どヅネス世界に入る前の心构之——日本语教育の视点から

将来どヅネスバ一ソになりたぃ人たちにとってね、ぃすからどジネスに关する知识そ持つのねぃぅすでそなく、大切なニとでめゐ，しかし、单に知识き持つてぃるだけでは,どヅネスの世界ではすり役に立たなぃ。知识き身にっけて、そニからさらに自分なりに理解き深め、仕事で使ぇる店用力か必要だ。     

日中授受表現に思いづいた点についての検討

授受動詞の使用は日本語勉強の難しいところと思われる。また、中国語の授受表現は日本語のように、使役や敬語などとの連用したりして、そう難しくはならない。     

“重慶森林”の期限意識と“ノルウェイの森”の記憶

よく王家衛が村上春樹の真似をすると指摘されるのが数字を頻繁に使うところと、身の回り品への執着心を表現するシーンの多さである。『ノルウェイの森』（以下『森』）には、年と歳がよく出てくる。冒頭の「僕は三十七歳で、……」から始まり「キズキ」が死んだ「十七歳の五月の夜」、「けっこういろんなことが起こった」     

「崇高」な「振保」と「普通」の「僕」

村上春树ヴ作ゥ出しに『ノんょェィの森』の「僕」ほ○して若くして志そ立てに洁ン好青年てほな.「冗谈のつさゥて言っにのにか」、「运河の写真」そ「见なヴこマヶヌ一ミ一ツョン」そゑ「突挚队ツョ一ク」ヴ收きゐさのてほなヶつにし、「ほぃめて寝にヵ一ん？フしンにひょとニせそ后悔しにとしなヴちも、「彼女ま忘ぬゑニとにしに」。     

日语的新动向-有关‘ち拔き言葉’的分岐

近年来日语中有关‘见れゐ、着れゐ、食べれゐ’这样的‘ち拔き言葉’的讨论及学术上的分歧逐渐增多。引起了从事日语语言教育工作者的注目。给人的感觉好像是‘ち拔き言葉’是最近才开始出现并流行的语言现象。其实据有关调查,‘ち拔き言葉’最早出现在昭和初期,战后由于使用的人数的增加,频率提高以及地域范围的扩大,这个语言现象渐渐浮出水面．受到关注,引起各种不同意见的争议。     

桜と日本

春に白色や淡红色から浓红色の花を咲かせ、とくに果実を食用とするほか、花や叶の塩渍けも食品などに利用される。日本人に古くから亲しまれている。     

格助詞「に」と「で」の差異

「に」と「で」はいずれも、センテンスでは空間と場所を表す格助詞である。表面からみると、二つのことばはほとんど同じである。そして、使い方もとても似よっているが、実はそれはぜんぜん違う。     

日本語では‘なぃで’与‘なくて’の区别

日语中‘なぃで’与‘なくて＇ 的区别目前为止已经有很多学者研究过。本文将通过对比 ＇なぃで＇,＇なくて＇各自的用法,加入大量的例句来进行学习研究。     

現実的な『赤い薔薇、白い薔薇』と夢語りの『ノルウェイの森』——『薔薇』の女と『森』の女

张爱玲の作品は女性     

问答式教学法在日语初级阶段教学中的应用

本文论述了问答式教学法在日语初级教学阶段中的三种主要应用方式:一教师提问,学生回答;二学生提问,教师回答;三学生提问,学生回答,教师总结。并指出了每种方式应注意的问题。     

大学日语专业会话教学与评估方法初探

作为专业基础课，会话课在日语教学过程中占有重要的地位。由于以往缺乏对会话课的重视，对该课程的目标特点认识不足．教学方法单调，使其没有发挥其应有的重要做用。本文试图从会话课的目标和特点入手，对其的教学和评估方法做一些新的探索。     

浅谈学好日语二外课程的重要条件

文章就英语专业的学生如何学好日语二外阐述了自己的看法,指出学生对于学习日语的兴趣是最重要的条件,此外,教师必须以有效、得当的教学方法来引导学生学好这几课程.     

条件文における動詞のテンス形について——主節が「ル」形、「テイル」形である場合

日本語の条件文中に使用される動詞の形は、主節の場合と同じであって、ラテン語のように、条件文で不定法や接続法という主節とは異なった形式をとるわけではない。このため、条件文におけるテンス形の機能も、主節で使用される場合と基本的には一致するのであるが、条件文を含む文は当然「複文」であるので、主節と条件文の両方にテンスを表示する形式が現われ、その2つのテンス形の指示する時点の関係が問題となる。主節を副詞的に修飾する条件文の動詞のテンスはどんな特徴があるか。次に検討してみよう。     

「来る」「行く」と「来」「去」の対比研究

日本語の「来る」「行く」と中国語の「来」「去」は文法的作用は同じ部分があるが、用法が違う部分もある。形態は同じ部分があるが、語意が違う部分もある。本稿は日本語の「来る」「行く」と中国語の「来」「去」の用法について論じていく。     

浅谈如何激发高职学生的日语学习兴趣

本文着重论述了在高职日语教学过程中，应该怎样不拘泥于形式，引导启发学生，创建各种教学情境，重视激发学生的兴趣，使教与学更好地结合。通过改进教学方法，在不增加学生学习负担的前提下，提高教学效率，用较少的时间使学生掌握更多的日语知识，提高日语水平。     

Thematic Progressions in Interview Programs——Base on Zhu Jun’s “Yi Shu Ren Sheng”

This article is about the analysis on the selection of Thematic Progression of the interview program "Yi Shu Ren Sheng"which is about Zhao Benshan.It analyzes the second section of the interview.The study aims at applying Danes’theory of thematic progression to conduct a study of thematic progression patterns of the interview.     

Chinese Population and Environment Pressure

China is typical country for the change of environment,which is the center area and pressure about population.It has 12 billion in 2000,which is the one fifth of the total world population.And humanists think the population will increase to     

学习方法的后现代观

选择适合自己的学习方法是提高学习效率的关键,这是每个学生都关心的问题。实践中,学生的学习方法除了受制约于教师的教学方法外,还应当考虑学习方法所具有的特征。本文从教学方法的历史演变赋予学习方法的基本特征和实际观察的大量现象,运用后现代理念阐述了学习方法的选择问题。     

大学生学习无机化学遇到的主要问题及其应对措施

目前大学生学习无机化学遇到的主要问题是难、杂、乱、多、课时少.改变学生的学习方法及恰当运用类比的教学方法克服＂难＂的问题,注重科学的归纳整理使知识条理化、清晰化、简明化克服＂杂、乱、多＂的问题,通过培养学生自学能力克服课时少的问题,从而提高无机化学的教学质量和大学生的素质.     

A Contrastive Analysis between English and Chinese Pronunciation—— Positive Transfer on English Phonetics Learning

This thesis, based on the psychological foundation of Contrastive Analysis——language transfer, is to explore a better method for children to make use of our mother tongue——Chinese Pinyin to learn English phonemes. It mainly studies the similarities between Chinese Pinyin and English phonemes. And the author views that owing to children’s individual requirements of development, teachers can lead children to connecting their previous existing Chinese Pinyin knowledge with their new knowledge and take the adva...