移动学习及其实现的几个问题研究

移动学习是随着移动通信技术应用而产生的一种新的学习方式,国内外许多教育技术专家都对移动学习进行了研究。本文首先讨论了移动学习的基本概念,分析了移动学习在实际教育应用中的优势和局限性。在此基础上,重点阐述了移动学习实现过程中的学习活动设计、学习理论的指导、学习模式设计、学习过程支持等问题,并就移动学习对远程教育发展的影响进行了探讨。     

基础教育信息化发展与教育现代化

近几年,随着"校校通"工程、远程教育以及教育城域网的开展,教育信息化所产生的积极作用越来越明显.但是,作为教育信息化的重要组成部分,基础教育的信息化建设仍比较薄弱,因此,如何加快基础教育信息化的发展,显得尤为重要.     

新型学习模式之“移动学习”探究——以新疆石河子广播电视大学为例

在我国设置国家开放大学(前身中央广播电视大学)是教育模式的创新、办学理念的升华,开放大学应该是一所以"大学+平台+体系"为模式来建设的新型大学。以开放大学移动学习的方式开展课程教育是学校教育教学研究的一个重要组成部分,结合移动学习方式下移动学习的概念、分析了其优越性和局限性等,并详细阐述了石河子广播大学移动学习模式。     

虚拟课堂:把老师请回家

"要学地道的英语,最好和外国人直接交谈,但是我们没法请一个外国人专门交你,怎么办,那只有远程教育。"清华大学国际传播中心与全球最大的网上语言教育学院 EF 国际互联网语言教育学院签订协议,携手探索网上远程教育的发展,并于2000年6月23日召开了虚拟英语课堂发布会。远程教育有着传统教学无法比拟的优势,远程教育将是未来教育发展的一个重要方向。EF 国际互联网语言教育学院的网上虚拟英语课堂也许能为我国远程教育的探索带来一些启发。     

发展现代远程教育,构筑信息时代终身学习体系

现代远程教育是与传统教育迥然不同的一种教育方式.教师和学生不是集中在物理空间受限的同一个教室中,开展面对面式教学,而是在地理位置上远程分开,借助计算机、网络通信和多媒体等技术在网上"虚拟教室"中开展教与学等各环节的协作活动.远程教育(distance education)的发展经历下列演变过程.     

远程教育现状与展望

文章结合我国人口特点、地域特点，分析了制约现代远程教育模式选择的因素与中国的网络远程教育发展所应注意的中国国情特点，同时还讨论了网络远程教育相对传统教育的优势，以及网络教学中教师所应掌握的知识，最后还对介绍目前网络教育成本分析研究现状进行了介绍。     

分析化学仿真实验教学在远程教育中的实践与探索

随着时代的发展,一次性的学校教育越来越不能满足公民个人终身学习的社会需求。远程网络教育(简称远程教育)作为重要的再教育学习平台,越来越受到社会的重视。由于远程教育教与学之间时空分离的特点,给实验教学的开展带来困难。对分析化学仿真实验在远程教育中应用进行研究,旨在探索如何制作好符合远程教育特点的仿真实验,更好地满足远程教育实验教学发展的需要,为广大的自学者学习技能建立良好的学习平台。     

论远程教育的现状与可持续发展模式的探究

远程教育是借助于一定的传播介质进行远距离教育,是指使用电视及互联网等为传播媒介的教学模式。随着互联网时代的到来,带来了远程教育的跨越式发展。但是,由于在远程教育的发展过程中,经济环境、文化环境和政治环境等特殊因素的影响,制约了远程教育的可持续发展。因此,要促进远程教育的可持续发展,需要寻求可持续发展的传播模式,开发内容形式多样化、传播媒介多样化的教育模式,从而带动远程教育的持久、健康的发展。     

应甩于网络教育资源共享中的网格技术

远程教育在全球范围内,都有着急速发展的趋势,网格技术的出现,为我们解决这些问题带来了契机,因为网格技术的核心就是信息、资源共事。网格技术在其他许多领域都已经有了初步的应用,但是在远程教育中应用得还很少,研究如何将网格技术应用到远程教育中,是非常有必要和有意义的。     

浅析开放远程教育为学历教育公平添砖加瓦

在科技创新日益成为发展主流的现代社会,学历文凭随之成为就业、晋升的重要参考,并多数与福利、待遇相挂钩,再入学再深造也自然而然受到众多职员的追捧。但是,当前国内再教育资源已远远不能满足教育需求,创新教育平台就成为亟需研究的课题。本文首先对开放远程教育的特点、学历教育的涵义及其作用进行阐述,在此基础上,进一步分析学历教育不公平的实质和表现,以及开放远程教育对实现教育公平的促进作用;最后,指出开放远程教育尚且存在的不足,并借鉴国外成功经验提出建立高质量开放远程教育体系的一些想法,为实现学历教育公平作一点探索。     

