本体智慧与日用工夫——作为禅宗悟禅活动中心的顿悟

顿悟是禅宗"见性成佛"的不二法门。顿悟的实现就其忽然默契来看,是刹那间的当下体验;就其修行的过程来看,却是极其艰难的。在顿悟中参禅者获得了生存智慧,它是在日常工夫中才体现出的涅槃般若。顿悟作为本体智慧与日用工夫的合一,它不是参禅的结束,而是刚刚开始;它也不单单是个人的解脱和精神逍遥,而是指向着一个开悟的世间状态。     

顿悟思维方法理论与开发顿悟创造能力研究——三论开发自主创造能力的对策:开发顿悟创造能力

顿悟思维方法是灵感创造和直觉创造成果的捕获者,是突破性创造的第三思想工具,顿悟创造能力是第三创造力。但是它几乎还是一块研究的“空白区”或“真空地带”,应当充分认识到分析研究它的必要性和重要性。本文着力分析研究顿悟思维方法理论与开发顿悟创造能力。     

声乐教学中理论与实践问题的再认识

声乐理论是在众多的歌唱实践中提炼和总结的,它具有很强的指导性。在复杂的声乐教学中,理论如何指导歌唱实践,这是声乐教师思考和探索的问题。对声乐理论在呼吸、咬字吐字、腔体打开、稳定喉头、歌曲演唱等方面的研究与探讨,将有益于解决教学、理解与实践中的具体问题。     

开关理论与逻辑设计基础——一种亲身实践的方法

开关理论与逻辑设计为数字系统的设计提供了数学基础和工具,而数字系统的设计则是现代技术几乎所有方面的研究及开发必不可少的。现代数字系统巨大的复杂性意味着它们只能由建立在复杂数学模型基础之上的计算机辅助设计工具来处理。本书的目的是对作为设计工具基础的这些数学技术提供一个容易理解的介绍,它对于理解这些技术的能力及其限制是很有必要的。     

列宁对和谐社会经济制度基础的实践诠释——基于新经济政策的理论省思

列宁从俄国的具体实际情况出发,对建设和谐社会的经济制度基础进行了实践诠释;新经济政策是在列宁＂迂回过渡＂建设理念的集中体现;总的来说,＂新经济政策＂在列宁构建和谐社会经济制度基础过程中享有崇高的历史地位。     

社会主义劳动与劳动者理论问题辨析——兼论我国传统劳动价值论的困境及其出路

人的体力与脑力的双重活动,是一切人的劳动及劳动者区别于其他动物本能活动的共同的自然属性。在不同的社会形式中,又具有不同的社会属性。我国流行的劳动价值论,把前人反映当时社会属性的劳动与劳动者的概念,当作社会主义劳动与劳动者的自然属性,必然走进理论与实践相悖的困境。要摆脱这种教条式思维,必须从实际出发,把什么是社会主义劳动与劳动者等问题,放在社会主义市场经济的平台上来再认识。     

跨越“文野之别”的理论与实践——再论费孝通的江村研究

通过对费孝通江村研究历程的回顾,认为江村研究有着跨越文野之别的理论及指导现实的实践意义,因此系统地把江村研究深入推进是十分必要的。     

数学应用题的情境设置与问题提法——对高中新教材中一道应用问题的疑问与讨论

在数学教学中,培养学生掌握其所学内容的适用条件的重要方法之一,就是让学生解应用题．但这需要对相关问题的准确描述．然而,现在有许多在设计上存在严重缺陷的应用题流行于中学课堂,致使学生在学习数学的过程中更加困惑．笔者将对高中数学新教材中的一道应用题及其解答提出质疑,并予以探讨和分析．指出该题中的条件设置中存在严重缺失,且所提问题也有逻辑错误,由此说明在应用题的编制过程中,其情景设置与设问之间的协调性是必须特别予以注意的重要环节．     

完美数与亲和数问题对PA的条件独立性——对一些数论问题的逻辑讨论(Ⅲ)

用模型论方法证明了,对于在自然数系N上与PA等价的一组公理P1而言,N中一类特殊完美数的无限性是独立于P1 的. 并且,N中一类特殊亲和数的无限性也是独立于P1的.     

加强对无形资产的研究——全国首届无形资产理论与实践研讨会综述

无形资产是融经济、科技、法律为一体的重要经济资源。无形资产研究包括无形资产的战略研究及无形资产的学科体系研究。文章简述了无形资产的基础理论问题，无形资产的确认、计价、摊销和会计核算处理问题，无形资产评估问题，无形资产的使用、管理和保护问题，以及无形资产的审计问题无形资产是融经济、科技、法律为一体的重要经济资源。无形资产研究包括无形资产的战略研究及无形资产的学科体系研究。文章简述了无形资产的基础理论问题，无形资产的确认、计价、摊销和会计核算处理问题，无形资产评估问题，无形资产的使用、管理和保护问题，以及无形资产的审计问题     

