体育运动对促进青少年心理健康的研究

随着现代社会物质文明和精神文明的高速发展,生活节奏地加快,学习竞争压力的增大,心理上出现问题的学生越来越多。目前青少年受心理问题困扰越来越严重,这一庞大群体的心理健康问题已不容忽视。研究结果表明体育运动对人的情绪调节,陶冶情操和对人脑功能等方面有积极的促进作用,经常而合理地参加体育运动有利于青少年心理的健康发展。     

浅谈体育运动对大学生心理健康教育的作用

当代大学生的心理健康问题已成为学生、家长、高校乃至社会普遍关心的问题。如何对大学生进行心理健康教育,改善大学生的心理健康水平,已经成为当前学校教育的焦点。本文分析了大学生心理健康的现状和存在的问题,论述了体育运动对大学生心理健康的促进作用,并提出了一些有效利用体育促进心理健康的方法和途径。     

体育运动与人的心理健康

文章从体育视角通过身体活动对人的心理的影响,探讨了体育锻炼在促进人的心理健康过程中的作用。同时,就不同运动形式与心理健康的关系进行了简要的分析。     

体育运动对青少年心理健康作用的调查研究

体育运动对身体健康的作用是众所周知的,但体育运动对心理健康的作用是多数人不了解或知之甚少的,针对现阶段青少年学生的心理健康问题,本文通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法、比较分析法对山东省日照市第一中学150名青少年学生进行问卷调查分析。研究结果表明体育运动对人的情绪调节,陶冶情操和对人脑功能等方面有积极的作用。笔者认为体育在培养学生的主体意识、健康意识、主动探索勇于实践,以及充分发展个性等方面,具有积极的意义,经常而合理地参加体育运动有利于青少年心理的健康发展。     

体育运动与大学生心理健康

通过问卷调查发现，普通高校大学生学习和择业压力较大，生活目标不够明确，不能正确排解心理问题。应充分利用体育运动的手段来调节大学生的心理状况，提高大学生心理的适应能力，增进大学生的心理健康。     

体育运动与大学生心理健康

研究了什么?有什么结论?本文就体育运动对大学生心理健康的调适作用进行了研究，提出体育运动对大学生调适我心，增进健康意义。     

高职高专体育运动与心理健康教育初探

本文从个体发展的角度,分析了体育运动与心理健康的内在经,探讨其在促进学生心理健康方面的作用,并提出了发挥其作用的方法与途径。     

浅谈体育运动对大学生心理健康的影响

近年来,大学生心理健康状况令人堪忧,因心理问题产生的恶性事件层出不穷,这充分说明了在当今社会的大背景下,大学生由于各种因素导致的心理压力越来越大,集中表现为对外界环境的适应能力较差,心理脆弱,从而直接影响大学生的心理健康。笔者通过文献资料、问卷调查等方法进行研究分析,认为通过体育运动可以很好的促进大学生心理健康的发展,使学生能够有效的调节和改善情绪状态,树立正确的人生观和价值观,改善人际交往能力,培养坚强的意志品质,从而有效的解决大学生的心理健康问题。     

体育运动与心理健康

体育运动既能增强人的体质，又能调节人的精神．通过心理健康的含义、特征，概述了心理健康与体育运动的关系以及体育运动对增进人的心理健康的促进作用．     

浅谈体育健康教育对心理健康教育的促进作用

分析影响大学生心理健康的诱因，结合体育教学的特点，探讨体育教学对缓解和调节学生的心理压力的措施，加强学生心理教育，培养身心健康的合格人才。     

校园体育文化与大学生心理健康教育研究

分析了高校校园体育文化的内涵和特点,论述了其对大学生心理健康的促进作用,提出了加强校园体育文化建设的建议,     

大学生心理健康与高校心理健康教育新思路

当代大学生心理健康问题日趋严重，高校校园中恶性事件接连发生。如何有效地对大学生心理进行疏导和调适，减少或避免意外事故的发生，促使他们身心健康地成长，这就要求我们进一步加强大学生心理健康工作的研究，不断探求新方法、新思路，使大学生心理健康教育工作朝着健康的、切实有效的方向迈进。     

论体育运动对大学生心理健康的作用

通过对影响大学生心理健康的各种心理疾病进行分析,提出利用体育运动促进和改善大学生心理健康,调节和治疗心理疾病的见解。     

高校体育文化对大学生心理健康的影响研究

本文通过对大学生心理特征的分析,探寻高校体育文化对大学生心理健康的影响,以期为高校体育文化建设提供发展思路,进一步提高当代大学生心理素质水平。     

青年参加体育锻炼的心理健康效益

运用体育保健学、教育学、运动心理学等相关原理与方法,探究体育运动对青年心理健康影响的积极效益,进一步寻求解决青年心理健康问题的方法和措施,为实施素质教育,全面提高青年的心理健康水平提供依据.     

高校体育与健康教育对提高大学生体质健康水平的影响

为探讨高校体育与健康教育对大学生体质健康水平的渐进影响,以河北科技师范学院2006级4 879名在校大学生为研究对象,对其进行三学年体质健康测试、体育意识与行为问卷调查、体育健康知识与健康体育行为问卷跟踪调查。结果显示:大学生第一至第三学年体质健康水平呈逐渐提高趋势,而不及格比率随年级升高而增加。经数据统计显示,大部分体测不及格是由于其身体形态测试结果不合格所至,男生肥胖比例较高;大学生体育意识显著提高,但体育行为的提高速率显著慢于体育意识的增长速率,体育健康知识的掌握情况不容乐观,但大学生体育健康行为情况好于体育健康知识的掌握情况。     

高校体育应重视心理健康教育

身心健康是大学生成才的基础,大学生的体质和健康水平直接关系到未来高新科技队伍的健康水平和科技效益。长期以来,人们把身心健康仅仅理解为生理健康,而心理健康长期被忽视。通过对信理健康概念的论述及对影响大学生心理健康因素的分析,提出了高校体育应重视对大学生心理健康教育。     

浅谈高校体育课与学生心理健康

心理健康是人的健康的重要组成部分．在体育课中充分利用丰富的心理教育因素，优化学生的心理环境，调动学生学习积极性，教育学生如何利用体育手段调节身心、行为健康，有利于学生健康人格的形成．     

民族传统体育教学对大学生心理健康的影响

通过运用文献资料法、访谈法、心理测试法、统计分析法、试验法,结合民族传统体育项目在体育教学中的应用,旨在探讨民族传统体育对大学生心理健康水平的影响,以期为提高大学生的心理健康水平和体育教学改革提供参考依据。