实验室信息化管理中RFID技术应用探索

高校教学实验室承担的教学任务不断增加,实验室设备更新加快,对实验室的人员、教学、设备和安全管理提出了更高的要求。基于实验室现有RFID应用系统,通过整合资源开发RFID实验室管理系统,并在该管理系统框架下,引入UHF RFID硬件设备实现RFID设备管理,对RFID技术在实验室信息化管理中的应用进行了有效探索。功能集成和模块化的实验室管理系统可以提高实验室信息化管理水平和管理效率,增强实验室安全性。RFID技术在提升实验室信息化管理水平方面应用前景广阔。     

基于Web的实验室设备综合管理系统的设计与实现

根据高校实验室设备管理的实际需求与存在的问题,对目前实验室设备的信息管理、借用及开放模式进行了分析,设计并实现了一个基于W eb的实验室综合管理系统.该系统采用B/S结构,运用ASP.NET,C#,AJAX等技术,构建了实验室设备信息管理、借用及开放的新模式,促进设备共享,有效提高了设备利用率,加强实验室设备管理的科学性.     

基于B/S架构的实验室综合管理系统的应用设计

目前,国内高校实验室管理仍采用人工管理手段、或仅采用单机管理系统、或基于局域网.开发计算机实验室综合管理系统,用更科学先进的管理方法管理综合实验室,已成为当前计算机实验室管理中迫切需要解决的问题之一.介绍了基于天津大学综合实验室的需求调研,开发B/S架构的高校实验室综合管理原型系统的设计方案.该系统包括建立实验室开放信息模块、实验教学模块、实验室队伍管理模块、以及仪器设备管理模块；并支持多级别多角色用户,包括系统管理员、实验室管理员、实验员、教师、学生.面向多角色用户,充分包含了综合实验室管理和应用的主流功能.     

基于混合模式实验室智能管理系统设计与实现

对高校计算机实验室进行深入研究,提出了人性化智能网络管理模式,采用基于网络控制的C/S和B/S联合架构模式,采用三层交换等安全技术,将系统的软件、硬件和控制高效的结合,方便实验设备管理和资源的优化利用。     

高校实验室设备管理的研究

随着高校招生规模的扩大,实验室设备的经费投入大幅度提高,设备的数量也在不断增加,如何搞好实验室设备管理显得尤其重要,它是目前许多高校急需解决的难题。文中阐述了实验室设备管理的意义,分析了实验室设备管理现状和不足,并结合自身的工作实践,针对实验室设备管理存在的问题,提出了具体的解决措施并予以实施,实现了设备的有效和合理管理,充分发挥了实验室设备在高校教学和科研发展中的重要作用。     

学校实验室设备管理系统的框架设计

实验室设备是实验教学的物质基础,是保证完成教学、科研工作的必备条件之一,它的管理质量直接影响着实验教学的开出率和教学质量。本文是对实验室设备管理系统的设计与应用进行的研究。     

大学物理实验室设备与低值易耗品网络管理系统的开发

结合我校物理实验室仪器设备及低值易耗品管理的实际需求,开发了大学物理实验室设备与低值易耗品网络管理系统,解决了耗材积压、浪费、使用率过低、传统的实验设备管理中存在的不足等问题.文中详细介绍了系统的框架、功能、系统开发所采用的技术和软件以及在实验室教学和管理中所发挥的作用.系统的使用实现了实验室设备信息化、规范化、高效化管理及低值易耗品的实时动态管理.     

智能型计算机类实验管理系统的设计与实现

随着计算机的大面积普及,高校计算机类实验占据很大比例,计算机辅助教学系统作为一种重要的教学技术,引起越来越多的人重视,但效果却不尽人意。目前,还没有一款真正参与计算机实验全过程的软件系统,大多说实验室管理软件都是对实验作业的收发和实验室管理事务的处理,因此,提出一款真正参与计算机实验全过程的智能实验室管理系统,该系统可以监控并录制实验的全过程、智能识别检测娱乐软件的启动、查看指导教师对实验过程的评语、远程答疑等功能,从而提高实验教学的质量。     

基于多媒体电子地图系统的实验室管理与教学

通过对实验室及学校发展的需求分析,将多媒体电子地图应用于实验室管理与教学,使实验室管理更加高效、便捷和直观,满足师生对实验室公共信息准确、快速和全面的获取需求,实现了实验室的信息化管理与开放式教学.实验室多媒体电子地图系统由媒体数据库、地图数据库和设备数据库构成,其下分实验室管理、设备管理、人员管理、实验教学和安全应急等子系统,可以满足不同用户需求,具有广阔的应用前景.     

