学化学实验在实验教学体系中具有重要的地位,但传统化学实验教学中缺少系统管理的思维。将系统管理思维引入大学化学实验教学,从时间和空间维度思考,将化学实验涉及的教学团队予以系统化、教学资源进行信息化与系统化、构建学生学习共同体,并将之构建成以学生为中心的育人系统,可以取得理想的教学与育人效果。     

浅析中学数学教学中的美育

美育是中学学科教学中的一项基本任务,没有美育的教育是不完美的教育,传统的数学学科教学中往往忽视了对美育的渗透。通过对数学教学中美育的认识,提出数学教学过程中渗透美育的几点看法:挖掘数学教材中的审美素材;设计数学课堂教学中的审美环节;理论联系实际发现美。通过在数学学科教学中渗透美育,提高学生对数学学习的兴趣,增强学生的审美能力,提高学生的综合素质。     

高校体育教育中的隐蔽性教育资源分析——高校体育与美育的潜在融合

体育与美育都是社会文化的一部分,两者之间相互交融、相互渗透、互为手段、互为目的,是不可分割的统一体。但是高校体育教育中的美育教育并不是课程建设的要务,而是体育教育的潜在延展性决定了美育与体育教育的融合。为此,高校体育教师应加强培养美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学之中,使隐性课程资源达到显性课程的教学效果。     

美育教学在美术教学中的渗透

美育教学是美术教学的重要组成部分,美育教学存在于美术教学中,美育教学对提升美术教学效益发挥着不可提到的作用。因此,美育教学的渗透不仅是美术教学中的教学任务,更是提升学生文化艺术涵养和综合素质的重要教学内容。鉴于美育教学的重要性,需加强美育教学在美术教学的渗透,从而帮助学生树立正确的审美观念,培养学生认识美、感受美、欣赏美的能力,让学生在美术学习中深刻体会美学的底蕴,以提升审美价值。     

浅析诗文教学中的美育渗透

语文教学呼唤美育,古诗文美育是我国语文教学的精粹.本文先论述诗文的美点所在;接着论述教学实践中进行美育的方法,如何引导学生在美的氛围中徜徉;然后再论述教学中如何渗透美育的问题.     

大学化学教学中的环保教育

本文针对目前大学化学教学存在的问题,指出化学教学中渗透环保教育的必要性和可行性,提出了解决问题的办法.