基于内部营销视角的图书馆员工培训研究

内部营销理论强调将员工当作内部顾客,将工作当作要销售给员工的“产品”.基于内部营销的相关理论,探讨了图书馆员工培训工作中存在的问题,并提出了相应的对策.     

企业员工培训的国内外现状与发展趋势

现代经济发展显现,企业竞争归根到底是人才的竞争,从某种意义来讲,又是企业培训的竞争。本文以英国皇家邮政和国家电网公司为例,分析国内外大型企业教育培训的做法,以期对我国转型期的企业具有重要借鉴意义。     

石化企业新建装置员工培训初探

从＂15万吨碳五分离装置＂项目建设、开车运行期间的员工培训工作入手,结合石化行业内外员工培训的经验、方法,针对员工培训工作中存在的问题,着重对员工培训方案进行分析和探讨。     

员工培训满意度影响因素研究

本文以柯氏模型为基础,对集中式培训反应层效果(满意度)的影响因素进行研究,发现影响反应层效果的因素有个人因素、企业因素、教学因素和服务因素四大类.通过实证研究证实教学因素和服务因素与培训满意度呈正相关,并根据研究结果建立反应层效果影响因素模型.     

基于心理契约的企业员工培训

介绍了心理契约的理论和意义,并从心理契约的角度分析了员工心理契约与企业员工培训的关系,并对如何结合员工心理契约提高员工培训的有效性,提出了合理化的建议。     

基于TPB理论的高职院校汽车专业学生行业内就业意向实证研究

以计划行为理论为框架，通过结构方程模型SEM分析汽车类专业学生4S店就业意向的影响因素，同时增加变量实习经历，并验证其对4S店就业意向影响。研究发现：行为态度、主观规范、感知行为控制和实习经历均对汽车类专业学生的4S店就业意向有着显著的正向影响，其中以行为态度最为显著。     

电力企业员工培训效果的影响因素及其提升途径研究

电力企业员工的素质要求都非常高,有些员工在聘请时毫无经验,而一些老员工对新兴的电力设备等并不熟悉,因此需要对其进行培训,以提高电厂员工的整体实力。本文主要通过对电力企业与员工培训效果的影响因素的介绍,进而探讨了其提升途径,希望能为电力企业员工的培训提供借鉴。     

基于能力素质模型的员工培训体系的研究

加强公路企业员工培训是时代进步的要求,是企业发展战略的内在需要,也是企业留住人才的重要手段之一。本文运用能力素质模型的基本理论,结合目前公路施工企业员工培训工作的实际,从三个环节介绍了能力素质模型在培训中的应用。     

员工培训方案的设计研究

分析了培训理论研究的发展及现状，总结了其中之不足，提出了具体有效的培训方案与应该注意的问题．为管理者决策提供必要的信息。     

基于扩展TPB模型的老年驾驶人自我调节行为研究

随着老年驾驶人数量持续增长及其驾车出行需求增加,我国机动车驾驶证申领及使用规定取消了申请小型汽车驾照的年龄限制,老年驾驶人的出行安全问题成为热点研究问题.由于年龄增长带来与驾驶行为相关的生理心理变化,老年人通过自我调节的方式在保持机动性的同时,还需要考虑平衡身体机能下降的影响.自我调节是老年人延长驾驶时间和降低驾驶风险...     

基于计划行为理论的福州居民赴台旅游行为意向研究

本文基于计划行为理论构建了福州居民赴台旅游意向的预测模型,用结构方程模型法分析了影响福州居民赴台旅游的主要因素.结果显示:主观规范是影响福州居民赴台旅游行为意向的首要因素,感知行为控制次之,态度的影响最小.并据此提出针对性建议以期为旅游目的地提供决策参考.     

社会化媒体用户使用行为影响因素实证分析

通过对微信用户使用行为的问卷调查,获取社会化媒体用户使用行为信息,尝试将整合型技术接受与使用模型理论、感知风险理论、媒介丰富度理论和使用满足理论相结合构建理论模型,对影响社会化媒体用户使用行为的各方面因素进行实证分析.通过SPSS和AMOS软件进行结构方程模型分析发现,该理论模型解释度较高,对社会化媒体用户使用行为给出了比较全面的解释.结果表明,技术接受因素、内容资源因素和使用满足因素对社会化媒体用户的使用行为有正向影响,而感知风险因素对社会化媒体用户的使用行为有负向影响.     

