医学图像处理与分析课程的双语教学改革初探

双语教学是高校教育的发展方向之一。医学图像处理与分析是生物医学工程专业的重要的专业基础课。对该课程的特点,提出一些双语教学方面的改革措施和经验,包括双语授课、双语研讨和双语考核。教学实践证明,本文所提教改经验能全面培养学生的学习技能,激发学生的学习兴趣,极大提高教学效果。     

以项目为导向的单片机课程教学改革

针对当前单片机教学中学生感觉课程太难、无法提高学习兴趣,传统教学模式教材陈旧、教学方法枯燥等问题。提出了以项目为导向的单片机课程教学改革思路。把学生作为主体,充分调动学生的主观能动性。改革教学模式,放弃呆板的理论讲授,引进真实或者虚拟项目,将知识点贯穿至项目之中。经过实际教学,该教学改革模式对学生单片机学习有较大的帮助,真正的提高了学生的单片机技能。     

基于职业能力导向的足球课程教学改革研究

技工院校以培养技术应用型人才为主要办学目标,为了提高技校学生的求职竞争力,学校需要在日常课程教学中,有意识的培养学生的职业能力,使学生在掌握专业技能的同时,也能够具备一定的职业素养,从而帮助学生在毕业后能够顺利找到一份专业对口的满意工作。本文以足球课程为例,首先指出了现阶段技工院校开展足球教学时存在的一些共性问题,随后分析了基于职业能力导向足球教学的基本特点,最后结合个人教学经验,分别从改革足球教学模式、开展足球配套训练和优化课程评价标准等方面,就如何加快足球教学改革,提升学生足球职业能力提出了几点建议。     

以就业为导向的电气CAD课程教学改革

介绍《电气CAD》课程的现状及存在的问题;介绍了为此进行调研的方法及分析;课程教学改革的具体方法及实施效果。     

OBE导向下电子工艺课程的研究性教学改革

为了对传统教育模式进行革新,优化教学内容、更新教学手段、合理设置评价体系,该文基于OBE模式学生中心成果导向和持续改进的3大核心理念,从学习目标、教学方法、结果评估3个方面探讨了学校电子工艺实验课程发展的有效途径。引入探索性项目为本的教学模式,突出学生在教学中的主体地位,确定学生实验的预期目标成果,并采取多元化考核标准进行课程评估。实践表明,改革取得了良好成效,学生的自主学习、实践创新能力及初步科学研究能力均得到增强,为高校相关实验课程进行教学改革提供良好的借鉴价值。     

以能力为导向的计算机程序设计课程教学改革

随着各项科学技术的发展,我们已经全面进入信息化时代,对计算机技术的需求也日益增加,高校中对于计算机程序设计课程也尤为重视,而在教育课程新改革的要求下,一般传统模式的计算机程序课程已经不适合现阶段的教学活动,计算机相关课程的学生需要更贴合时代的教学模式,因此,高校在相关课程上必须要开展教学改革,这样才能使教学过程得以顺利开展,通过教学活动培养出社会发展需要的计算机相关人才。     

图像处理课程教学探讨

数字图像处理技术发展很快,其内容多、跨度大、覆盖面广,对于教学和学生的学习都有一定的难度。本文探讨了适应新形势下的数字图像处理教学的教学方法、教学手段,以期提高图像处理课程的讲授效果。     

基于行动导向法的高职机械制图课程教学改革探索

分析了国内院校＂机械制图＂课程教材及教法的现状,引入了基于行动导向的教学方法,并结合实际教学进行分析研究,验证了基于行动导向的＂机械制图＂课程教学方法改革的效果。实践证明,通过教学改革,提高了学生的职业能力,也充分体现了高职的教学特色。     

基于结果导向的硕士研究生计量经济学课程教学改革研究

OBE教育模式是一种基于结果导向的教育理念。从未来就业的需要反向设计教学目标和课程体系。硕士研究生计量经济学课程的教学改革主要体现于以下几个方面:课程教学目标、课程内容模块、课程教学方法和教学结果评价,最终目的是通过教学过程的设计保证学生撰写完成一篇较高质量的论文,最终发表于较高水平的学术期刊上。     

真实问题为导向的C语言课程教学改革实践

针对C语言程序设计内容抽象、逻辑性要求较高、语法繁琐的特点,以及传统教学模式缺乏对学生实践训练的弊端,提出将"真实问题"为导向的教学模式应用在C语言程序设计的教学改革实践中.通过引入"真实问题"为导向的教学模式,以及通过网络教学平台实现对学生多元学业成绩的考核,提高学生创新能力、实践能力和自主性,培养学生将教师讲授的知识自主梳理建构的习惯与能力,以及在实践中对知识综合运用的能力.经过教学实践效果分析,表明真实问题为导向的教学模式对于提升学生综合素质有显著成果.     