高校实验室管理系统的设计与实现

系统以ASP作为主要技术,利用ADO组件访问数据库,采用SQLServer存储相关数据库信息,并加入了相关的脚本语言,设计开发高等院校实验室管理系统,重点进行可行性分析、架构设计、详细设计与实现等几个方面的工作。系统实现了教师预约、实验设备管理和实验安排等功能,经过测试,系统基本达到了对高等院校实验室进行科学化、标准化动态管理的基本目的。     

实验室设备管理问题的思考

重点从思想上高度重视实验室设备管理,做好实验室设备的采购、登记、使用维护等基础性工作,抓好实验室设备管理的制度化建设,充分发挥现代化办公手段在实验室设备管理中的作用,建立一支高素质的实验室设备管理队伍等五个方面论述了实验室设备管理的措施和方法。     

基于Delphi和ASP的消防工程系实验室管理系统研究

本系统主要采用Delphi和ASP技术,做出类似Windows视窗的系统框架和网页形式的主页面,对Access数据库进行访问,从而实现对实验室数据的系统化管理。该系统分为设备管理、人员管理、维修申报、规章制度四大模块,对实验室仪器、人员、损坏仪器的报修等信息进行详细统计。能对数据库信息进行添加、修改、删除等操作。还有详细查询和按需打印功能,为实验室平时材料的上报工作提供了便利。     

浅谈如何做好设备管理的基础工作

仪器设备是高校教学、科研工作的物质保证,设备管理工作是学校工作的重要组成部分,这已被越来越多的人们所认识。在原国家教委对基础实验室、技术基础实验室评估的文件中,对仪器设备和器材的要求是实实在在的,如设备数量、质量、规格型号等不符合要求,实验室就被视为不合格,这也足以说明设备管理工作在高等学校教学、科研工作中的重要性。为了实施科教兴国这一战略部署,国家加大了对高校的投入,重点学科、重点实验室、" 211工程"建设全面展开,对高校建设起着积极推动作用。在这样的大好形势下做好高校设备管理工作尤为重要。 　　…     

浙江省智能教育技术与应用重点实验室: 建设跨学科产学研一体化智能教育科研平台

浙江省智能教育技术与应用重点实验室是由浙江师范大学教师教育学院牵头成立的省级重点实验室(以下简称实验室).实验室使用面积3382m2 ,建有学习过程数据采集、教育教学支持系统、教育大数据(含认知、生理、心理)储存与分析等设备1400余件/套,总价值3834.28万元.单价30万元以上大型仪器设备系统23件/套,总价值2000余万元.     

以学生为本的公共计算机实验室信息化系统

针对公共计算机实验室课时和上课学生数量众多的问题,自主开发了一套公共计算机实验室信息化系统。该系统包括学生端、教师端与服务器3部分。学生端是一个基于Python的桌面程序。教师端与服务器实现在同一个由JSP(Java Server Pages)编写的Web工程里。在功能上划分为学生签到、失物招领和意见反馈3个基础模块,同时集成了其他常用功能。应用结果表明,该系统能利用信息化手段为学生在实验室学习提供便利,真正落实了“以学生为本”的教学理念。     

基于网络的开放型数控加工实验教学系统

为了提高数控加工课程教学效果,建立了基于计算机网络的数控加工实验教学系统。该系统依托于校园网络和现代化数控加工实验室,将网络化教学平台、数控加工仿真软件和数控机床DNC加工系统紧密的集合在一起,实现了从教学,仿真检验到实践加工的开放型教学方式。通过该系统学生可以在线学习机床仿真操作,完成程序设计,进行仿真加工检验,提交仿真工件并选择加工机床和预约加工时间;待工件通过教师审核后,即可以到实验室进行实践加工操作。     

成都大学信息科学与技术学院科技团队简介

<正>模式识别与智能信息处理四川省高校重点实验室实验室负责人由博士生导师苗放教授担任。重点实验室以数字图像处理、模式识别基础理论以及智能信息处理技术为主要研究方向,重点研究人类模式识别机理与高效模式识别算法,智能数据挖掘技术以及高维数据处理技术,为开发高效智能的应用系统提供关键技术等。实验室现有科研人员26人,45岁以下年青教师占85%,享受国家政府津贴2人,青年     

计算机网络实验室的设计与管理

结合吉林大学计算机网络实验室培养学生的教学实践, 提出以设计具有创新、 实用、 安全、 先进的计算机网络实验室为目标, 并从计算机网络实验室软硬配置原则、 实验室设备管理、 人员管理和规章制度的建立等方面, 给出了在实际中的具体作法. 为提高高校计算机网络实践教学水平和培养计算机网络人才进行了有益的探索.     

高校实验室绩效考评体系研究

实验室是高校进行教学、科研、技术开发的重要场所，在当今教学科研仪器更新周期变短而经费投入有限的情况下，如何确保实验室投资的合理性、效益和使用最大化，是高校实验室建设的重要课题。本文在分析实验室绩效考评的意义和目的基础上，提出了高校实验室绩效考评的具体评价指标，该评价指标已在我校运行多年并逐步完善，在实验室建设与设备管理方面取得了良好的效果。我们进一步加大对国内外高校实验室建设与管理相关研究的探索，构建出更加符合实际的实验室绩效考评体系。     

基于知识点的智能学习系统

介绍一种智能学习系统,该智能学习系统没有试题库,能根据知识点生成无穷道难度相同、不重复的题目,能有效防止学生作弊,并提高学生学习兴趣。教师使用该系统能全面了解学生的知识点掌握情况,便于在教学过程中不断调整教学内容,提高学生学习成绩。该系统应用以来,已有5万多学生使用,使用次数达100万人次,教学效果良好。