刘禹锡与柳宗元赋体文学比较

作为中唐两位著名的文学家，刘禹锡和柳宗元不仅在诗歌、散文领域成就卓然，他们的赋体文学也应受到重视。两者的赋作具有若干共同特征，同时又分别在精神上和体式上呈现出不同风貌。     

“四杰”骈赋的律化倾向及与六朝骈赋的差异

“四杰”骈赋不独在思想境界与哲理内涵与六朝骈赋相异,而且其骈赋自六朝齐梁之律化风尚开启以来,并受本朝律赋文风影响,较六朝骈赋律化更为明显,在用韵、格律和抒情化方面都较六朝骈赋又有不同。实为异于魏晋而独标的赋风新气象。     

新疆卡拉脚古牙锑金矿床赋矿地层时代和成矿时代

采用Rb Sr同位素定年方法 ,对新疆卡拉脚古牙锑金矿床赋矿地层的含炭泥质千枚岩进行测定 ,获得Rb Sr等时线年龄 379± 1 9Ma ;成矿时代采用主成矿期与锑金共生的石英 ,利用4 0 Ar- 39Ar法获得成矿时代为 1 1 8.2± 3.2Ma .研究结果表明 :卡拉脚古牙锑金矿床的赋矿地层时代为中泥盆世 ,该锑金矿床的主成矿时代为燕山晚期     

论赋体文学咏物之“法”——从祝尧赋论谈起

祝尧所论赋体文学咏物之“法”不仅仅是比兴,更确切地说专指自喻——被祝尧奉为咏物赋之典范的作品皆为自喻赋,祝尧在张华《鹪鹩赋》题解中亦明确地指出所咏之物与“我”的比喻关系。祝尧推举自喻赋有三方面原因：比喻赋“以情为本”而较一般咏物赋更富情韵,取喻“切至”,“体物”多有“不粘不脱”之妙。     

论文体学中的口语体和书面体

文体学知识对于英语教学具有促进作用。正确地区分英语口语和书面语的差异,能确保学生在正确的语境中使用正确的英语。本文从礼节、语法、俚语、交流、方言、翻译六个方面分析了英语口语体和书面语体的区别,以期促进学生实际运用英语的能力。     

一部口头巨著的书面化--考史诗《格萨尔》的书面化

本对《格萨尔》这部名扬世界的口头巨所经过的从口头到手抄本，从手抄到木刻本．从木刻到铅印本这一特殊的书面化过程进行了粗略的分析考证。认为这部口头巨之真正意义上的书面化(具有政府性质的搜集、挖掘、出版)，并不是始于或实现于以往之哪朝哪代，而是中国现代史上才开始和得以实现的一个化壮举。     

建安咏物赋的艺术倾向

建安咏物赋从题材上可分为描写植物、描写珍奇器物、描写动物三类。作品侧重表现物象的美质,反映了建安文人的精神内质和人格理想,反映了作家特定的生活遭际和内在情感。在艺术经验上,情绪化、意象化的倾向,使建安咏物赋显示了突出的特色。     

神女的再现与亡灵的仙化——读汉武帝《李夫人赋》

<李夫人赋>是一篇悼念之作,作者汉武帝在潜意识之间把李夫人的亡灵仙化了,继承了薄命红颜夭亡后被仙化的传统.仙化后的李夫人形象美丽神秘,缥缈难寻,与高唐神女的形象非常相似,这既是汉武帝受楚辞影响的结果,也是"神女"原型再现的一种表现.值得一提的是,由于李夫人本是武帝的妻子,再加上悼亡题材本身的缘故,赋文中没有中礼教之防的成分,深情的思念和追忆使这篇赋格外感人.     

广告语言的多体化

广告语言随着其交际功能的发展越来越活跃，渐渐凝聚成为自己的“言语格调”，形成了独特的语体风格，根据韩礼备的系统功能语法中的语域理论，广告语域中的语场，语旨，语式决定了广告语针对不同的受众，媒体而运用多种多样的语体要素来达到“促销”的表达效果，因而形成了广告语言语体的多体化特征。     

数智化时代高校思政教育工作的守正与创新

数智化时代的来临,加速了思政教育创新的步伐,有助于推进思想政治教育现代化,实现思想政治教育个性化。高校思政教育应主动做好数智化转型,坚持育人理念守正不动摇,通过加快数智化基础设施建设,构筑数智化的思想引领体系,健全数智化场景应用,完善数智化思政服务体系,打造数智化安全保障体系,实现思政教育的深刻变革。     

