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众所周知,英语是高中教育中重要的一环,对学生的成绩有着重大的影响,因此英语教师在教学过程中更要加强对英语教学模式的探究,不断提高自身教学水平,从而切实做好英语教学工作,为学生在高考中取得好的英语成绩奠定基础。 相似文献
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在多年来的教学中,我发现有些现象是发人深思的:一些创新意识比较强的学生,并非学习的姣姣者,有个别者甚至放弃高考,选择自学考试的途径;一些学习很努力的学生,思维却并不活跃,遇到实验中的一些小问题就显得束手无策。我发现前者往往对作业不够认真,却很喜欢看一些课外杂志;而后者正好相反,他们为了提高自己的成绩,到处找参考资料,天天闷头解题。 相似文献
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义务教育英语课本为进一步适应新形势发展的需要,从内容的安排到编排结构、采用的教学方法等都作了新的改革。在特点上,吸取了国内外现代语言教学的方法,着重于交际法教学,帮助学生了解跨国文化,提高学生的文化素质;在内容上、贴近生活实际,不仅注重爱国主义的教育和思想品德的教育。而且注重国际主义教育,反映时代的气息,能扩展学生的科学文化知识以及与各学科的融洽性,最大限度地激发学生的学习动机和积极性;提高学习效率与成绩。但小学英语的主要目的还是对英语的运用,那在课堂上如何培养学生的运用语言的能力呢? 相似文献
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黄燚 《广西右江民族师专学报》2004,17(1):127-132
社会主义市场经济的发展,教育事业以及整个社会的变革,使高等师范教育面临着难得的机遇和挑战。在当前形势下,如何推进素质教育,提高英语教育教学效率,是民族地区师专英语教育工作者面临的重大课题。传统英语教育在教育观念、教学体系、课程设置等方面存在着很多弊端,必须进行彻底的改革。 相似文献
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大学英语是高校学习人数最多、影响最大的重点公共课程之一。恢复高考20余年来,我国大学英语教育事业发展迅速,成绩喜人,但也一直存在不少制约因素,大学一年级师生对大中学英语教学上的差异认识不足及对策欠妥便是其中之一。大学英语并非中学英语的自然延伸,二者在教与学上均具有各自的不同特点与要求,需要大一师生共同采取相应的对策。本文试图由此出发,谈谈中学英语向大学英语顺利过渡的几点看法。一、中学英语与大学英语的教学差异比较1、教学目标与要求方面:中学英语的教学目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生口头和… 相似文献
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如何有效地进行英语写作教学始终困扰着众多英语写作教师,笔者经过长期的英语写作教学实践,总结出来多方位提高中国学生英语写作能力的经验和体会,在教学中实施,取得了较好的成绩。在多方面提高中国学生英语写作能力的尝试中,正确的训练方法是至关重要的。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2016,(4)
近年来,高等院校逐渐扩大招生规模,招生的人数逐年增加。随着招生人数的增加,各高校招收的生源成绩差异较大。学生入学英语成绩的差距逐渐扩大,不仅是因为个体的学习能力的差异造成的,还包括地域教学水平的差异造成的。传统的英语教学已经不能够适应高校教育的发展,也无法满足大学生对英语学习的要求。为了改变这种现状,高校推进英语教学的改革,实行分层教学。分层教学就是层次教学,本文从层次教学的内涵和内容出发,阐述了层次教学的四个部分,接着叙述了分层教学在大学英语授课中的实际应用效果。 相似文献
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近年来我国农村教育在国家的积极支持促进下得到了较大发展,但是在我国大部分农村,特别是贫困地区的农村,英语成了大部分学生偏科的核心课程。因此,必须重建适应农村经济社会发展的教育理念,创新农村中小学英语教师的培养模式,为农村中小学校输送学科知识丰富、教育教学理念新、业务水平高、独立工作能力强、愿意献身农村教育事业的高素质英语教学人才。 相似文献
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论深化《旅游英语》的教学改革 总被引:10,自引:0,他引:10
本文从分析《旅游英语》教学的现状及学生的成绩评估着手,找出了教学中存在的种种问题,并针对这些问题提出了改革《旅游英语》教学的思路,具有普遍的指导意义和较强的可操作性。 相似文献
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姚启明 《山西师范大学学报:自然科学版》1987,(1)
二、各级各类在校学生 1、在校学生的发展解放前,山西的教育事业非常落后,劳动人民有85%是文盲半文盲。各类教育事业的发展也很缓慢。1949年解放时,全省在校学生总数只有103.3万人,占全省总人口的8.1%,其中大学生528人,中学生17,000人,小学生1,015,333人。新中国成立以来,山西省教育事业取得了显著成绩。 相似文献
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当今时代科学技术的发展,使得国际间的联系日益密切。各国之间在各个领域的联系日益增多,所以,作为国际通用语言的英语也就成为了我国新型人才必备的语言。自英语成为我国素质教育的重要组成部分以后,就一直发挥着重要的作用。不过许多英语教师在教学中发现很多高中生的英语学习感到吃力而且英语成绩迟迟不能提高,身为英语教师我们看在眼里急在心里。教师是学生在学习道路上的忠实伙伴,所以本文将结合自己的教学经验来探讨一下英语教学的一些心得。 相似文献
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初中英语教学是学生学习英语的重要时期,而初中英语写作教学在初中英语教学中占有较大的比重,英语成绩较好的同学,其英语写作能力也较好,所以,如何提高初中生的英语写作水平,是当前初中英语教师都在思考的问题。本文结合当前初中英语写作教学中的问题,提出一些提高初中英语写作教学有效性的措施。 相似文献
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《科技资讯》2020,(13)
随着我国教育事业的发展,教育的目的也在不断更新,从以往的应试教育,逐渐将目光放在培养学生的综合素质以及思维能力方面。在培养学生自学能力的前提下反思教学的重要性,越来越突出。为了适应新的教学目标和教学要求,高中英语老师应该掌握英语反思教学的教学方式,使学生在英语的教学活动中学会反思。反思教学很大程度上对学校、教师培养学生自主学习能力、思维拓展能力方面都有至关重要的积极作用。尤其在高中英语日常的教育教学过程中反思性教学不仅能够最大限度地提高高中生学习英语的效率,能够培养学生在反思中学习英语,并且建立灵活的英语思维模式。因此,该文结合反思性教学的优点,深入研究、讨论反思性教学的种种实施方式,以及高中英语教学中的对应应用,最大程度地推动高中英语教育教学的进一步发展。 相似文献
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一直以来,中学英语教学中,学生英语成绩的严重两极分化困绕着所有英语老师,因此,我通过教学实践,采用各种形式的教学方式,加上融洽的师生关系,微型评语等方面来激发学生,特别是英语学困生的英语学习兴趣,培养他们积极、主动的学习能动性。以致整体推进学生英语学习及提高整体英语成绩。教师要做具体问题具体分析,将以上几种方法有机地结合,那么我们就一定能把握学生的学习动向,从而进一步提高学生的英语成绩。 相似文献