对高校英语教学改革的思考

英语作为全球化语言,受到国人的高度重视.但是,英语教学的高投入、低产出-直困扰着外语教学.要改变这种现象必须从教学观念、模式、方法、课程及内容、手段、管理等方面进行改革,以培养适应21世纪需要的外语复合型人才.     

运用英文电影进行高职高专英语教学初探

将英文电影应用于外语教学,是外语教学的一种新的尝试。本文就教师如何结合语言教学的规律和电影这一特殊语言文化载体的特点来选择英文电影资料;如何播放适合于英语听说课堂的英文电影以及根据电影的特点精心组织课堂的语言产出活动,培养学生的跨文化交际能力等问题进行了深入的探讨。     

高职高专英语教学中的文化导入

社会的发展和高职高专的培养目标要求英语教学培养具有跨文化交际能力的应用型人才。然而,当前英语教学存在＂重语言知识,轻文化因素＂的教学模式,使学生缺乏跨文化知识,形成学习英语语言的文化障碍及交际能力。文章认为英语教师在语言教学中,既要培养学生的跨文化意识,有意识地渗透文化教学,将语言学习与文化学习统一起来,同时也阐述了在英语教学中加强文化导入行之有效的策略及值得注意的问题。     

从培养复合型人才的研究中探讨大学英语教学改革

介绍了培养复合型专业人才的意义以及复合型人才应具备的专业和英语知识构成，分析了大学英语教学的现状和存在的问题，提出了进行教学改革和优化人才培养的模式。     

跨文化交际学和商务英语复合型人才的培养

本文着重探讨在经济全球化背景下,跨文化交际学在商务英语专业人才培养模式中的应用以及对今后外语人才培养的思考。     

高职高专英语教学中的文化因素

长期以来,高职高专的英语教学将重心放在基础知识的讲解,而忽略了语言中所蕴含的文化因素。文化在语言教学过程中起着非常重要的作用,而中西方文化的差异也突出地体现在词汇短语、语篇语用以及语言思维等方面。高职高专的英语教学应该通过对比中西文化、穿插文化讲解、课外丰富文化知识等途径来提高学生的文化意识,使其区别中西方文化的差异,增强文化敏感度,从而提高跨文化交际的能力。     

高职酒店英语现代教学的思考

在市场竞争日趋激烈、就业形势日益严峻的背景下,实用的专业知识是大学生通向成功的金钥匙,也是衡量高职教育成败的重要标志之一。基于饭店英语的需求和高职学生所具备的专业技能的差距应对教学内容进行改革,为学生创造良好的模拟训练机会,鼓励学生结合实际,勇于开口,培养演员意识,使学生理论联系实际。     

浅谈宾馆员工培训管理工作

宾馆的管理和服务水平体现了整个旅游接待和服务质量的高低,其发展则取决于员工综合素质的提高。开展具有科学性、可行性、标准化的培训工作,对于提高员工综合素质、推动宾馆行业发展壮大,起着决定性的作用。本文针对目前国内宾馆业员工培训中存在的问题,从宾馆员工培训的本质及其重要性等方面,简要分析了如何有效开展培训。     

中职英语教学中跨文化意识的培养

不同的民族所处的生态、社会等环境不同,产生了不同的语言习惯、社会文化、风土人情等语境因素。在交流中,因语境的理解不同而会产生一些矛盾。学习语言,应在一定的文化背景下进行。在中国的英语教学中,教师往往忽略了对西方文化的介绍。培养学生跨文化交际的能力,学习交流不同语言和文化背景方面的能力,更好地提高多方面的语言综合能力。     

英语教学中应注重学生跨文化交际意识的培养

本文主要阐述了英语语言与文化的关系，语言教学与文化的关系，英语教学中如何培养学生跨文化交际的意识。     

新形势下英语教学改革的探讨

21世纪的中国已进入全球经济发展的行列，科教兴国急需我们的高校培养出更多的复合型和国际型人才，外语则成为不可缺少的知识和必备的条件。随着教学改革的深入发展，人们越来越清醒地认识到，外语教学改革的根本问题在于主动地适应社会发展，适应学生所学专业知识以及实际工作的需要，而延用多年的外语教学模式已经不能适应这一需要。通过分析人才市场对英语专业毕业生的需求，探讨了如何根据英语专业的人才特征和市场定位，优化课程体系，加强课程建设，建设一支具有复合型知识的教师梯队，整合教学内容，加强教学社会实践，构建以社会需求为导向的英语专业复合型人才的培养模式。     