读图时代文学面临的危机

图像时代的来临可以改变文学的存在方式，文学对人生的终极追问、对彼岸的关注和对真善美向往的本质并没有改变，文学创作为人类构建精神家园的历史使命没有改变，文学的审美品格和道义承担没有改变。因而，真正的文学不会消亡，它是人类精神的后花园。     

7.21修回稿---人工智能赋能体育场馆智慧化转型的基本表征、应用价值及深化路径

运用文献资料、逻辑推理和案例调查等研究方法,深入分析了人工智能赋能体育场馆智慧化转型的基本表征、应用价值及深化路径。研究认为：1）相较于传统体育场馆特点,人工智能赋能体育场馆智慧化转型的基本表征为建筑智慧化、服务智慧化和管理智慧化;2）通过对体育场馆传统职能的厘清,人工智能赋能体育场馆智慧化转型的应用价值主要是助力大型体育赛事顺利举办、助力体育产业高质量发展和助力公共体育服务有效供给;3）在人工智能赋能体育场馆智慧化转型的实践过程中,存在着标准体系缺失、推广难度较大、应用效果不佳和数据问题较多等现实困境。4）为了使人工智能更好地赋能体育场馆的智慧化转型,提出了制定标准体系、实施差异发展、实现整体优化和提供系统保障4条深化路径。     

读图时代的文学——简论文学的前途

雅克.德里达文学终结论的预言并不新鲜,在西方美学界早就有人提出过艺术终结论。电信时代出现的“世界图像”并不会直接导致文学时代的终结,世界的图像化,将使文学的女神插上高科技的翅膀更加自由地飞翔在艺术的天空中。     

大学生英语书面表达能力的培养

大学英语教学的主要目标之一就是培养学生的书面表达能力。然而，在实际教学中却会因为某些因素，如学时数、学生人数、学生的英语水平等，使大学英语教学工作做得不到位，以致很多学生的书面表达能力未能达到《大学英语课程教学要求》。为此，在日常的英语教学中，必须注重对学生书面表达能力的培养。     

杜甫《雕赋》与《天狗赋》的美学解读

杜甫一生创作了六篇赋作,其中《雕赋》和《天狗赋》少却“三大礼赋”的御用之气,而更具一份悲情之美。本文以美学的视角,从意象、表达、情感方面对二赋进行了深入解读,分析其中所含的意象之美、温柔敦厚之美和作为赋作情感基调的悲剧美。     

物质吸积的外赋AGB星参数化模型

以单星的参数化慢中子俘获过程核合成模型为基础,提出了包含物质吸积的外赋AGB星参数化模型:在双星系统中,采用稳定的洛希瓣物质转移率.通过逐次脉冲将主星外包层的物质转移给伴星,伴星表面的物质经多次混合而最终形成外赋AGB星.此外,利用此模型较好地拟合了HD201626和HD196944的表面元素丰度.     

从虚构走向写实:《山居赋》与山水赋的转型

从西汉到南朝刘宋年间山水赋存在一个从虚构走向写实的发展特征,晋宋之际的赋作中,这个特征尤为明显,谢灵运的《山居赋》是其中的代表。谢灵运一方面运用汉大赋的传统手法,对始宁别墅的种种景观进行铺写;另一方面又多用雕绘修饰的手法描写景物,使其中山水景物的描写更加真实可信。此外,他的一些山水诗可与此赋对赏。从虚构向写实的转变与文人辞赋观的改变密切相关,同时也与山水赋的自身发展有关。     

高中英语书面表达的应试策略

书面表达是高考英语的必考题型,它是一种综合性题型,但它又在短期内通过训练可以迅速提高水平的一道大题.结合教学实际,从加强阅读,巧用复合句,灵活运用固定结构,掌握扩展句子的手段,采用修辞手段提高表达效果,加强训练,提高表达能力,强化朗读和背诵等七个方面阐述了高中英语书面表达的应试策略.     

浅谈怎样提高学生的书面表达能力

培养学生的笔头表达能力无论是在中学英语教学中还是在职业学校的英语教学中,这都是英语教学大纲明确要求达到的能力。从历年来的中考、高考还是高职单招考试来看,学生在书面表达题型上失分较多,而且学生写作方面的问题主要表现在写作内容贫乏,用汉语思维方式遣词造句,衔接能力弱以及语法错误多等方面。以下仅仅是自己从教近以来这方面的教学体会总结,选取一些介绍,以飨同仁。