大学生思想教育应弘扬中华民族优秀传统文化

高等学校在大学生思想教育中华民族优秀传统我们振奋民族精神，提高民族自尊心和自信心，自立于世界民族之林的一个重要因素，也是提高大学生文化素质的需要；其内容包括进行弘扬民族精神、坚持民族气节、继承优良道德等方面的教育；其方法有结合课堂教学、多种形式并举、与国情教育相结合与鞭生观教育相结合等。     

21世纪少数民族预科教育的改革与发展

21世纪的少数民族预科教育面临着重要的挑战和发展机遇。加快中央民族大学的预科教育改革与发展，既是适应民族教育发展的要求，也是教育创新之举。预科教育的改革与发展的措施是：以发展为动力，坚持教育创新；提高预科教育质量，增强对预科教育扶持的力度；进行结构调整，按照世界一流民族大学的规模、要求和目标，把少数民族预科办成国内知名的民族教育形式；预科教育的改革与发展必须依赖于建立一支创新型、高素质的教师队伍和管理干部队伍。     

新世纪民族地区成人高等教育中创新教育的思考

创新教育是指培养创造能力的教育，从民族地区的实际出发，实施成人高等教育的创新教育是适应知识经济发展的关键。要求转变观念，树立创新教育思想；培养和提高成人高校教育创新能力；利用现代教育手段，推动成人教育的智能化。     

论当代书法教育的功能

我国的书法艺术历史悠久，内涵深厚，在其发展过程中，形成了独特的功能，在当代表现为：培育和弘扬民族精神；进行爱国主义教育；增强创新素质；加强道德品格教育；丰富和完善辩证思维教育；培养坚韧顽强的精神。     

对凉山彝族社区教育问题的思考

的思考和具体的研究,在充分认识诸多矛盾的历史成因的客观存在性和当前反映强烈的社会及人为各种现象基础上,比较分析了阻碍影响民族教育发展的各种不利因素;明确提出寄宿制教育、双语教育是民族教育持续发展的支柱和原动力;强调国家教育政策的导向和足够经费的投入是加快民族地区普及九年义务教育步伐和巩固民族教育成果的根本保证.     

对高职高专院校学生教育管理的思考

教育是一个国家，一个民族进步的灵魂；高等职业教育的成败与否直接影响了国家的经济的发展与繁荣。在当前形势下，高职高专学校对学生的教育和管理面临着一个新的课题。在不断的教育实践探索中，人们逐渐认识到“以人为本”、实施人性关怀及培养学生健全的人格等方面教育的重要性和紧迫性；并由此引发了适应新时期教育管理的一些问题的探索和思考。     

《中国古代思想道德教育史》导言

中华民族思想道德教育历史悠久，成果丰顾，内容丰富，影响深远。它具有三大基本特征：一是具有典型的民族性；二是具有鲜明的阶级性；三是具有继承性和借鉴性。当前，学习和研究中国思想道德教育史，既有助于为当今的思想道德建设提供有益的历史借鉴，也有助于增强我们的民族自尊心和自信心，同时，还有助于引手人们正确对待传统化遗产，以避免陷入民族虚无主义和复古主义的错误。     

简论我国民族教育立法的法律基础

本文认为发展民族教育，应当通过民族教育立法，使我国民族教育事业走上法治化轨道。指出宪法是民族教育立法的根本依据，民族区域自治法为民族教育立法提供了保障，以教育法为核心的教育法体系中有关民族教育的专门规定，为民族教育立法奠定了基础。     

湖北民族学院生物学基础实验教学示范中心

湖北民族学院生物学基础实验教学示范中心于2004年开始筹建，同年申报“湖北省高校生物学基础实验教学示范中心”并获准立项建设。示范中心的建设思路是：坚持面向湖北民族学院开设生物学基础实验的各专业学生，以本科教育为主，兼顾研究生教育：坚持以学生为本，树立知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念；     

浅谈社会主义荣辱观教育与大学生人文素质的提高

社会主义荣辱观教育可以培养当代大学生的民族自豪感和自信心，激发他们奋发学习、建设祖国的热情，增强为国家民族奋斗、献身的自觉性；有助于当代大学生养成良好品德，增进其道德修养；可以指导当代大学生的人生实践；可以为当代大学生增添人生情趣；可以促进社会主义市场经济条件下大学生理想人格的塑造。     

