以市场需求为导向 改革交通运输本科专业课程体系

随着我国经济建设、科学技术的不断发展,交通运输业及其对人才的需求也发生了很大变化。笔者提出以人才培养目标为依据构建课程体系;以21世纪我国交通运输学科发展趋势为依据构建课程体系;以市场需求为导向构建课程体系;以专业人才就业目标市场对人才的需求为依据构建课程体系。并考虑结构的科学性、合理性和可操作性,构建了具有四大平台的交通运输本科专业课程体系。     

中等职业教育能力课程建设探微——以江都职业教育中心校"工业与民用建筑"专业为例

建筑类专业的课程改革与建设必须以培养学生综合职业能力为目标,打破传统的学科课程体系,着力构建能力课程体系.本文主要阐述了"工业与民用建筑"专业能力课程体系建设的思路、实践与探索.     

软件测试课程的教学改革与研究

技术型本科学校的软件工程专业在软件测试课程体系构建须从软件测试领域的理论研究与工程应用出发,本文以软件测试人才所应具备的职业化软件测试技能综合应用能力体系为背景,提出并设计构建软件测试课程的体系。在明确软件测试方向的目标,合理构建课程的教学目标,提出在教学全程引入经过教学化改造的企业真实项目和工作环境,注重学生综合应用能力体系培养,从而实现该课程体系的局部创新和整体优化。     

兼具工具性和人文性的大学英语课程体系构建

课程体系是教学体系的核心部分。课程体系的构建关系到教学目标的实现和人才培养的最终质量。目前我国大学英语教学在课程体系设置上存在与社会需求脱节的问题。本文从大学英语教学目标和自身定位出发,以培养学生的专业英语技能和跨文化交际能力为着力点,探讨构建兼具工具性和人文性的大学英语课程体系的有效途径。     

《模拟电子技术》实验课程体系的研究与实践

基于学生实践能力与创新精神的培养,构建以能力培养为目标,以多层次、模块化实验课程体系为核心的开放式实验课程体系;结合教学内容、方法和手段改革,文中探讨了多元化实验教学模式的作用与意义,提出以学生为主体,教师指导为辅,变"教"为导的一种新型实验教学模式;明确实验教学改革的目标是培养应用型、创新型人才。     

中职电气运行与控制专业课程体系与教学改革实践

构建就业导向、能力本位的课程体系,是中职学校培养中等应用型技能人才的关键.该文从电控人才培养目标入手,构建了电气运行与控制专业课程体系,并对培养目标、课程体系、课程标准和教学模式、实训室与师资队伍建设所采取的具体措施进行了探讨.     

高职文秘专业课程体系模块化的探索与实践

课程是教育事业的核心,课程体系是否合理,直接关系到培养人才的质量,学生的就业品位,学院的声誉。课程体系改革是高职教学改革的核心和难点。现有的高职文秘专业课程体系,不能以市场为导向调整课程。高职文秘专业课程体系建设要以高职教育目标为出发点,符合高职人才培养规律,注重学生“实际运用”能力的培养。我院文秘专业课程体系建设围绕学院办学理念。重构课程体系,形成模块化课程,强调以社会需求为导向,以行业发展为依托,以专业能力为目标,构建一个具有高等职业教育特色的新的文秘专业课程体系,以适应高职教育培养目标的需要、适应市场变化、满足市场需求,这是高职教育教学改革的必然趋势。     

“PLC 基础及应用”课程体系构建与教学设计简

分析高职院校“PLC基础及应用”课程体系构建与教学设计现状,确立课程体系构建的结构图、教学目标、考核评价方法等,帮助学生掌握基本理论,提高分析和解决问题能力。     

独立学院应用型人才培养模式的创新

根据独立学院的特点,以课程体系改革为切入点,优化课程结构,强化课程设置;以市场为导向,能力为本位,学生的主体发展为目标,构建应用性课程体系,加强实践教学,突出应用能力培养.     