工商管理类专业大学生创新能力培养影响因素的实证研究

借助文献研究、问卷调查的方法,系统地分析了工商管理类大学生创新能力的影响因素.结果表明:外部创新个人与团体、创新激励机制、创新实践训练及社会创新氛围对大学生创新能力的影响起着主要作用.因此,高校要从系统观的角度认识大学生创新能力培养的影响因素,强化工商管理类大学生创新实践训练,构建合理的评价和激励机制.     

基于工作嵌入理论的新生代员工离职管理研究

新生代员工离职是劳动力市场上一个亟待解决的世界性管理难题。基于我国新生代员工群体特点、职场形态、环境抗争、离职创业动机、对现实的追求等,从工作嵌入理论的视角出发系统研究本土化的新生代员工离职问题。通过研究指出离职管理的必要性,同时进一步提出解决离职管理问题的对策与措施。     

大学英语词汇学习策略培训实证

把意识培训和以策略培训为基础的教学模式两种策略培训模式结合起来,选择非英语专业大学二年级学生为被试组,进行了为期13周的词汇学习策略培训。通过采用调查问卷、测试、采访、SPSS技术统计等手段,对比控制组,培训效果结果表明,词汇学习策略培训提高了学生使用策略的频率,增强了学生使用策略意识,对学生词汇学习成绩的提高是较有成效的。     

大学英语学习者学习负动机影响因子研究

本文在归纳和梳理国内外相关文献和研究成果的基础上,定性与定量研究相结合,通过课堂跟踪观察、访谈、问卷调查等方式对367名大学非英语专业本科生的学习负动机现象进行调查,借助SPSS17.0统计分析软件,探讨EFL学习者在外语学习过程中的负动机表现及导致学习负动机的影响因子。实验结果表明,主要存在7类负动机影响因子导致学习者学习兴趣和动机减弱。负动机研究成果有利于规避不良因素对学生学习兴趣和效果的影响,有效地指导学生的学习,提高教学水平;有针对性推动高校大学英语教学改革的发展。     

大学生IT产品消费行为实证研究

在生命周期假设与预防性约束理论的基础上,结合消费者行为学中的动机理论,通过问卷调查,采取理论分析与数据分析相结合的方法,利用SPSS统计软件对大学生本科阶段IT产品消费行为进行定量研究.结果表明:收入的流动性约束在大学生购买IT产品决策时起着重要作用,而求实、求廉、求便动机的影响作用次之.     

基于计划行为理论的公众环境保护支付意愿动机分析

应用计划行为理论来解释福州市民对近郊型游憩场所鼓山的环境保护支付意愿的动机,结果显示:受访者的文化程度、对鼓山的熟悉程度显著地影响到知觉行为控制变量;行为态度、主观规范、知觉行为控制与支付意愿均存在着相关性,特别是行为态度、知觉行为控制与支付意愿存在着显著相关.同时行为态度、主观规范、知觉行为控制3变量间两两相关,它们共同决定着受访者的行为意向.行为态度越积极,主观规范越强,知觉行为控制越强,则其支付意向越强.在3个变量中,以知觉行为控制对行为意向的作用最大,其次是行为态度变量,主观规范的影响最小.     

灾后农村学生阅读策略训练的实证研究

汶川大地震给灾区教育造成了毁灭性破坏,灾后学校重建面临前所未有的困难与挑战。为探索灾后教育重建,以测试、问卷调查和访谈等方法,运用定性和定量结合的方式对农村学生阅读策略训练和阅读能力发展进行实证研究。实验结果表明:阅读策略训练与阅读能力发展显著正相关;情感策略能显著促进阅读能力发展,而元认知和认知策略则不能;策略水平、性别和阅读题型都显著影响阅读能力发展;教师可通过培养自主阅读、提高英语水平和进行显性策略教学等方式促进学生的阅读能力发展。