王船山教育思想的特征

王船山是我国教育史上的一代宗师，在40余年的教学实践中，创立了自己特色鲜明的教育理论：重德教，坚持为民族振兴、国家富强服务的教育方向；重经世致用，践行培养“适时合用”人才的教育目的；重启发，倡导“学问思辩行”有机结合的教学方法。     

中央民族大学学生民族观情况调查及对策研究

在民族院校对各民族学生进行马克思主义民族观教育是确保人才培养质量的一个关键环节。从总体上看，中央民族大学对各民族学生进行的马克思主义民族观教育是成功的，并积累了丰富的经验。通过调查，大多数被调查学生能够树立正确的民族观，拥护党和国家的民族政策，坚持反对邪教。在新的形势下，还应该进一步提高对各民族学生进行马克思主义民族观教育的针对性，进一步加强和改善对各民族学生的马克思主义宗教观教育。     

论实现物理教育目的的基本途径

根据确定物理教育目的的依据；物理学科的性质、教育的社会性、受教育者的身心发展规律；提出了物理教育的基本目的；为社会培养合格的各种人才，提高国民的综合素质，促进受教育者全面发展；探讨了为实现物理教育目标的基本途径：修德、开智、健体。     

山区高校贫困生思想教育略论

关注贫困大学生，不应忽视山区高校；在资助贫困生的同时，必须注重思想教育。山区高校贫困生思想教育的主要内容有：进行正确的人生观、价值观教育；关注贫困生的心理，解除他们的焦虑；增强贫困生自信心，完善自我：加强贫困生艰苦奋斗教育。山区高校贫困生思想教育的方法是：各种资助与自励教育相结合；心理咨询与自我调适相结合；人关怀与应有的尊重相结合；普遍教育与个别疏导相结合。     

加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神

江泽民在党的十六大报告中指出：“坚持弘扬和培育民族精神。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程。使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”如何结合闽西特点，加强爱国主义教育。弘扬和培育民族精神是一项重要的工作。     

浅议教育公正和和谐社会

在经济体制深化变革、社会结构深刻变动，利益格局深刘调整，思想观念深刻变化的今天，存在着各种影响社会和谐的矛盾和问题。如何构建和谙社会，公正是重要前提和基本条件，是社会稳定和发展的秩序要求。教育是民族振兴的基石。教育公正是社会公正的重要基础。首先，每个人的基本受教育权得到平等保障。其次，建立和完善不同层次的教育系统。最后，对非基本受教育权采取竞争机制，为全体国民提供接受良好教育的机会和条件。     

一部综论民族教育的优秀著作——凌绍崇著《民族教育新论》介评

广西右江民族师专党委副书记凌绍崇著的《民族教育新论》一书，内容详瞻、结构严谨、系统全面，对民族教育的特点、规律及当前存在问题作出了科学的概括和分析，对当前加快民族地区的教育发展提出了很多科学易行的精辟见解，是对少数民族地区教育研究的填补空白之作。     

思想政治教育呈现人文魅力的四重进路——基于沟通的视角

思想政治教育沟通是涉及心灵的活动，是各种教育行为中最需要教育艺术的一项活动，经过思想政治教育者艺术处理的教育内容是可以呈现出人文魅力的。思想政治教育者在沟通活动中要避免直接告知，注重逻辑推导；弱化命令指示，拓展沟通方式；重视价值判断，结合事实判断；善用“默会知识”，接轨现实沟通。只有这样，才能提高思想政治教育沟通的有效性。     

网络时代媒介素养教育的紧迫性及对策

信息时代我国网民数量迅速增长，西方各种媒体通过互联网向我国网民不断进行意识形态渗透，我国网络时代的媒介素养教育面临严峻挑战。我们尤其要在意识形态方面开展媒介素养教育，重点在于青少年群体；要加速网络立法，网络、学校和家庭的媒介素养教育要同时进行：媒介素养教育要有高素质的教育者和先进的教育理念，突出传播先进文化；强化主流媒体特别是网站的主导作用。     

高校美术创新教育的发展方向及实现途径

要培养出具有创新能力的高素质美术人才，真正实现美术创新教育，高校美术教育就必须抛弃片面的“技术教育”，走审美素质教育之路；要坚持与其他人文学科的互透互渗，变单一的艺术形式教育为综合性艺术教育；充分发挥学生的主体性，倡导主体性教育。在全方位的综合素质教育与各种能力、特别是学生审美能力的培养中最终实现高校美术创新教育的目标，培养出具有创新能力的高素质人才。