《报关实务》课程教学内容的整合与改革———基于“职业技能大赛”的视角

近年来，高职院校大学生在国家及省级报关项目职业技能大赛过程中暴露出的问题，为整合与改革《报关实务》课程教学内容提供了依据。整合与改革《报关实务》课程内容体系时要充分考虑提升学生的职业素质、职业能力和职业技能的需要，要以工作过程为主线、以项目为导向、实行任务驱动；同时辅以教学方法与手段、课程考核体系的配套改革。     

金融危机后广东高职院校课程实践教学之改革——以《报关实务》为例

金融危机后为促进报关行业的发展,通关无纸化、报关员资格考试改革、单项货物报关与国际物流整合等行业新趋势对报关员职业能力也提出了新要求。作为培养实践型人才的高职高专开展《报关实务》课程教学时也更注重实践教学的改革,通过加强实践教学条件建设、创新课程考核体系、结合区域发展特色、促进校企合作开展等途径,改革广东高职院校《报关实务》课程的实践教学,从而培养出符合企业需求,具有较高职业道德和职业技能的高素质报关专业人才。     

报关员资格考试改革后报关实务课程教学优化措施

职业资格考试改革后,对以应用型本科人才为培养目标的高校而言,职业技能的强化和提升在人才培养过程中的地位和作用进一步凸显。文章基于报关员资格考试取消的背景,分析了报关职业水平测试对报关实务课程教学的新要求,并从教学观念、教学内容、实践教学和师资建设等方面优化报关实务课程教学。     

以职业技能为核心的《水信息技术》课程改革

为了实现高职院校高素质技能型人才的培养目标,围绕职业技能的能力需求分析、培养方法以及考核方案进行了《水信息技术》课程改革。以职业技能需求为导向进行课程定位,基于项目导向任务驱动教学方法培养职业能力,引入过程考核方法全面系统的考核职业能力培养效果。     

基于物流技能大赛的高职《仓储管理与实务》课程改革研究

全国高职院校物流技能大赛对激发学生学习兴趣、提升学生职业技能和职业素养、促进物流专业教学改革与建设及促进教师成长等意义重大。高职《物流仓储管理与实务》课程的教学现状制约了学生学习的积极性,以物流技能大赛为启示,探讨物流技能大赛对教学改革的意义、仓储课程内容、方法及考核方式改革是十分必要的。     

《海关实务》课程教学方法的优化研究

报关人才的培养重视实践操作能力,《海关实务》传统讲授式的教学方法不能满足实践性报关人才的培养要求,需要引入多样化的教学方法。该文根据《海关实务》课程专业性强、实践性强、教学内容具有时效性的特点,结合目前教学现状,对《海关实务》教学方法中存在的问题进行分析,提出相应的优化建议,以改善《海关实务》课程的教学效果,促进教学水平的提高。     

《报关报检操作》课程改革实施的思考

在操作能力不断被强调被要求的新形势下,传统的教学模式、教学方法受到了挑战,激烈的就业竞争迫切需要培养真正具备较高水平的操作型人才。《报关报检操作》课程改革紧密结合报关报检实际操作任务,从教学内容、教学模式、教学方法及考核方法上进行了课程改革。     

对高职市场营销专业《综合模拟实训课程》的认识和思考

高职教育是以能力培养为中心的教育,以培养职业能力为核心的教学必然重视实践实训教学。本文通过对高职实训教学发展趋势及高职营销专业职业特点的分析,看出高职的市场营销专业人才的培养目标应是培养具有创新精神,掌握必备理论,熟悉营销实务,以沟通能力见长的高素质职业技能人才。高职市场营销专业《综合模拟实训课程》的开设适应了我国高等职业教育实践实训发展的趋势、市场营销专业的职业特点和高职市场营销专业的培养目标。但是在实际的教学过程中,我们还应该注意教材、考核标准、课程内容设计及教师实践水平等问题。     

报关实务课程教学改革初探

作为一门实践性强、涉及面广、时效性强、以理论为基础的操作技能课,《报关实务》不仅要求学生掌握我国对外贸易管制政策、海关法等理论知识,还要具备报关的专业操作技能。教师应结合高职院校国际贸易及国际货运专业学生的培养要求,对该课程教学内容、教学方法的改革所做得初步探讨有助于提高教师的教学水平和学生的学习能力。     