中共早期对南昌起义的革命史叙事与记忆建构——以《布尔塞维克》为中心的讨论

南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的开端,在中国革命史上写下了光辉的一页,为中国共产党探索马克思主义中国化道路提供了重要的方向与路径。南昌起义军从打响武装反抗国民党反动派第一枪,攻占南昌城,南征广东,转战粤闽赣湘边,到与毛泽东领导的秋收起义部队会师井冈山,历经胜利到失败,由失败走向新生的光辉历程。《布尔塞维克》作为中共中央机关刊物对南昌起义进行了总结和梳理,对中国革命的道路任务工作作了新的探索,那就是继续实行更加激烈的武装斗争、争取革命的领导权、实行土地革命、争取工农群众。通过《布尔塞维克》对南昌起义的叙事与记忆分析,可以发现中国共产党是一个注重理论思考和自我总结的政党,极善于及时进行党史叙事与历史构建,为我们进一步认识中共早期马克思主义中国化的探索提供了重要的素材,对全面和深刻研究南昌起义有着重要价值。     

研制绿色杀虫剂的理论基础与研究现状——兼论植物对昆虫的化学防御

在长期的进化过程中 ,植物演化出了 3种防御昆虫侵害的化学防御方式 :(1)引起昆虫忌避和抑制其取食 ;(2 )影响昆虫对食物的消化和利用 ;(3)使昆虫中毒或死亡或延迟其生长发育 .植物含有的多种多样的化合物 (其中以次生性代谢物质为主 )可以通过影响昆虫的神经系统、呼吸系统、肌肉系统、消化系统、生殖系统与生长发育而达到杀灭害虫、保护自己的目的 .这是研制高效低毒新型杀虫剂———绿色杀虫剂的理论基础 .近年来对绿色杀虫剂的研制与开发越来越深入 ,并且取得了可喜的进展 .     

对大学新生职业规划指导的实践与探索——以浙江万里学院基础学院为例

当前就业形势严峻,就业工作十分重要,＂就业是民生之本＂。对大学新生实施职业规划指导工作的意义、内容和方法的研究是对我们当前就业工作的重要组成部分。在新生中实施职业规划指导,无论是对国家、对学校还是对新生本人来说都具有十分重要的意义。     

系统理论对解决高校全开架书库错、乱架问题的实践与思考

本文联系实际,运用系统论的方法对错乱架问题进行了探讨,分析了以往解决此问题方法的局限性,并提出了解决错乱架问题的新思路     

海外技术并购对我国技术赶超的抑制与应对——理论与实践双维度探讨

中资企业开展海外技术并购是获得先进技术、参与国际化竞争、嵌入全球价值链的重要渠道,这一活动具备很强的理论基础来支持其合理性。但不可否认,因发达国家限制性策略、中资企业自身吸收能力、国家创新体系中资源错配等因素,海外技术并购一定程度上对我国技术赶超形成了抑制效应,有必要对这一问题进行深入剖析,提出应对方案。     

Goldbach猜想等与PA的一些联系——对一些数论问题的逻辑讨论(Ⅱ)

用模型论方法证明了Goldbach猜想和孪生素数猜想等的一些形式都独立于一组公理P1(而P1在自然数系N上与Peano公理组PA等价). 又证明了它们与一组较强的公理P2相和谐(P2也在N上与PA等价).     

中学地理教学的理论突破与实践——论构建社会主义及对中学地理教学的影响

随着多媒体技术和Internet刚络的成熟和普及,建构主义理论及其教学运用日益广泛.建构主义的以学生为中心的核心理论对传统教学理念产生了强人的冲击,认识建构主义学习理论的基本内容,并在此基础上进行教学改革,是中学教育包括中学地理教育当前课改的内容之一,本文仅就建构主义理论及其在中学地理教学中的运用,谈谈个人的认识和做法,抛砖引玉,不妥之处,恳请各位雅正.     

延伸课堂实现理论与实际的对接——从一堂《概率论与数理统计》公开课对课堂延伸的思考与实践

为了更好地讲授比较抽象、难度较大的理论内容,实现教学目标,在实际教学工作中,要把课备到课外,把课堂延伸到课外,有目的地引导学生感知教材,实现理论与实际的对接,为课堂的理论学习打下坚实的基础,同时培养学生探究精神.     

科教学融合:四段式“RRPA”卓越教师培养模式的理论基础与实践探索——以潍坊学院教师教育专业为例

为贯彻落实党和国家关于教师教育以及教师队伍建设有关文件精神,潍坊学院以近十年来教育教学实践探究为基础,提出了四段式RRPA卓越教师培养模式。该模式着眼于卓越教师培养中的四种核心能力,即研究能力、反思能力、规划能力和行动能力,针对师范生的不同特点,分四个阶段在不同学期有针对性的进行训练和培养,同时四种能力培养又贯穿于整个大学阶段。四段式RRPA培养模式将科教学融合,把握核心能力,注重核心素养,系统谋划,分段实施。目前,该培养模式的研究已经取得阶段性成果。     

对《思想道德修养与法律基础》教材存在的法律问题的探讨——兼与该教材编写课题组首席专家罗国杰教授商榷

本文对《思想道德修养与法律基础》教材存在的＂我国的实体法律制度＂这一节的标题与节中的内容相矛盾、＂违约责任构成要件＂阐述不准确、有关法律概念解释外延不周延等不足之处乃至错误之处进行了较深入的创析,并提出了将教材的＂我国的实体法律制度＂这一节的内容改设为＂行政法律制度、刑事法律制度、民事法律制度、经济法律制度＂四节内容、将＂违约责任构成要件＂的内容阐述按照我国现行《合同法》第107条、303条、406条等条款规定的＂以无过错的严格责任为原则,以过错责任为特殊＂的归责原则进行修改等建设性的修改建议,为进一步完善《思想道德修养与法律基础》这门课程的教材建设提供参考。