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大学生就业核心竞争力的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生就业核心竞争力是指大学生就业竞争能力系统中最具特色、最具竞争力并且不易被竞争者模仿的一种综合能力,是相对于其他大学生就业的优势能力,它是大学生在就业和今后的工作中长时间内在竞争中取得主动的竞争力。大学生就业核心竞争力与一般能力相比,具有独特性、持久性、发展性、综合性和可雇佣性的特点。社会主义市场经济对人才的需求和对用人单位的跟踪调查说明,大学生就业核心竞争力主要体现在学习能力、应用能力、创新能力、发展能力和较高的职业素质五个方面。在实践中构建大学生核心竞争力对于实现大学生充分就业具有十分重要的理论意义。 相似文献
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大学生的核心竞争力是以个人专长为核心、以良好的身心素质为基础、以较强的学习能力、实践创新能力、人际交往能力为载体而整合的一种综合能力。随着地方性高校基础建设的加快和办学水平的上升,提高地方性高校大学生的核心竞争力也是高校办学的重要目标之一。本文利用统计分析方法,研究了地方高校大学生的核心竞争力情况与其专业课成绩的相关性分析,并且对如何培养学生的核心竞争力提出了一些建议。 相似文献
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大学生就业竞争能力是大学生能力的集中体现,探讨提高大学生就业竞争能力的途径,是党和政府关注的热点、理论界和教育界研究的热点。因此,从社会需求出发,深入探讨师范类大学生就业竞争力的构成要素,师范类大学生就业竞争力存在的问题,进一步探讨提高师范类大学生就业竞争力的途径具有十分重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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针对电子信息工程专业毕业生所面临的就业压力,通过对其就业市场的需求、就业方向、就业渠道进行研究,重点探讨了本专业毕业生在就业过程中存在的问题以及就业前景所面临的挑战。以教育部审核性评估与专业评价为契机,通过深入开展课堂教学改革,强化实验实践环节,鼓励学生创新创业实践,加强专业导师团队建设,不断提高大学生独立学习和创新意识,提升大学生动手与实践能力,从而提升本专业毕业生在就业市场的核心竞争力。 相似文献
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大学生的就业问题是全社会共同关注的热点,造成大学生就业难既有客观因素,而更反应在大学生自身条件的局限性和就业观念的限制。作为高校应该更新观念,以培养学生的就业能力、创新能力、创业能力为重点,切实转变人才培养模式和机制,把培养大学生的创新能力,提高高校毕业生就业率,作为教育改革的核心。 相似文献
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本文主要阐述了大学生职业生涯规划的思考和就业核心竞争力的大学生职业生涯规划的对策,目的是让大学生在职业生涯规划的基础上能更清晰地分析自己的就业核心竞争力的大学生职业生涯规划,提升就业核心竞争力。 相似文献
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随着我国高等教育制度和大学生就业分配制度改革的深入,大学生就业竞争日益激烈。培育大学生就业竞争力,是确保大学生顺利就业和实现高质量就业的关键。江西A学院大学生就业竞争力的问卷调查表明,学校的学科设置、理论教学与实践教学安排、教育理念和教育理论的创新等因素直接影响到他们就业竞争力。他们的就业技能培训需求强烈,希望接受长时间就业技能培训提升他们的就业竞争力。为此,高校必须深化教育教学改革,完善师资结构、优化课程设置、改革教学方法和考核方式等,夯实培养大学生就业竞争力的基础;必须强化实践教学,推进大学生实践教学的制度化建设,打造高校、政府、社会多元一体化的人才培养模式;必须制订、实施系统的职业生涯规划方案,深化对大学生职业生涯规划的必要性和重要性的认识;必须构建常态化的就业全程指导模式;必须全力营造有利于增强大学生就业竞争力主动性的氛围,全程提供激发大学生就业竞争力主动性的指导服务与训练环境,激发大学生就业竞争力的主动性,培育他们的主动竞争意识与竞争能力。 相似文献
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勤工助学是高校的一项社会实践活动,它不仅能帮助大学生经济助学,更重要的是它能培养大学生的就业与创业能力。勤工助学能够提升大学生的职业道德和职业能力。勤工助学是大学生自主创新能力及多方面能力培养的最佳途径。 相似文献
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做好大学生就业工作对于高校的长远发展至关重要,加强大学生就业指导课教学,提高大学生的就业核心竞争力,是地方高校破解发展难题,主动适应市场经济发展的有效举措。湖南城市学院在加强就业指导课方面作了积极有益的探索,通过将大学生就业指导课与“专业课”、“实践课”、“思想政治教育课”和“创新创业教育活动”相结合,提高就业指导课教学实效性,培养的毕业生实践动手能力强,综合素质过硬,深受用人单位和社会的认可。 相似文献
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在当前就业压力较大的背景下,实践教育在大学生学习成长发展及就业中有着更为重要的意义。本文介绍了我国大学生就业严峻的现状,在此基础上,详细阐述了深化实践教学、加强学生实践能力培养在强化学生就业能力、促进学生就业中的作用,并介绍了工作实践中的几点做法,强调了加强实践能力培养将为大学生适应择业环境、提高就业竞争力奠定基础。 相似文献
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五年制高职学生是特殊的群体,毕业生能否顺利就业,关键在于培养他们职业核心竞争力,本文在全面研究五年制高职学生职业核心竞争力现状的基础上,分析并提出构建多维度五年制高职学生职业核心竞争力的体系,它包括学生的道德及心理素质、专业知识与技能、实践与创新能力、职业与社会适应能力等,并在该体系基础上提出相应的对策与建议。 相似文献