高职院校实施学分制及弹性学制的实践探索

高职院校实行学分制是适应经济建设、社会进步和个人发展的重要举措。如何针对高职院校学分制实施中存在的问题，并采取有效的措施，是保证学分制全面实施、提高办学质量的关键所在。基于高职课程实施学分制的弹性学制可行性分析，探索课程质量与分类、课程选修、学分互换、课程考核、学籍管理等方面教学模式的创新与构建。     

高职院校实施学分制及弹性学制的探索

本文结合高职院校实际特点,探索高职院校学分制及弹性学制实施,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度,并从动态管理、学分制与证书制结合、考核标准等角度阐述高职院校实行学分制及弹性学制的一些基本认识。     

对高职院校后勤管理制度建设的思考

没有规矩不成方圆，没有健全的管理制度，高职院校后勤管理将会是一盘散沙，高职院校后勤要做好“服务育人”工作，就必须进一步完善绩效考核管理制度，人事管理制度、成本核算管理制度和信息管理制度。     

提升大学生就业能力研究

普通本科院校学生就业能力差主要是课程改革缺乏系统性、授课教师缺少实战经验和实训场所建设力度不足造成的。利用高职院校资源，提升普通本科生职业技能可以从这三个方面着手：建立普通本科院校与高职院校学分互认体系、鼓励本科生到高职院校进行职业培训、考取职业资格证书以提高就业竞争力。     

高职院校学分制管理模式调查的实证分析

针对当前学分制实施的实际情况,采取问卷调查的方式,对江西高职院校学生学分制选择的行为偏好及其影响因素进行实证研究,指出当前高职院校学分制管理的不足和学分制改革应努力的方向,并提出相应的建议。     

浅谈高职院校学生科技社团的建设与发展

高职院校学生科技社团因其专业性与社会需求特性,对高职学生专业学习、综合素质提升以及实习就业等方面有着重要的作用。合理选拔社团成员,完善社团管理制度,积极开展社团活动,与技能大赛相结合,充分利用社会资源支持等,对于高职学生科技社团的建设与发展至关重要。     

计算机多媒体技术在高职校管理制度的应用

随着计算机的飞速发展,多媒体技术被更多的教育者运用到了高职校管理制度当中。高职院校的管理制度的完善和改革,不仅对学生的职业生涯有所帮助,还提高了学生的综合能力,帮助高职院校的管理制度工作也取得了很好的效果。我国目前还处于非常重要的信息化时代和多媒体时代,高职院校的管理方式也顺应了时代的步伐。因此,高职教师要充分计算机多媒体技术将管理工作进行改进,实现对人才的高质量管理制度依据产生。     

学分制下地方高职院校学生重修问题的探索

本文针对高职院校实行学分制管理制度后,学生重修过程中存在的问题,从学生、教师和教学管理三方面提出了有效降低重修率和保证重修教学质量的建议和策略。     

“双高计划”建设背景下教师职称评聘工作改进路径研究

文章探讨了“双高计划”建设背景下教师职称评聘工作的重要意义，分析了高职院校职称工作存在的三个问题：评审标准不够完善、评审方式不够丰富、聘后管理较弱。提出了“双高计划”建设背景下改进教师职称评聘工作的主要路径：突出以德为先，强化师德师风“第一标准”建设；对标高职教育内涵发展，深化评价体系内容；精准施策，执行分类评价标准；聚焦贡献水平，推动“双高计划”建设；加强职称评审监督，保证公平性；加强聘后管理，保证学校师资队伍稳定发展。     

学分制实施方案的设计

随着经济体制改革的不断深化，实施学分制已势在必行。学分制实施方案设计，要以学分制理论为指导，又要遵循重视学生个性发展、优化智能结构、实行目标管理等原则。在完善学分制的过程中，必须注意解决教学计划弹性化、严格学籍管理和建立健全综合配套的管理制度等问题。     

完全学分制下高校“PDCA”教学管理机制论略

以完全学分制为主的弹性教学管理制度是当今世界高等教育教学改革的基本趋势.文章从完全学制的概念及内涵入手,分析了完全学分制下高等院校教学管理工作的特点,将PDCA循环运行机制引入学校教学管理,探讨了完全学分制下的PDCA教学管理机制及相关的标准化与规范化建设.     

学分制教学管理的探索与实施

21世纪我国高等教育改革的一个重要特征是普遍推行学分制。本文根据学分制教学管理的形式和特点，探讨了学分制教学管理的机制和模式，提出了学分制教学管理实施的原则和方法。     

学分制下高校教学运行管理模式的探索与实践

随着高校教学改革的不断深入,学分制已经成为高校教学管理的主要模式.在论述学分制特点和优点的基础上,分析了学分制运行管理对教学条件的要求及存在的问题,提出了如何在学分制下进行教学运行管理的几点建议,形成了关于学分制发展趋势的一些看法.     

实施学分制教学管理模式的实践与思考

学分制是以学分作为计量单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度,具有与学年制不同的开放性、民主性、柔性和多样性。在实施学分制中,要转变教育教学观念,健全学分制教学管理制度,制定学分制人才培养方案,做好学分制学生选课管理,构建学分制教学管理系统,实行学分制收费改革。今后要进一步完善学分制教学管理模式,主要是制定柔性化的培养方案;构建弹性化的教学体系;实行个性化的教学管理;实施全程化的导师制度;开展常态化的教学质量监控。     

学分制实施方案的设计

随着经济体制改革的不断深化,实施学分制已势在必行.学分制实施方案设计,要以学分制理论为指导,又要遵循重视学生个性发展、优化智能结构、实行目标管理等原则.在完善学分制的过程中,必须注意解决教学计划弹性化、严格学籍管理和建立健全综合配套的管理制度等问题.     

我国商业银行信用风险管理存在的问题与对策

以我国商业银行信用风险管理为切入点,对我国商业银行信用风险管理中存在的问题进行了探讨,并对完善我国商业银行信用风险管理体系提出了相应的建议。     

成人高校学分制条件下的教材管理

分析了成人高校学分制条件下教材管理的特点及存在的问题，提出了学分制下教材管理的改革构思。     

我国高校实施学分制的着力点

学分制重在弘扬学生个性、推进素质教育、提高人才培养质量。自上世纪80年代以来,以推行学分制为核心的教学管理体制改革成为中国高等教育改革的一项重要内容。但在实践中也面临着一些新的问题,影响到学分制的有效实施和学分制管理作用的充分发挥。探讨我国高校学分制改革面临的问题及成因,有助于寻求建立适合我国社会发展需要的高素质人才培养模式应着重采取的措施。     

免费开放环境下公共图书馆读者信用体系平台的设计与实现

在免费开放环境下,要保证图书馆服务的质量和管理水平、馆藏资源的系统性和完整性以及充分尊重读者对馆藏资源的合理使用权,需要建设合理、完善的读者信用体系。体系包括完善的法律体系、统一的读者信用系统及有效的信用评估制度,并结合相应的奖惩方法,从而实现并改变广大读者的借阅习惯。对基于免费开放环境下的读者信用管理系统的设计和实现进行了研究,采用基于绝对权重的双层指标对系统数学模型进行了分析,从而有效计算读者信用分值,制定统一的读者信用度。     

高校成人教育学分制管理探析

本文在分析了成人高等教育学习对象特点的基础上,提出了高校成人教育实行学分制管理的必要性,从重构成教课程体系、开发课程资源、加强考试管理、完善教学管理制度等方面阐述了学分制管理的实现途径。