数字网络显微互动系统在形态学实验教学中的应用

为了提高形态学实验课的教学质量,将以往形态学教学中所使用的功能单一的传统光学显微镜更新为数字网络显微互动系统。这种实验教学的新模式将现代信息技术融入了医学教学课堂,大大提高了形态学的教学质量,同时为医学、科研提供了高效率的教学和沟通手段,探索出传统医学教学模式与现代信息技术相结合的现代化教学模式。     

数字网络显微互动在植物学实验教学中的应用

介绍了数字网络显微互动系统工程的组成、功能及在植物学教学科研中的应用。此系统具有纯数字传输、图像清晰，信息真正实现了师生双向互动功能，在植物学实验教学、科研中的显微图像的采集和处理方面具有广阔的应用价值。     

显微互动系统和数字切片在形态学实验教学中的应用

随着数码和信息技术的发展,形态学教学实验教学发生了巨大的改变。本文从介绍网络化数码互动系统和数字切片特点入手,阐述了网络化数字互动实验室在教学上的优势及缺陷,以及数字切片与数码互动系统结合在形态学实验教学中的应用,分析尚存在的问题和解决问题之策,不断推动形态学实验教学改革,提高教学效率和水平。     

数字网络多媒体显微互动在医学形态学实验教学中的应用

介绍了应用数字网络多媒体显微互动技术在医学形态学中开展实验课堂教学,以及标本示教的做法和体会。     

显微互动系统在生物实验教学中的应用

利用显微互动教学系统实时显示、全程监控、互动多样、反馈及时等特点,将现代信息技术与生物学实验教学相融合,对传统教学进行改革,促进教师与学生之间的沟通交流,激发学生学习兴趣,提高学生实践技能。该系统的应用显著提高了实验教学效率和教学质量,促进学生对生物学基本概念的与深入理解,但同时也对教师的教学方法和管理能力提出更高要求。     

显微互动系统在病原生物学实验教学中的应用

将数字网络显微互动系统这一现代化教学手段运用于病原生物学实验教学中,加强了师生间的互动与交流,提高了教学效率和资源共享,极大地促进了实验教学改革和教学质量的提高。     

显微数码互动系统在微生物学实验教学中的应用

显微数码互动系统是利用计算机网络技术和多媒体技术构建的师生高效双向沟通、直观便捷观察的显微镜多媒体教学系统. 文中以微生物实验教学为例,探究显微数码互动系统在微生物学实验教学中的效果,经过一学期教学实践后的数据表明,学生对微生物学实验的学习兴趣显著提高,但对其实验能力影响不大.     

显微数码互动系统在组胚实验教学中的应用

显微数码互动系统是现代显微形态学教学模式的一次飞跃,使组织胚胎学的实验教学发生了巨大变化。它具有多种功能模式适合组织胚胎学实验教学灵活选择应用,使组胚实验教学方法、教学形式多样化,在提高教学质量方面具有独特优势。     

显微数码互动系统在细胞生物学实验教学中的应用

显微数码互动系统的应用使现代细胞生物学实验教学模式产生了一次巨大的飞跃,该系统的使用使教师授课更加直观,学生接受教学信息量更大,极大地提高了实验教学的质量和效率。结合细胞生物学实验课的学科特点,阐述了显微数码互动系统在细胞生物学实验教学应用中的利与弊。     

数码显微互动系统在实验教学中的应用及管理

本着实现培养应用型、创新型高素质人才的目标,建立了数码显微互动实验教学平台。数码显微互动系统的应用,实现了信息资源共享,使教师与学生之间实现了全面的沟通,激发了学生的学习兴趣,明显提高了教学质量和教学水平。同时该系统的应用也对教师的教学方法和实验室的管理水平提出了更高的要求。     

Motic显微数码互动实验室在组织胚胎学实验教学中的应用

目的：总结一学期以来组织胚胎学数码互动实验室的实践经验,探讨数码互动实验室在教学实践中的作用。方法：对一学期以来数码互动实验室使用过程中其所显示的优势及暴露的问题进行总结,并提出可能的解决办法。结果：数码互动教学既可提高教学效率、教学监控能力、有利于师生的互动,又可促进实验考试方式的改革。结论：组织学与胚胎学实验教学是组织胚胎学教学工作的一个重要环节,科学的教学手段对于提高教学效果至关重要。     