跨文化交际视角下的大学英语教学

根据《大学英语教学大纲》对大学英语教学中大学生跨文化交际能力培养的要求,基于跨文化交际视角的大学英语教学具有十分重要的意义.从跨文化交际教育的内涵着手,分析了基于跨文化交际视角下的大学英语教学的主要优势以及潜在的一些负面影响,分别从教学目标、教学内容、教学方法等方面对跨文化交际视角下的大学英语教学体系的构建进行了研究.     

旅游英语教学中学生交际能力的培养

旅游业。作为世界的新兴产业之一对世界经济和文化都产生了巨大的影响,使不同文化背景的人们进行跨文化交际变成一种迫切需要。跨文化交际在旅游服务中有举足轻重的作用,要求学习者在为外国游客提供导游服务时一定要有跨文化的意识。此论文意在旅游英语的学习中提高学生跨文化交际的能力。     

浅谈英语教学中英语护理人才的培养

通过对高职高专护理专业学生现状的分析,提出应调动学生积极性,激发学生学习英语的兴趣,开发新教材,改变教学模式,更新教学观念,增强教师的专业性,以市场为导向,优化护理专业的英语课程设置等方面对策,从而提高学生的自主学习能力,培养出既懂护理专业知识,又懂英语的高素质复合型人才。     

面向跨文化交际需求的旅游英语教学探析

梳理了近年来中外学者对于高校旅游英语教学改革的探索,从跨文化交际的角 度,立足我国涉外旅游发展形势下的行业需求,总结出旅游英语的根本特征"知识性"、"模式 性"与"游客中心性",继而分析了高校旅游英语教学的重点.最后,选取课程中《中国古镇介 绍》部分章节内容,进行了较深入的教学分析与展示.     

跨文化外语教学理念在职业英语教学中的应用研究

在借鉴国外跨文化外语教学理念的基础上,结合实际教学经验,探讨了跨文化外语教学理念在我国职业英语文化教学中有关课程设置、课程目标制定、教学方法选用,教材编写和课程的评估方面的应用。     

提高跨文化交际能力，推进高职高专英语教学

语言与文化密不可分，语言教学必然包括文化教学。当今高职高专院校的外语教学重视语言形式而忽视语言在实际场合的运用，使语言学习者没有充分意识到跨文化交际中的文化差异，导致交际障碍、失误等现象屡屡发生。本文主要从对跨文化教育的重要性和必要性的理论分析入手．阐述了当前外语文化教育的现状。探讨了培养学生跨文化意识，提高英语交际能力的措施。     

在大学生英语教学中培养跨文化交际能力的策略

长期以来,在大学英语教学中教师往往注重学生语言能力的培养,而忽视学生语用能力．特别是中西方文化交际能力的培养,导致我们的学生跨文化意识薄弱,跨文化交际能力欠缺。本文从四个方面提出了在大学生英语表学中培养跨文化交际能力的策略,为提高大学生跨文化交际能力提供理论基础。     

浅谈高职英语教学中文化导入的方法

高职英语教学的目的是提高学生实际运用语言进行交流的能力,进行跨文化交际,本文从语言与文化的关系出发,说明了高职英语教学中文化导入的必要性并提出一些文化导入的方法。     

探析大学英语教学中母语文化的导入

在中国文化失语症这一概念被提出十年后的今天,大学英语教学中母语文化的边缘化境地并未得到实际的改善。如今,经济全球化日益突出,而英语作为一门国际通用的语言,承载着它的文化,正猛烈冲击着我国的传统文化,大学英语教学中母语文化的导入变得迫在眉睫。本文探析大学英语教学中中国文化失语现象并提出母语文化导入的途径和方法。