浅析新升格本科院校师资队伍管理策略

新升格的本科院校作为我国本科教育的新生力量，其发展备受关注，其师资队伍管理的策略也是学界主要探讨的话题。新升格本科院校应坚持以人为本，创新管理理念；坚持科学方法，创造管理模式；完善薪酬制度，建立激励机制；完善成长环境，健全配套体制。以此强化对教师队伍的管理。     

新升格本科院校师资队伍建设的对策与建议

新升格本科院校师资队伍建设无论在数量、质量,还是结构以及管理机制上都存在着许多不容忽视的问题和困难。因此,新升格本科院校要加强师资队伍建设：加强师德建设,塑造教师高尚人格;引才“借脑”,改善师资结构;开发培养,提升教师整体素质;完善机制,搭建教师发展平台。     

浅析新晋本科院校科研建设的方法与途径

科研作为现代高校的三大职能之一,它不仅是学校教育教学内容的重要来源和学术创新的基本保障,同时也是学校整体办学质量和水平的基本体现和重要衡量指标。各新晋本科院校要从自身实际情况出发,结合科研建设的基本规律,全面展开科研建设工作,不断提升自身科研实力和水平,同时实现学校整体办学水平的全面提升和改善。     

应用型本科院校师资队伍建设的若干思考

师资队伍建设是高校的一项系统工程建设,作为以应用型人才培养为己任的本科院校,师资队伍建设的任务尤为突出。为此,分析了应用型本科院校目前教师队伍建设面临的主要问题,提出了教师引进、培养等方面的举措,并对适合应用型本科院校师资建设的制度创新作了探讨。     

应用型本科院校高质量师资队伍建设路径研究

应用型本科院校高质量师资队伍建设取得了一定的成就,但也存在师德师风建设重视不够、政策落实不到位、师资结构不合理、考核评价机制不健全等问题。针对以上问题,应采取强化师资队伍师德师风建设、强化政策引领和落实、强化青年教师培养和支持、妥善处理几种关系等路径予以解决,以推动应用型本科院校高质量师资队伍建设水平提升。     

新建本科院校师资队伍建设问题及对策

新建本科院校是指在近十年,高等教育大众化进程中成长起来的、并由专科教育升格成本科教育的一批高等院校.由于在资源约束下快速发展,丰硕成果背后存在着不少问题,制约着这类高校未来的发展.当前,这类高校发展的主题是内涵建设,也就是在硬件设施逐步完善的同时,要增强办学质量和学术氛围,这对高校师资队伍提出了更高的要求.在仍未解决的条件约束下,要继续发展,新建本科院校必须集中优势资源,有所为,有所不为.     

新建本科院校师资队伍建设探讨

新建本科院校的高素质教师队伍建设是学校的重点工作,目前新建本科院校师资队伍存在师资总量不足、生师比偏高、师资队伍的结构不合理等五个问题,主要原因有办学规模扩张太快的历史原因,也有管理体制的制约、经费投入不足等现实原因,建设高素质教师队伍需要科学规划、加大投入,有计划地引进急需人才,同时又要加强培养,营造良好的师资队伍建设氛围,稳定人才。     

新建本科院校英语师资队伍建设浅析

阐述了新建本科院英语师资队伍现状,分析了造成学校英师资队伍当前状况的原因,指出加强英语师资队伍建设的途径.     

建构应用型本科院校“双师型”师资队伍建设路径

应用型本科院校是国家布局新时代职业教育的重要阵地,"双师型"师资队伍建设是应用型本科院校的中坚力量。如今,应用型本科院校"双师型"师资力量严重匮乏,导致"双师型"师资队伍建设存在认定标准单一、引才育才思维僵化和考核体系单一等现实困境。文章从"双师型"师资队伍建设的路径研究着手,凝聚在认证标准、引才途径、聘期管理、正向激励和产教融合方面的共识,推动"双师型"师资队伍在新时代职业教育发挥核心作用。     

论边疆民族地区新建本科院校师资队伍建设——以云南省为例

高校教师作为文化知识的传播者、科学研究的生力军、学生身心发展的引路人,其在教育教学工作中的作用举足轻重,高校要培养出真正有＂内涵＂的大学生,与高校师资队伍建设关系重大。然而,新建本科院校的师资队伍建设往往存在很多问题。文章就云南新建本科院校师资队伍建设存在的问题及成因,试析边疆民族地区新建本科院校师资队伍的建设与发展。     

高校应用型教学团队建设的实践与探索

应用型教学团队建设是新建本科院校快速提升学校实力,彰显办学特色的一项重要举措,也是促进师资队伍健康发展的必然选择.基于对宁波大红鹰学院应用型教学团队建设的实践探索,文章从教学团队的目标任务、团队构建、运行平台、评价机制、团队文化等方面提出了应用型教学团队的建设路径.     

