引导文教学法在汽车电控维修技能教学中运用的研究

行动导向教学将认知过程和职业活动结合在一起，强调完整的学习过程是获得对事物处理时的完整性行动。引导文教学法是借助预先设计的引导文等教学文件，通过工作计划和自行控制工作等手段，引导学生独立学习、工作和检查的教学方法。该文从汽车运用与维修专业课的教学实例分析着手，详细分析了引导文教学法实施的三个阶段六个步骤。     

基于行动导向教学法的电子专业课改实践

从开课准备,六个完整行动模式各环节的把握与设计,教学引导和教师如何主持,成绩评价等具体教学环节,结合在电子类专业模块的实践情况,对如何开展行动导向教学提供了实施的方法、建议和经验.     

基于行动导向教学法的电子专业课改实践

从开课准备，六个完整行动模式各环节的把握与设计，教学引导和教师如何主持，成绩评价等具体教学环节，结合在电子类专业模块的实践情况，对如何开展行动导向教学提供了实施的方法、建议和经验。     

《汽车检测与诊断技术》课程实训教学改革研究

《汽车检测与诊断技术》是汽车检测与维修技术专业的职业核心能力课程,对检测与诊断技术课程和汽车维修综合实训课程的对比分析,课题尝试与汽车维修综合实训课程融合进行教学改革,通过设置学习情境,设计典型工作任务,以行动为导向,基于工作过程化课程开发方法;在教学过程突出学生主体,以完整的工作任务,穿插理论知识于实践技能训练中组织实施教学,提升学生学习目的性,主动性。     

行动导向的高职课程开发实践

行动导向教学以真实和模拟的职业活动为载体,以"资讯、决策、计划、实施、检查、评价"完整工作过程为行动回路,在教师的组织和协调下,让学生在自己动手的实践中,掌握职业技能,习得专业知识,从而构建属于自己的经验和知识体系。本文在行动导向学习理论的指导下,详细分析了数控机床的调试、安装与维修生产过程,提出了机电设备管理专业的基于工作过程的课程设置方案,完成了其中的机械部件装配、调整与检测课程设计。     

关于油画基础教学中的造型问题探讨

造型问题是美术教学当中的根本问题,画家创作要经过选择、整理与归纳的完整思想过程,暗含意识的流动,驱动画家行动,每次行动之后的画面效果可能都不是画家自己所想要的,这样的一个反复的否定与被否定的过程,就促使画家进行不断的革新与探索,认识的瓶颈往往是由于认识世界的能力,而将意识的形象思维模式转化为艺术作品形式,是一个无止境的尝试。     

美国陆军军事决策过程浅析

美军认为,军事决策过程是制定计划的一种模型。它由若干步骤组成,包括从受领任务、分析任务,到行动方案的提出、分析、对比和选优,并最终形成计划或命令这一完整过程,目的是帮助指挥官和参谋人员考察战场态势,并进行逻辑分析和判断。     

神经网络动态规划在溶解氧控制中的应用

针对污水处理过程溶解氧质量浓度控制问题,提出一种基于神经网络动态规划的控制器设计方法.该方法不需要建立污水处理过程的非线性动力学模型,控制器的设计只需要系统的输入、输出观测信息.控制器设计采用评价—行动的思想,策略的评价值及最优行动分别采用两个回声状态网络逼近,给出评价网络的收敛条件.对污水处理过程溶解氧的控制试验结果表明,与常规PID控制相比,神经网络动态规划控制器能够有效提高控制精度,抑制干扰能力也明显增强.     

高职《思想道德修养与法律基础》行动导向教学模式的思考

行动导向教学是以培养学生职业能力为目标的一种完整的职业教育模式。在行动导向教学基本理论的基础上,阐述了行动导向教学模式在高职《思想道德修养与法律基础》教学中的应用和实施。     

改革科技投入方式 健全技术创新市场导向机制

科技业务管理“阳光再造”行动实施方案提出创新科技管理理念和进行业务管理体系顶层重构的思路,强调要正确处理好政府和市场的关系,更加注重市场化导向,对业务设置、财政投入结构和投入方式等进行重新设计,形成创新链条完整、资金链条匹配、监管链条完善的业务管理体系。借深化科技体制改革的东风,我省在实施“阳光再造”行动的同时也正全面构建多元化的财政科技投入体系,努力完善我省技术创新的市场导向机制。     

