哈萨克语虚词的成员及其语法化进程

哈萨克语虚词成员的界定，最关键的是功能标准。格助词、连接助词、语气助词、助动词、时间助词、结构助词成员的界定各有其特殊问题。哈萨克语6类虚词共有214个成员。其来源主要有实词词语语化与外来借词两大类，从虚化的程度看，分高度虚化、向高度虚化过渡、不充分虚化三个层级。     

社会法学研究的板块化构思

社会法学作为西方三大法学理论学派之一,对法学的发展和研究都具有重要意义,对其进行板块化构思有助于一个初学法学者找到研究的切入点。笔者主要将其分为以下四大板块进行简单研究：社会法学概述;社会法学的理论基础;社会法学的研究方法;社会法学者的主要观点及其研究。     

《普通植物病理学》分段式板块化教学模式探索

本文简述了《普通植物病理学》课程教学中如何实施板块式教学模式以及在理论授课中尝试分段式教学的过程。通过基础理论学习、因材施教个性化发展和研究性学习,激发学习兴趣、提高科研素质,增强综合能力。     

工科院校课程设置与创造力培养

分析了现高等工科院校课程设置影响创造力培养的状况,介绍了笔者为此所作的尝试,建议工科院校课程设置一定要与培养创造力挂钩。     

优化机电专业课程设置培养合格机电人才

如何科学、合理地设置机电专业方向课程科目,一直是各高校教改中探索的问题之一。本文从机电专业特点出发,分析了机电专业人才层次构成,提出了新的板块式课程科目结构,对制定教学计划,组织实施教学,培养合格机电人才具有重要的参考价值。     

定向师范生培养的课程设置优化

以吉首大学师范学院的定向师范生的专业课程成绩为研究对象,利用SAS软件分别对专业基础课程和专业研究课程进行单因子相关分析,得到任意2门课程之间的相关性结果,再利用典型相关性分析得到专业基础课与专业研究课之间的相关性结果.根据这些相关性结果,提出了定向师范生的课程设置优化的建议.     

法国圣西尔军校外语课程设置及启示

中国军事院校开始改革,人才培养模式开始转变,课程设置改革是重点之一,外语课程设置是课程改革中的重要组成部分。笔者通过圣西尔军事学校的外语课程设置及其分析,从而借鉴其先进经验,对我军外语课程设置提出建议。     

高职院校人才培养多元化的课程设置研究

多元化人才的需求是社会进步和经济发展的必然。这种社会需求决定了高校必然要走多元化人才培养的路子。本文针对高职院校人才培养多元化的课程设置的必要性、价值取向以及课程结构等方面做了有益的探索。     

教师科研项目课程化探析

地方高校目前还普遍存在课程资源紧张、课程前沿知识匮乏和学生科研素养有待提高等问题。将高校教师的科研项目转化为本科生课堂教学资源,即科研项目课程化,有利于提升高校课堂教学质量、促进教师与学生的全面发展、完善创新人才的培养体系。     

多元识读培养与大学英语后续课程设置

随着全球不同文化交流日益加强和信息技术的迅猛发展,人类接受知识的方式已由传统的识读行为转变为多元识读行为,培养学生的多元识读能力已成必要。这对许多课程包括大学英语后续课程都带来了挑战。为应对此转变,有必要深入了解多元识读能力的内涵及教学理念,探讨其在大学英语后续课程中的地位,并分析在后续课程内容设置时应考虑的因素。     

试论创新人才的培养与课程改革

知识经济时代需要大批创新人才，培养创新人才必须大力实施创新教育，在实施创新教育的过程中要重视结构的改革。构建创新教育课程体系，要着重加强综合素质类课程、思维训练类课程、信息检索类课程和实践锻炼类课程的建设。     

华北板块与扬子板块间的地体拼贴效应

本文按 D·G·Howell 等人关于地体的定义,将华北板块与扬子板块之间划分为三个地体。初步研究认为,上述二板块的碰接,实质上是先行拼贴于该两大陆边缘的诸地体间的再拼贴。由此引发的一系列地质效应中,主要的构造效应有:体间滑动、层间滑动、热构造事件以及叠缩作用等。     

首都师范大学体育课程改革与课程设置

以首都师范大学体育课程设置的现状为背景，结合近年来高等学校教学改革和本人的教学、教改实践，以及2003年将要施行《学生体质健康标准》和《全国普通高等院校体育课程指导纲要》等情况，对本校体育课程改革与课程设置进行探讨。     

哈萨克语NP和VP结构的歧义类型与消除策略研究

以现代哈萨克语短语识别与短语块库构建技术研究工程为背景,以NP和VP结构的歧义类型研究及消除为目的,提取统计方法来处理NP和VP结构的歧义问题.该方法在已经统计与分析出的哈萨克语短语基础上,对哈萨克语NP和VP短语组合结构歧义做全面分析和整理.用互信息方法解决NP和VP的歧义问题准确率(72%)并不高.为了达到更好的准确率就需要数量较大的训练语料库,但是目前实验环境并没有足够的语料.因此,基于规则方法标注好语料并采用人工方式完善训练语料库,再使用最大熵方法来处理歧义问题.实验结果表明,基于统计方法解决NP和VP结构的歧义问题是有效的,其准确率在封闭测试中达到了80.1%.     

大学生社会实践课程化建设的思考与实践

为了有效实现社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲的目标要求,社会实践课程化建设已越来越受到高校的关注和重视,首先指出了大学生社会实践面临的主要困难,然后分析了社会实践课程化建设的重要意义,最后详细阐明了社会实践课程化建设的具体实施步骤。     

论我校食品专业的培养方向与课程设置

分析了国内省内食品高校的专业设置情况,面向地方实际和需求,确定了我校食品专业的人才培养方向,设置了专业基础课、专业必修课、专业选修课、专业指选课和集中实践环节,为我校食品专业人才培养指明了方向。     

影响河南普通高校定向运动课程化的因素与对策

运用文献资料、调查访问、对比分析等方法对影响河南省普通高校开设定向运动课的主要因素进行了分析和研究,提出了加强师资力量培养、加快定向运动教材建设、合理选择场地提高制图水平的对策,为河南省普通高校进行体育教学改革,拓展体育教学内容,尽快开设定向运动课程提供参考依据.     

优化旅游课程设置突出应职能力培养

从旅游业的现状看旅游服务人才的需求情况,分析旅游服务人才应该具有的素质,提出中职学校旅游人才培养方向。从具体的课程设置上去体现,提出中职旅游教学课程设置的定位:基础性、专业性、前瞻性。文章主体部分着重对所提出的定位思想的论证,并具体举例。     

优化高职院校课程设置培养多样化人才①--以广东轻工职业技术学院环境监测与治理技术专业为例

课程设置与教学进程是人才培养方案的主要内容,是实现人才培养目标的关键。通过调整各门课的开设顺序,优化各门课程之间的结构,整合成“课程群”,有利于完成更接近工作实际的大型实训项目;通过提取出原本分散在各个学期的系内选修课,集中在大三上学期授课,培养多个就业方向,多层次,多样化的人才。