背诵在英语教学中的应用

背诵作为一项有效的语言学习策略，历来受到广大教育工作者和语言学习者的青睐，它在我国传统语言教学中占有重要的地位。然而，随着教育改革的全面深入和大量新的学习策略的出现，这一传统语言学习的重要性正在被越来越多的语言教师所忽略。实验证明，教学中采取背诵这一传统语言学习策略仍然是全面快速提高学习者语言综合能力的有效途径，其重要性不容忽视。     

学习语文,非背不可

背诵是我国传统语文教学的基本方法,是中小学学生需要练就的一项基本功,也是语言积累的唯一方法,学生背的多了,语言积累也就丰厚了。本文就背诵在语文学习中的重要作用进行了论述     

背诵法——一种行之有效的英语教学法

我国大力推行英语教学改革,教学方法层出不穷,教学手段日新月异,传统的背诵式语料输入受到部分学生的质疑.本文从背诵法现状着手,探讨背诵法的实践基础、理论基础,提出英语背诵的策略.     

谈大学英语中的文化教学

在传统的大学英语教学中,教学的重点是语言知识的传授,在很大程度上忽视了对英语教学极为重要的文化教学。本文强调了大学英语教学中文化教学的重要性、文化教学的目标和把西方文化引入英语教学的几种途径。     

背诵策略在高中英语教学中的价值反思

作为一种传统的语言学习手段,背诵策略在现阶段的高中英语教学中面临着新课程改革和教育技术现代化所带来的冲击和挑战。本文通过理论回顾和实证研究,重新审视了其在高中英语学习中的作用,并对研究结果进行了反思,最后,提出了本研究对今后的英语教学带来的启示。     

背诵对英语写作影响的实证研究

背诵作为语言输入的一种方式在中国的语言教学中被广泛使用，并且行之有效，特别是对写作能力的提高具有很大的促进作用。在分析我国学生英语写作现状的基础上。笔者采用测试和问卷的方法证实了背诵输入对英语写作所起的促进作用。     

模因论视角下的英语背诵教学法研究

英语背诵教学法在日益增多的新型英语教学法的冲击下越来越被认为是一种死板落后的教学方法,因此受到批评甚至被抛弃,但是从模因论的角度看,英语背诵教学法符合语言教学的规律,有很多合理之处。本文指出人们对背诵法的误解,以模因论为依据,分析背诵法的优点以及怎样正确运用背诵法,以期促进英语教学的发展。     

英语教学中有关背诵输入方面的思考

本文探讨背诵式语言输入这一传统的学习策略在大学英语教学中的作用。说明了背诵式语言输入可以帮助降低学生的情感焦虑、克服母语的负迁移、增强语感、提高口语流利程度以及问文化意识,并激发学生学好英语的信心。文章强调背诵输入在当前英语写作教学中应有的地位。     

多媒体网络教学环境下有关英语背诵的问题

背诵是英语学习的一种重要方法，但现阶段英语背诵在大学英语教学中已遭到严重淡化。本文通过调查，分析了背诵被忽略之根源，重新审视和确立背诵在多媒体网络教学环境下对提高大学英语学习效果的地位和作用，同时介绍了英语背诵中应注意的几个问题及提出加强英语背诵的具体措施。     

背诵输入对英语写作输出的影响

背诵作为语言输入的一种方式在中国的语言教学中被广泛使用,并且行之有效,特别是对写作能力的提高具有很大的促进作用.在分析我国学生英语写作现状的基础上,本文探讨其受汉语影响的原因并引入背诵,从第二语言习得的角度讨论背诵输入对英语写作所起的重要作用.     

综合教学方式在大学英语教学中的运用

随着基础教育新课程标准的推行,我国教学方式发生了极大的转变。基础教育的教学方式改革对高等教育提出了新要求。大学英语在教学环境中缺乏相应的语言环境,课时数相对较少,因此,大学英语课堂的教学方式,不仅需要转换教师和学生的课堂角色,也需要调整基于现代化教学设备的教学方式,提高课堂教学效率。     

新疆内高班英语教学有效性策略研究

根据新疆内高班学生英语学习的特点,探索行之有效的方法来促进高中英语课堂的教学,该文从阅读、听力、口语几方面着手,培养内高班学生学习英语的兴趣,从而提高其英语学习成绩和教学质量.     

水土保持与荒漠化防治专业《专业外语》教学思考

本文针对近年来我国高等院校水土保持专业外语教学情况,提出水土保持与荒漠化防治专业《专业外语》教学内容、教学方法、教材建设等一系列与之相关的问题及建议。     

学习者中心论对专业英语语法教学的启示

自从各高校开设英语专业以来。英语语法课就一直是该专业的专业基础必修课。但是近年，随着中学英语教学改革的深入和英语专业学生语法基本功的日趋扎实，语法教学在大学专业英语教学中的重要性和必要性日益遭到质疑。本文分析了语法教学的必要性，并运用学习者中心论理论对当前形势下的英语语法教学内容和方法进行了探讨。     

专业英语的特点及教学

本文对专业英语的特点及其教学及考核方法进行了初步探讨,在教学中应注重学生词汇量的扩充,专业背景的补充,阅读、翻译与写作水平的提高,列举了几种行之有效的考核方法,促使学生通过专业英语的学习,熟练阅读专业文献,获取专业知识,提高参与国际交流的能力。     

对高校英语教学改革的思考

英语作为全球化语言,受到国人的高度重视.但是,英语教学的高投入、低产出-直困扰着外语教学.要改变这种现象必须从教学观念、模式、方法、课程及内容、手段、管理等方面进行改革,以培养适应21世纪需要的外语复合型人才.     

A Combination of the Traditional Methods with Communicative Approach in ELT

ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＧｏｏｄａｎｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅｍｅｔｈｏｄｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｈａｖｅａｌｗａｙｓｂｅｅｎｔｈｅｐｕｒｓｕｉｔｏｆｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｅｒｓ.Ａｈｅａｔｅｄｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎａｓｔｏｔｈｅｂｅｓｔｗａｙｏｆｔｅａｃｈｉｎ     

大学英语教学中合作学习的实验研究--以西藏大学为例

合作教学是取得实质性进展的一种富有创意性、针对性和实效性的教学理论和策略。西藏地区高校大学英语教学长期以来效率低下,如何将合作教学理论运用到我区高校的大学英语教学中,从而提高大学英语的教与学的质量,是一个亟待解决的问题。课题组随机选取了西藏大学的两个班级进行了为期两年的合作学习实验研究,结果表明合作学习效果明显,值得推广。     

“互助教学法”在大学英语教学中的应用

以大学英语相关知识点的教学为例,分析大学英语教学的现状,阐述＂互助教学法＂的概念,提出开展互助教学的具体措施,如学生表现法、引导教学法、换位体验法和评价改革法。通过教学实践,互助教学取得了较好的效果。     

控制系统仿真课的双语教学

双语教学是逐步实现"使用英语等外语进行公共课和专业课教学"的有效过渡手段,也是使学生的外语学习学以致用的关键一步。针对高校实施双语教学存在的主要问题进行了分析,提出了解决问题的途径和方法。结合《控制系统仿真》课程双语教学的实践,提出了自编英文教材、采用CAI教学、开通网上学习平台、讲课与自动演示结合等各种具体做法。通过对学生调查数据的分析,发现学生大部分都能认可该课程教学,取得了较好的教学效果。