中职生化学实验能力培养的初步研究

培养学生正确、良好的实验能力,是中职化学教师对学生进行素质教育培养现代中职生的科学素养的很重要的内容。针对学生在实验方面普遍存在的问题,本文从观察能力、动手能力、思维能力、创造能力等方面介绍了一些培养学生实验能力的途径和方法。并从培养创造能力和进行课外实验,对培养中职生实验能力提出了更高的要求。     

高职院校学生创业能力培养瓶颈分析——以常州信息职业技术学院实践探索为例

目前,高职院校大学生创业能力培养存在三方面的瓶颈：缺乏统一的培养方案、缺乏广泛的辐射面、缺乏多元的培养途径。要进一步提高高职院校学生创业能力培养的力度,必须从这三方面的问题着手：建立完善统一的培养方案,明确培养目标和课程设置;增强创业能力培养的辐射面,达到创业能力的普及性教育;拓宽创业能力培养的多元化途径,构建立体综合的培养网络。     

《建筑工程制图》教学中学生空间想像力培养

本文分别从投影理论教学,观察力培养,制图能力培养三个方面分析总结空间想象能力培养的实践经验。     

关于数学能力培养的几点思考

从数学能力观和数学能力培养的现阶段实际两方面出发,探讨我国目前数学能力培养方面所存在的不足之处;从时代发展观和素质教育观两方面说明数学能力培养的现实意义和理论意义,并提出了数学能力培养的内容和方法。     

浅谈大学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力是学生学会学习的关键.英语教学中加强学生自主学习能力的培养至关重要.培养学生的英语自主学习能力应从加强学生自主学习意识、培养学生对英语的兴趣、掌握科学的自主学习方法等方面着手.英语教师也应转变观念,在培养学生英语自主学习能力方面发挥自己的重要作用.     

试论音乐教育中审美能力的培养

音乐审美教育是以提高学生的审美艺术素质为目的的教育,以其独特的审美教育手段和审美情感体验,向学生传授系统的审美知识,提高审美技能,发展审美欣赏和审美创造能力。对音乐审美能力的培养,应当包括培养敏锐的感知能力、培养丰富的想象力、培养透彻的理解力等几个方面的内容,本文从这几方面论述了在音乐教育中的审美能力培养问题。     

浅谈计算机教学如何培养学生能力

计算机教学培养学生能力是教师的责任,如何培养学生能力,首先是明确专业培养目标,因人设置课程,然后是从动手能力,发展知识能力,以及信息处理能力几个方面采取不同的措施去培养学生。     

论班主任在培养大学生独立能力中的作用

独立能力是大学生的一项重要能力。目前,国内大学生独立自主能力较差,这将严重影响大学生的全面发展。为此,笔者就大学生独立能力的内涵进行了简要分析,并就班主任在培养大学生独立能力方面的作用进行了探讨,在培养独立能力方面给出了一些建议。     

工科学生设计性实验训练的特点和要求

工科专业重点培养学生的动手能力和创造能力,实验教学在这些能力培养方面有着特殊地位和作用。全面分析了工科学生设计性实验的要求以及它在培养工科学生逻辑思维能力、动手操作能力、创造性思维能力、综合分析能力等方面的具体特点,以两个设计性实验的实例说明了实验的实施方法,总结了设计性实验推行中的体会。     

儿童创作能力的培养

文章提出培养儿童的创作能力主要从学生兴趣、观察能力、想象能力等方面进行培养.     

儿童创作能力的培养

文章提出培养儿童的创作能力主要从学生兴趣、观察能力、想象能力等方面进行培养。     

强化学生实验 提高学生能力——浅谈化学教学工作中的素质教育

从心理学方面 ,要培养学生对实验的浓厚兴趣 ;从操作方面 ,形式要灵活多样 ,要注重各方面能力的培养     

军校应用型研究生之外语应用能力培养

新时期的国防和军队建设对院校研究生教育提出了培养应用型人才的要求,作为研究生能力素养的一个重要方面,外语实际应用能力应被给予足够的重视。当前,军队院校外语教学与应用能力培养还存在不足之处,应从教学内容、语言能力培养方向、教学方法、考核评价方式等方面进行改革,以切实促进研究生学员外语应用能力的提高。     

以活跃思维引领数学教学

未来社会的人才要求职业者具有分析、创新的能力,如何让学生具备这种能力？本文从培养兴趣、潜发探索能力和锻炼多种思维能力三方面入手,在数学教学过程中活跃学生的思维,培养学生在这方面的能力。     

生物实验教学中的能力培养

实验教学在生物学教学中占有重要地位,在提倡素质教育的今天,生物实验教学更应注重学生能力的培养。本文从培养学生的基本操作能力、分析能力、创新能力三方面入手,举例说明了实验教学中的学生能力培养。     

对培养大学生英语口语能力的思考

加强对大学生英语口语能力的培养正日益受到重视。笔者提出从培养学生的自信心 ,开发多种课程资源 ,培养学生的词汇能力、交际策略能力及话轮转换技能等方面 ,来帮助学生提高自身的英语口语能力。     

浅析初中英语听力能力培养

新课改在轰轰烈烈地进行着,围绕英语的听说能力的培养,教师们各抒己见,从不同角度去诠释新课标的要求,从不同的方面去培养初中生的英语听力能力。对此,笔者也有一些不同的看法。本文主要从文化、音标、词汇量、阅读等方面分析了如何培养初中生的英语听力能力。     

高职学生职业能力鉴定与培养

高等职业技术教育的目标是培养高等技术应用型人才,要＂具有必要的理论知识和较强的能力＂。这说明高等职业教育课程体系的构建不以学科为依据,而以学生素质培养和能力提高为核心。本文通过多方调研,指出高职院学生职业能力分为专业能力、职业素养、社交能力三方面。并指出培养学生的职业能力应从增强普适性能力的教学、注重创新能力和自学能力的培养、加强培养职业素养、培育＂双师＂,优化师资、建立基于职业生涯发展理论的就业指导体系等几方面入手。     

基于核心能力培养的高职药学药物分析课程改革探索

探讨专业课程《药学分析》以项目化教学方式,在培养学生的核心能力方面的效果。通过对比,项目化教学的实验班无论在理论成绩、技能考核方面,还是在核心能力的培养方面,均优于传统方法教学的对照班。     

化学教学中创新意识的培养

文章从强调培养学生的主体意识、科学思维能力培养、重视观察能力、动手能力、记忆能力的培养等方面探讨了在教学中开展学生创新意识培养的做法。