基于4S店售后服务岗位群的课程体系改革的探讨与研究

通过对4S店汽车维修机电工的岗位设置和岗位职能的分析，基于反向设计原理，以培养学生职业能力为目标构建新的课程体系。     

论我国现代职业分类的建立与发展

从职业分类的内涵出发,简述了中国职业分类的发展历史,着重探讨了新中国建立以来基于区分不同工种,适应国民经济建设发展,用于全国人口普查和构建国家标准性质的中国现代职业分类体系的建立与发展,强调《中华人民共和国职业分类大典》的修订与完善。     

建构职业英语课程新体系的实证研究

通过对高职食品、药品类英语教学的调查分析与研究,从课程设置、教材建设、教学方法、教学评估等实证方面总结论证了建构“以发展学生职业英语能力为中心”的职业英语教学新体系,培养高职学生的职业英语应用能力,提高学生未来职业生涯中所需的职业英语素质的教学模式的可行性。     

对提升工科学生职业能力的思考

制造技术的快速发展需要通过高职教育培养出更多的一线操作技术人才，从实践课程体系的构建、双师型教师素质、产学合作和课程评价等4个方面采取有效措施可以提升学生的职业能力。     

安全工程专业《职业卫生》课程教学改革的一点思考

职业卫生基础知识是安全专业学生需要了解的基础知识之一.对该专业学生的教学,须结合专业特点和培养目标选择合适的教学内容；采用多种教学手段相结合的方式,提高学生学习兴趣；加强与学生的互动,加深学生对知识的记忆和理解;结合国家相关管理制度,取得良好的教学效果.     

高职院校体育课程设置对职业病的预防研究

在分析目前国内职业病诱因基础上,依据学生将来所从事的行业以及职业病产生的原因,将高职院校专业划分为室内办公类专业、持久站立类专业及运动操作类专业三类.为提高学生预防职业病的能力,在体育专业技术课及体育保健理论课的设置上给出合理建议,强调必须将考核的重心从注重考试结果转变到注重学习过程上来.     

浅谈大学生择业与职业生涯规划

阐述了职业生活和大学生职业生涯规划的重要性,论述了择业方式对大学生择业的影响,分析了大学生择业价值取向的特点。     

青年科研人员的职业抱负:一项问卷调查的发现

 一支富有进取心的青年科研人员队伍对于科技创新至关重要。基于一项对高校和科研院所青年科研人员的全国抽样调查数据，研究了青年科研人员职业抱负情况，并分析了影响职业抱负的相关因素。结果显示，青年科研人员的职业抱负高于其他青年科技工作者；受教育程度高、工作平台好、职业早期成长更为顺畅的青年科研人员职业抱负更高。另外，男性青年科研人员职业抱负高于女性，婚姻对于男性青年科研人员的职业抱负有一定的抬升作用，而对女性青年科研人员则有一定的消减作用。     

高校职务犯罪的成因及心理预防探讨

随着我国高等教育体制改革的发展。高校的独立法人地位确立和自主权增多，高校职务犯罪正呈日益严重之势。高校职务犯罪的原因有客观因素和主观因素。但最主要的还应从行为人主观上分析查找原因。因此，为加强对职务犯罪的预防，高校应着重从心理预防的角度来探讨和研究。     

关于职业教育产业化的思考

通过对职业教育产业化可行性和必要性的论述，充分说明把职业教育作为产业来发展是符合职业教育发展的客观要求和必然趋势，是加快我国职业教育改革和发展的战略性措施。     

师范大学毕业生职业价值观的调查研究

运用问卷法对师范大学毕业生的职业价值观进行调查,认为师范大学毕业生的职业价值观由5个因素构成：安全感和贡献、地位和声望、自主和发展、成就感、经济报酬;师范大学毕业生的职业价值观的特点与以往相关研究的结果有所不同;师范大学毕业生的职业价值观没有显著的性别差异,但文理科之间存在显著差异．