论远程教育在培养新型农民中的作用

农民是建设新农村的主体。社会主义新农村建设的长久发展之计,就是要培养一支有文化、懂技术、会经营管理的新型农民人才队伍。作为集"函授教育"、"广播电视教育"、"现代远程教育"三代教育于一体的远程教育,应主动承担起新农村建设人才培养和教育的光荣使命,在社会主义新农村建设实践中,利用自身独特的优势和地位,充分发挥作用。     

落实科学发展观服务新农村建设空中课堂架起农家"信息高速"浙江省已建立电信模式农村党于远教站点2.3万个

在刚刚胜利闭幕的"十七大"上,党中央提出了"在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育,缩短城乡教育差距"的部署和要求,而开展农村党员干部现代远程教育,是全面落实科学着展观,是"让干部经常受教育、使农民长期得实惠"、促进先进生产力发展的大好事.     

面向21世纪的远程教育

什么是远程教育 远程教育广义上讲是指将教学内容传递给外地的学生的教育。最早期远程教育的形式,是以邮寄为主的函授课程和以无线电技术、电视广播技术为基础的广播电视学校。随着以Internet为代表的现代信息技术的出现,远程教育的特征发生了深刻的变化,远程教育的意义也随之发生改变。现代远程教育是指通过音频和视频(直播或录像)及包括实时和非实时在内计算     

浅议网络远程技术教育的优势及提高农村教学质量的路径

当前,我国网络远程技术教育发展迅速,但是网络远程教育的教学质量存在着一些问题,提高远程教育教学质量是网络远程技术教育发展的基础。本文阐释了网络远程技术教育的优势,指出了网络远程技术教育提高农村教学质量的路径。因此,网络远程技术教育的教学质量的提高促进了优质教学资源的共享。     

基于云计算的新型远程教育系统设计

目的针对传统教育模式在远程教育系统中运用数据不完整,数据恢复难和私密性差等缺点,提出了将云计算方法融入远程教育系统设计的思想,研究出一种基于云计算的新型远程教育系统,该系统便于教学信息资源的整合、提高了资源利用率。方法通过研究云计算和远程教育系统的特点,实现了基于云计算的新型远程教育系统设计。结果基于云计算的新型远程教育系统,在教育服务能力、资源共享性、可配置和伸缩性方面较传统系统都有较大的进步。结论将云计算高效的运算处理能力和无限的存储能力应用于远程教育系统,可以提升中国远程教育的整体水平。     

利用移动学习模式构建大学公共外语学习的新平台

通过对远程教育的新发展-移动学习的定义、国内外研究现状的介绍,阐述了利用移动学习构建大学公共外语新型教学平台的必要性和可行性,提出了组建此平台的相关构成部分,包括移动终端、学习资源和网络平台。     

基于网格技术的远程教育系统模型研究

终生教育是我国近年来着力建设的全民学习体系,以电大和各高校网院组成的远程教育系统是构建终身教育的重要组成部分,受到社会各界越来越多的关注.当前现代远程教育主要依托于互联网技术,为广大学员提供了一个充分自由的、不再和传统教育模式一样受到时间和空间限制的全新的受教育平台,但是以互联网技术为依托的远程教育学习系统也暴露出了诸如资源重复建设严重、共享率不足等多种问题.近年来出现的一种新技术—网格技术,具有良好的用户体验,能够方便地把各种软、硬件资源集成共享,这就可以极大地改变当前条件下的远程教育系统存在的问题.因此,研究基于网格技术的远程教育系统模型就具有很强的理论和实践意义.     

落实科学发展观 服务新农村建设 空中课堂架起农家“信息高速”

浙江省已建立电信模式农村党干远教站点2.3万个在刚刚胜利闭幕的"十七大"上,党中央提出了"在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育,缩短城乡教育差距"的部署和要求,而开展农村党员干部现代远程教育,是全面落实科学着展观,是"让干部经常受教育、使农民长期得实惠"、促进先进生产力发     

微课在教学中的应用思考与研究

互联网信息技术和移动传媒的发展促进了"微课"诞生。"微课"作为一种新兴的教学资源,对促进当前教学改革、提高教学效率产生了巨大的影响。在新的教学改革形势下,计算机技术在微课的应用价值不断体现和深化,其应用的领域和程度也不断完善。目前,电大开放教育的教学模式主要是基于网络、多媒体技术相结合的交互式现代远程教育模式。探讨从"微课"在课程教学中的作用思考其在电大教育教学中的现实意义与应用效果,尝试将微课这种新型教学模式运用到教学实践,从而达到提高教学质量的目的。     

现代远程教育研究与理论实现

远程教育是全民教育体系中的重要组成部分。作为课堂教育的重要补充,远程教育发挥着课堂教育无法取代的作用。本文就现代远程教育的理论研究及其实现作了详细的阐述。