独立学院报关实务课程教学改革研究

报关实务课程是独立学院国际经济与贸易专业的必修课，报关业务是外贸进出口的重要环节，如何培养学生掌握报关技能，使其毕业后能够准确迅速地处理通关业务，是摆在任课教师面前的一项重要课题。本文从独立学院报关课程的学生、师资、教材分析入手，结合报关实务课程教学中存在的问题，阐明独立学院要想培养适应企业需要，实践能力强的应用型报关人才必须进行报关实务的教学改革并提出对策。     

基于工作过程的报关与报检实务课程设计研究

传统的报关与报检实务在高职院校一般是作为两门课程来进行教学设计,但在实际工作中报检和报关是密不可分的,大部分报关员在具备报关资格的同时也具备报检资格,并且目前的通关模式是先报检后报关。所以目前的教学模式与课程设计,均没有将报检与报关两项工作有机组合起来,将其作为完整的工作任务过程来进行课程设计。为此该文基于现实工作过程的教学设计,将二者有机结合起来,真正做到将课程设计作为一个工作整体来看待,使学生的职业技能能力得到真正的培养与提升。     

校企合作,开发电子设备装接工职业技能鉴定题库

职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动,属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。考试考核机构鉴定题库既要符合国家标准又要符合行业标准,还能兼顾职业岗位新技术新技能的要求。本文就校企合作共同开发电子设备装接工职业技能鉴定题库过程中的校企双方优势互补方面的经验作了归纳和总结,希望能起到借鉴和参考作用。     

报关实务课程教学研究

报关实务课程是国际贸易、物流管理、国际商务等专业的核心课程,教学有一定的难度。探讨在报关实务教学中如何实施,提出高职专业课程教学改革的一些思路和遇到的问题。     

关于提升高职国际贸易专业报关职业技能的思考

随着我国改革开放和经济全球化的进一步深入，外向型经济将成为我国经济的主流形式，报关员的地位和作用也显得越来越重要，市场需求急增。提升高职国际贸易专业报关职业技能，现实意义重大。本文从提升高职国际贸易专业报关职业技能的国际贸易形势背景、“工学结合”教育理念的理论支持及教学改革的现实瓶颈三方面进行分析，提出构建高职国贸专业学生报关职业技能培养的系统路径，势在必行。     

论高职高专工程制图课程改革

工程制图课程改革与职业技能鉴定相结合，依据《国家职业标准》制定课程标准，使课程标准与行业标准相适应。教学中以考取职业资格证书作为我们教学的目标和检验教学效果的标准之一，让职业教育课程充分关注学生的就业和职业技能。     

基于工作过程的《订单执行与供应商管理》课程设计初探

结合柳州职业技术学院物流管理专业核心课程《订单执行与供应商管理》改革的实践，按照基于工作过程的课程设计理念对课程教学方案设计、教学模式和考核方案进行了针对性探讨。     

高职教育《市场营销基础与实务》课程教学改革研究与探索

传统的高等职业教育《市场营销基础与实务》课程沿用了学科体系的教学内容和教学方法,不利于学生综合能力的培养。分析传统教学模式存在的问题,研究探索以职业能力为依据,以工作过程为导向,以理实一体化课程设计为载体的教学模式改革。     

基于行动导向的高职《外贸单证实务》课程标准研究

高职课程标准是高职课程改革的一个重要手段,《外贸单证实务》是高职经贸类专业一门核心专业课程,笔者试图在行动导向教学内涵的基础上,结合本院实际探讨该课程的课程标准设计和实施方案。契合《外贸单证实务》实践性强的特点,以具体的学习情境布置教学任务,培养学生的职业能力和素养。     

对高职院校报关实务课程教学现状及对策的研究

本文通过对报关课程的教学,对高职类院校报关实务课程教学的现状进行分析,并指出了在课程建设中所存在的问题,最后提出了解决的措施,对从事报关实务课教学工作者有一定的借鉴意义。     

高职会计专业课程教学改革的模式探讨——以《企业纳税实务》课程为例

随着会计制度和税收制度的改革与完善,会计工作中越来越需要大量的应用型税务会计人员。《企业纳税实务》的课程教学应相应地进行调整和改革,对该课程的教学模式、教学方法、考核体系进行改革,达到提高课程教学质量,培养和增强学生的实践应用能力。