高职院校林业有害生物控制技术课程的工学结合教学模式研究与实践

根据高职院校林业有害生物控制技术课程工学结合教学模式设计过程,进行针对林业有害生物控制技术课程的岗位分析、典型工作任务分析、行动领域分析,确定符合工学结合教学模式的教学领域,设计适应工作岗位行动领域的教学情境,并对一个学习情境应用项目教学法进行教学实践,获得预期的教学效果。     

浅析行动导向教学教案的过程设计及教学内容

济南铁路高级技工学校在济南市率先推行了行动导向型教学法,从岗位、岗位群的能力要求出发,按照实际工作任务、工作过程和工作情景开发专业建设标准,在专业课教学中,形成了行动导向型为主体的教学模式。本文对“以学生为中心”、“以能力培养为本位”教学理念下开展的行动导向型教学课题教学设计方案所包含的过程设计及教学内容进行了总结。     

基于行动导向领域的高职《药物分析》课程探讨

基于行动导向领域的高职药物分析课程探讨从课程设计思路、课程基本框架以及学习情境的设计思路与方法三个方面进行。本文提出了基于工作过程,注重能力本位,采用行动引导教学法,实施一体化教学的探讨思路,按照药物分析工作过程对课程框架进行了合理设置,依据药物分析任务设计学习情境,以培养学生具备药品分析岗位所需专业能力、方法能力、社会能力。     

基于行动导向的中职专业课程体系构建与实践

科学合理地构建专业课程体系是专业内涵建设的基础,本文阐述了基于行动导向的课程观,以综合职业能力为依据,运用工作过程系统化的课程内容设计方法,构建基于行动导向的中职专业课程体系框架及矿山机电专业课程体系建设实践。     

基于工作过程系统化的数控加工课程开发与实践

针对现行数控加工课程教学实践中存在的问题,阐述了基于工作过程系统化的数控加工课程开发过程：行动领域分析、学习领域设计、学习情境设计、课程实施方案设计等.实践证明：通过此项改革,学生获得与工作岗位和工作过程相关的知识,提高了学生职业素养与职业能力.     

远洋船舶避台航线设计算法

为提高避台行动的安全性和经济性,借助气象统计中的目标圆理论,提出完整的远洋船舶避台航线设计算法,并在全球电子海图平台上对该算法进行模拟.结果证明,该算法能够根据避台人员要求自动设计避台航线,改变了目前避台航线依赖于人工的局面,对于提高避台航线设计的自动化程度和保障船舶安全具有十分重要的意义.     

行为导向教学法在汽车专业实训教学中的应用

行动导向教学是以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,为学生提供完整工作过程的学习机会的一种教学形式。中职汽车专业实训教学引入行为导向教学法,将使学生成为学习过程的主体、中心,教师成为学习过程的组织者与协调者,学生在模拟真实的职业氛围中学到了职业必须的知识、技能和能力。     

基于"工作过程"的市政工程技术专业课程开发的探索

高职教育课程开发,必须围绕高职教育人才培养目标和职业性原则,基于“工组过程“选择课程内容,并将内容重新排序。本文就基于“工作过程“的市政工程技术专业课程结构进行了开发建设,根据职业工作过程分析确定行动领域,再将行动领域转化成学习领域,设计学习领域下具体的学习情境,每一个情境又是由若干个学习性工作任务构成。     

行动导向教学在工科毕业设计中的应用

结合高职工科类数控技术专业毕业设计的成功案例,提出了基于行动导向毕业设计的教学设计思想,为高职毕业设计教学过程、教学方法改革提供了新的理论依据.     

项目教学法在《动画概论》中的应用研究

高等职业教育在当今世界教育中占有重要的地位,为促进职业教育的发展,在实际教学过程中,需要根据实际对教学方法进行改革."项目教学法"是学生团队通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行动导向教学方法中的一种.在整个教学过程中能充分发挥学生的主体作用,充分地展示现代职业教育"以能力为本"的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高.