新建地方本科院校图书馆队伍建设探析

分析了新建地方本科院校图书馆队伍的现状,提出了加强图书馆队伍建设的几点建议。     

关于职业院校教学团队建设的探索与实践

教学团队是教师队伍的中坚力量,是保障教育教学质量的核心要素,双师型教师队伍建设,最后必须落实到教学团队建设上,才有实际意义,才能实现促进学生的全面发展、适应社会需要的职业教育职能。但在建设过程中,会有各种实际的困难,也有不同的认识,作者提出自己的可行性方案,并在实施中不断探索、实践、总结、反思和改进,以保证职业教育健康可持续发展。     

高职院校教师团队建设研究趋势

摘要：近十年来,高职院校的教师团队建设受到学术领域和相关政府部门的广泛关注。本文从高职院校教师团队的内涵、教师团队建设的意义、现状、途径和评价等方面进行了归纳分析,从中发现了某些研究趋势,以期为下一步研究提供有益启示。     

新建本科院校数学基础课程教学中突出问题与对策研究

新建本科院校数学基础课程教学中面临着课时被压缩、生源质量下降、教学资源被浪费、课程目标被弱化等突出问题。根据新建本科院校的特点,以应用为导向,精选教学内容;以问题为驱动,实施探究性教学;以网络为平台,实现资源共享;以实践为纽带,提升应用层次。从而全面提升数学基础课程教学质量。     

论独立学院大学英语教学团队的建设与管理

教师素质是提高教学质量的关键,也是大学英语课程建设与发展的关键。近年来,独立学院发展迅猛,在扩大高等教育资源和高校办学规模方面都起到了积极的作用。独立学院有其自身的特点,在大学英语教学团队的建设与管理过程中,独立学院需要结合实际情况,走出一条符合院校特色、具有可操作性的科学发展道路。大学英语教学团队梯队建设与管理,一是要重点培养专职英语教师,二是要有效地利用外聘教师资源,三是要建立科学的激励和约束机制,最终达到提高大学英语教学质量的目的。     

高校专兼职教师队伍建设问题与对策研究

部分高校继续教育理念淡薄,教学管理机制不完善,聘任制度不合理,因此,高校专兼职教师依然存在知识体系滞后、道德素养欠缺、综合教育能力不高和师资结构比例失调等问题。为了实现培养现代型、技能型、应用型、实用型高级人才的目标,推进高等教育与经济社会发展健康发展,必须采取有效对策。     

刍议高校教学管理队伍建设

加强高校教学管理队伍建设对于提升高校教学工作整体水平、提高高校人才培养质量、提高高校核心竞争力等具有重要意义。本文对当前教学管理队伍存在的领导重视不够、队伍稳定性差、创新能力不强等问题进行分析,提出加强领导重视、加强制度建设、加大培训力度、强化科研能力等一系列措施,加强教学管理队伍建设。     

论项目团队精神的构建

项目团队精神是项目团队的思想支柱,直接影响着项目成员与项目团队的绩效。本文阐述了项目团队精神的内涵及重要性,探讨了项目团队精神构建的四大举措:确立价值观与目标、建立关系、制订行为准则、激发潜能。     

有关青年教师队伍建设的思考

青年教师是学校的未来,青年教师队伍的整体素质如何,直接关系到学校的兴亡.但近几年来,面对市场经济发展带来的人才流动大潮的冲击,青年教师队伍的建设也出现了一些值得担忧的问题.主要表现在:一是青年教师队伍不稳定,特别是青年教师中的学术带头人外流,造成学术梯队不稳定;二是由于用人制度和分配制度上存在的论资排辈和平均主义,影响了青年教师积极性和创造性的充分发挥;三是办学经费投入不足,难以吸引优秀的年轻人才,部分青年教师也因兼职多而不能专心教学科研工作.为解决教师队伍建设所面临的问题,应采取"内扶外引",以内扶为主,以外引为辅的办法,促进青年教师队伍的建设.