显微互动实验室在微生物实验教学中的应用

结合本实验中心建立的数码显微互动实验室,介绍了其构成与特点、在微生物实验课中的应用优势及维护管理的注意事项三个方面的内容。该系统的应用在我校微生物实验课中不仅促进了师生交流,还扩大了课堂信息量,提高了学生实验兴趣,为现代化的实验教学提供了平台。     

计算机虚拟技术在大学物理仿真实验教学系统中的应用

运用各种虚拟技术，建立了严密的大学物理仿真实验的模型．该模型具有逼真的界面和实验过程，实验可设计性良好，可操作性强．将模型应用于实际教学结合可视化的的实时交互手段，提高了实验教学的质量．这一研究为虚拟技术在计算机辅助教学领域的应用做出了有益的尝试．     

论虚拟仿真实训系统在口腔实验教学中的应用

口腔实验教学在口腔临床教学中有着非常重要的作用。虚拟仿真实训系统有效地解决了传统口腔实验教学中存在的问题,减少了实验材料的重复消耗,提供了安全、节能的实验环境,有利于学生更加扎实地掌握口腔基本操作技能,建立缜密的临床诊疗思路。     

虚拟机和网络仿真软件在网络实验教学中的应用

本文针对目前很多高校的实验条件不能满足网络实验教学这一问题,提出利用虚拟机和网络仿真软件来改变这一现状,提高教学质量。并以VMware、OPNET和Boson NetSim为例分析设计了一些网络实验项目。     

显微网络互动教学模式在植物学实验教学中应用的初探

显微网络互动系统在植物学实验教学中的应用,有效提高了实验教学效果,也加强了学生对所学知识的理解能力。实践证明,新的教学系统在实验教学中具有很高的应用价值。同时对显微网络互动模式在植物学实验教学中存在的问题进行了总结和分析。     

医学细胞生物学实验教学中数字化显微网络互动系统的应用

数字化显微网络互动系统就是把现代的信息技术聚集在一起,并且应用到高等教育课堂中,让师生可以共享资源,更可运用语音系统进行交流,把存储的图像利用网络系统进行传送,达到图像和资讯可在异地共享的目的。在细胞生物学实验课堂中运用数字化显微网络互动系统,可以解决师生之间沟通障碍,产生良好的师生互动,提高学生的学习的积极性;有助于教师对全体或者成绩较差的学生进行辅导;可以把计算机的图像处理功能和保存功能优势发挥出来,提高了医学细胞生物学实验教学中的效率和沟通能力。     

Motic数码显微互动实验室在组织胚胎学实验教学中的应用与效果评价

实验课是组织胚胎学教学的一个重要环节,如何充分利用有限的学时增强教学效果,如何用灵活的教学方法去激发学生的思维能力,提高学生的积极性和主动性,是目前实验教学需要改进和探索的。我院于2006年将数码互动教学模式引入形态学教学,改变传统形态教学抽象、枯燥、满堂灌的教学模式,充分发挥教学过程中＂教师启发、学生参与、师生互动＂的作用,提高了教学质量。     

显微互动教学系统在植物学实验教学中的应用及管理

介绍了显微互动系统的组成、功能及在植物学实验教学中的应用。此系统能提供数字传输的功能,在植物学实验教学中能充分、有效地进行师生互动教学,大大提高了实验教学的效率,在实验中具有很高的应用价值;同时还介绍了显微互动实验室的管理与维护。     

Motic数码显微互动实验室在基础医学实验教学中的应用

本文介绍了Motic数码显微互动实验室的组成、特色和优势.应用于病理学和组织学教学,有助于学生了解各组织、器官的结构,提高学生脑、眼、手的协调,增加了学生的学习思维能力和独立操作、分析能力,为以后进入临床学习打下良好的基础.