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《数据结构》是计算机专业承上启下的一门专业基础课程,对提高学生的解决问题的能力和实践能力都有重大提高。由于《数据结构》理论性较强并且有一定难度,有些学生接受起来较为困难。如何提高学生兴趣以及提高《数据结构》课程的教学水平,《数据结构》课程教学影响较大。本文结合启发式教学和联想式教学,对数据结构教学提供一些参考和补充,供大家分享。 相似文献
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有机化学作为一门专业基础课,它的特点是:规律性强,一环扣一环,但入门较难(尤其对于初中毕业的学生),且性质太多,断键部位也多,受条件影响较大.在教学中如何突破这一难点,帮助学生顺利进入学习最佳状态,我们的办法是;在有机化学教学中牢牢抓住“结构决定性质,性质反映结构”这一法宝,以有机物分子结构作为教学基础,突破口,通过有机物分子结构的分析来推测有机物的性质,特征反应,反应历程,制备方法等,即以有机物的分子结构为基 相似文献
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《精细有机合成》教学中启发式教学的运用 总被引：4，自引：0，他引：4
启发式教学是一种切实有效的教学方法,更是一种教学指导思想。在《精细有机合成》教学实践中,如何达到最佳的教学效果,本人通过学习和实践,得出一些心得和体会。 相似文献
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可编程序逻辑控制器功能不断增强,该专业课程教学内容多与有限教学时间的矛盾,本文以该课程中抢答器设计这一经典教学案例为例,提出了在课堂教学中采用启发式教学方法,引导学生积极思考、探究问题,从而提高学生解决问题能力的教学改革思路。 相似文献
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笔者针对目前<有机化学>课程教学中存在的问题,提出精选教材,注重联系实际;改革教学方法和手段;改革实验教学,训练学生的基本操作技能;采用多样化的考核方式,以达到提高教学质量的目的. 相似文献
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教学是一门科学，也是一门艺术。教学语言艺术则是数学过程“窗口”艺术。善于掌握教学语言的技能技巧是提高教学质量的首要前提和可靠保证。 相似文献
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启发式教学法在《计算机系统结构》教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
《计算机系统结构》是计算机科学与技术专业的必修课,具有重要的意义.但由于内容抽象和大四学生面临就业和升学的客观因素,教学难度比较大.引入启发式教学法,通过明确学生的认识,及时更新教学内容,引导学生自主调研并开展专题讨论和进行模拟实验等,取得良好的效果. 相似文献
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论述如何在有机化学的教学中渗透美育，使学生在愉悦的心境下感受、鉴赏、表现和创造化学美，从而提高教学质量。 相似文献
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本文简单介绍了启发式教学方法,主要论述了笔者在《计算机操作系统》课程教学实践过程中以学生为中心,采用启发式教学方法．采取问题式教学法设计课堂教学．引导、启发、训练学生的思维．授之以渔．取得了较好的教学效果。 相似文献
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针对不同专业学生的特点 ,对如何运用启发式教学 ,提高《计算机应用基础》课的教学质量 ,达到高标准的要求 ,进行了分析总结 .并以实例论述了几种启发式教学方法在《计算机应用基础》课教学过程中的灵活运用 . 相似文献
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针对工科类学生的特点,对如何运用启发式教学,提高《食品安全性》课的教学质量,达到高标准的要求,进行了分析总结。并以实例论述了几种启发式教学方法在《食品安全性》课教学过程中的灵活运用。 相似文献
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素质教育是当前高校教育面临的新的机遇与挑战。针对有机化学课程特点,提出了实施素质教育的设想与尝试,并对教学效果进行分析。实践表明,在有机化学教学中实施素质教育是必要的、可行的、高效的,具有重要意义。 相似文献
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有机化学课是农林类专业的重要基础课,如何提高该专业有机化学的教育质量,是摆在每位化学教育工作者面前紧迫而又艰巨的任务,本文从不同的角度和层次对此问题进行了分析,并提出自己的看法和理解。 相似文献
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启发式教学是古今中外教育家的一致主张,我们的英语教学要注重启发式教学。本文从启发式教学的概念、必须满足的条件、目的及方法来阐述英语的课堂教学。 相似文献