基于工作过程导向的应用文写作课程教学改革探索

提高教育质量是高等职业教育发展的重要课题。教学改革对于教学质量的提高发挥着重要的作用。本文基于“工作过程导向”．探索研究应用文写作课程改革的思路与方法。     

基于任务导向的高职高专《网络营销实务》课程教学改革

网络营销实务是电子商务专业的核心课程。其教学的重要性,不言而喻;其教学效果的好坏对整个专业教学计划能否顺利完成和专业培养目标能否实现有着举足轻重的作用。因此高职院校电子商务专业课程内容的改革势在必行。基于任务导向的高职《网络营销实务》课程教学改革与实践对电子商务专业的相关课程内容的教学改革与教学实践有重要的借鉴意义。     

以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革初探

该文提出了计算机基础课程教学中出现的教学内容侧重于操作技能,计算机基础教育和学生专业应用脱节等问题。从指导计算机基础教育改革的重要文件、国内知名高校对计算机基础教育开始的改革,以及计算机专家明确的计算机基础教育的根本目标,三个方面阐述了计算机基础课程教学改革的必要性。同时,从改革计算机基础课程体系,进行教学方法设计等方面给出了以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革方案。     

以能力为导向的实战化课程教学改革与实践

随着部队信息化技术的快速发展,以能力为导向的实战化课程改革得到军事院校的高度重视.实战化课程作为军事院校课程体系中的重要组成部分,为培养高素质的创新型和应用型人才,满足部队第一任职岗位任职能力的需要显得尤为关键.针对当前军事院校实战化课程教学中存在的问题,从内容创新、教法创新、考核创新、教学平台建设等方面的改革实践经验...     

基于行动导向的EDA技术与应用课程教学改革研究

针对应用型人才培养模式下EDA技术与应用课程教学方法、教学内容、教学效果存在的问题,提出基于行动导向的教学模式.学生是教学活动的主体,教师是组织者与协调人.教师把实践任务发放给学生,学生自己查阅资料、设计电路或编写硬件描述语言程序、仿真并下载验证.教师验收学生的实践结果.通过实践验证,该教学模式极大地激发了学生的学习兴...     

以工作过程为导向的高职焊接检验课程教学改革

按照课程教学与岗位“零距离”对接的要求,分析、设计了以工作过程为导向的焊接检验课程教学改革方案,落实了高技能型专门人才的培养目标,找到了适合高职焊接检验课程教学改革发展的途径．     

以就业为导向的高职实训课程分层教学改革探索

以就业为导向的高职实训课程分层教学就是以学生的就业知识技能要求、职业规划为依据,在课程教学过程中充分抓住培养学生基本职业素质和技术应用能力这一主线,把学生分成几个层次来组织教学,在最大限度内满足“个别化”教学的要求。真正让每个学生学有所得,学有所用。     

以计算思维为导向的大学计算机基础课程教学改革

计算思维的培养对大学生具有重要作用。本文分析了现阶段高等院校非计算机专业大学计算机基础课程教学存在的问题:教学内容没有核心体现;个性化学习无法满足;课程与专业背景结合性差;课堂教学模式交互性不足;优质教学资源匮乏;教学评价未能真正落实。针对这些问题,提出以计算思维为导向重新选择和梳理教学内容、精选与专业相结合的教学案例、采用"线上"和"线下"并重的教学模式、建立优质教学资源的网络教学平台、形成以过程化评价为主的多元教学评价方案的五大改革思路,以达到提升学生计算机操作能力、创新能力和综合素养能力的教学目标。     

本科图像处理课程特色化教学研究

基于印刷专业应用性学科特点与浙江科技学院应用型人才培养的定位,从应用型印刷专业人才培养的思路出发,对其核心专业课程——图像处理课程的内容与体系、教学方法、质量评价体系三方面进行特色化教学研究,提出了学科系统教学与职业技能认证有机结合的思路。     

图形图像处理课程教学研究

如今我国IT产业非常发达I,T人才稀缺,高职教育要顺应这种形势培养出高素质的学生,就需要对教学方法进行进一步研究。本文主要研究了以学生为主体,以就业为导向,多种教学方式相结合的教学模式。