广西民族学院大学新生HBV感染调查分析

针对我院新入学的大学生HBsAg阳性率明显高于HBsAg阴性率,着重讨论了如何在大学生中开展乙肝知识的宣传教育,并结合高校实际情况提出防治措施.     

内蒙古大学入学新生HBsAg阳性调查分析

乙型肝炎是一种常见的、发病率较高的传染病。我校每年入学新生人数多,来自全区各地。为了解入学新生HBV感染情况,减少相互传染,防止HBV流行,故连续五年我们应用反向间接血凝法(RPHA)对全校3643名入学新生进行了HBsAg的流行病学调查。1 调查对象和方法1.1 调查对象我校1988年～1992年入学新生,年令在17～22周岁,总人数为3643名。1.2 调查方法清晨空腹静脉采血,离心分离血清,应用反向间接血凝法(RPHA)测定HBsAg。同时设置阳     

武汉市卫生学校入学新生视力不良状况调查

目的:了解武汉市卫校新生视力不良状况,为学校防治近视工作提供科学依据。方法:采用国际标准对数视力表,对1996～1998年3年间学新生2504人进行视力检测。结果:(1)3年间新生视力不良率呈上升趋势,分别为49.8％、51.37％和56.39％,以年均4.23％递增。(2)城区新生视力不良率明显高于郊区新生,分别为57.3％比32.67％、57.61％比34.13％和65.94％比38.77％。(3)女生视力不良率明显高于男生,分别为57.23％比22.38％、58.62％比24.25％和63.58％比27.14％。(4)视力不良程度构成比,重度的比重最大占40.72％、轻度占35.66％、中度占23.6l％。结论:学生视力不良应以预防为主,社会各方面都要重视。学校除加强保护视力的宣传教育外,应注意培养学生良好的用眼卫生、读写习惯和读写姿势,提高学生的自我保健意识。     

西宁地区某高校2005—2007年新生HBV感染调查分析

2005~2007年入校新生共计4,784人,对全部新生的肝功能与乙肝"两对半"进行测定.结果:HBsAg阳性者有145例,六种感染模式中以"大三阳"和"小三阳"为主,阳性率分别占37.24%和22.76%,抗-HBs阳性率10.12%,男女有性别差异.五项全阴模式为86.85%.结论:该校2005~2007年入校新生乙肝病毒携带率明显低于全国水平,并且乙肝病毒的易感性较高.     

4393名大学新生入学体检丙氨酸氨基转移酶检测结果分析

目的探讨大学新生入学体检丙氨酸氨基转移酶(ALT)异常率及影响ALT异常的相关因素。方法对2015年4 393名大学新生进行入学健康体检,分析血清ALT异常检出率及影响ALT异常的因素。结果4 393名大学生的血清ALT异常检出率为6.65%,其中男性为11.06%,女性为2.78%,男性显著高于女性(χ~2=120.801,P<0.01);本省新生ALT异常检出为6.08%,外省新生为8.62%,外省新生ALT异常检出率高于本省新生(χ~2=7.982,P<0.01)。分析影响ALT异常因素中超重肥胖比例最高(56.51%),其次为高尿酸血症(44.18%),第三为乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性(10.62%)。结论大学生的ALT异常与性别、体重指数、生源地域、高尿酸血症、乙型肝炎病毒阳性等因素密切相关。     

浅析大学新生入学教育

大学新生教育是大学生进入大学后的第一课,其主要任务是为大学生整个大学生活奠定基础和确立方向,对学生的成长成才和全面发展有着重要的作用。新生教育的成功与否甚至会影响学生的一生。所以,学校必须把大学新生教育作为一项系统工程,确保新生教育取得良好的效果。     

大学新生入学教育探讨

文中阐述了大学生入学教育的重要意义,并提出了爱校荣校、理想信念、国情省情、安全稳定、道德诚信、身心健康、民族团结等七个方面的教育内容,对高校新生入学教育有一定的参考价值。     

大学新生入学教育浅论

大学一年级是新生适应和转变的关键时期,对新生的入学教育是高校学生教育的重要内容和关键环节。本文对当前大学新生入学教育存在的各种问题,以及如何在高等教育的新形势下开展新生入学教育工作进行了分析和论述,并提出对策。     

浅议独立学院新生入学教育

辅导员在高校教学管理中扮演着重要的角色,而新生的入学教育是独立学院的一个重要的内容。目前独立学院迎来了特点突出的90后新生,作为独立学院的辅导员老师,我们要结合学院和学生的特点来有针对性地开展入学教育,才能在工作中不断丰富内容,改进方法和工作机制,遇到问题努力寻求解决办法,不断地完善新生入学教育工作。通过入学教育水平的提高,为后续教育和管理奠定基础。     

大学生新生入学教育探讨

又到大学新生入学的时间,新生们怀着各种心情从家乡来到学校,开始了他们新的人生旅途。他们其中的大多数人是第一次远离父母,独立的来到一个陌生的城市。在这个陌生的城市里,他们得学会处理自己的一切。由于是第一次;由于大学教育与中学教育之间的差别;由于来自不同的家庭,而家庭与家庭之间的消费层次的反差;更由于大学生们正处于生长发育的第二青春期,为了让他们能顺利地适应大学生活,以健康的心态完成大学学业,认真上好他们入学的第一节课——新生入学教育及新生思想品德教育课是非常重要的。今天我只想就这些课程没有涉及到而又为一些大…     

如何做好新生入学教育

新生入学教育是大学生管理工作的一个重要环节,其内容应包括适应性教育、专业引导教育和素质教育,通过这三方面的教育帮助新生认识大学、认识自我,引导新生学会学习并学会做人。     

高职新生入学教育改革刍议

通过对加强高职学生入学教育改革的意义、传统入学教育中存在的主要问题及原因分析,探讨了改革高职新生入学教育的基本途径和方法。     

谈大一新生入学教育

学生由中学升入大学以后，在生活、学习上往往需要较长的时间进行适应。本文以从事学生管理教育工作的实践为基础，分析了学生由中学升入大学以后，各种不适应的主客观原因，并针对性地提出了一些教育引导的对策和方法。     

大学新生入学教育现状调查及对策研究——基于攀枝花学院入学教育的调查分析研究

大学入学教育是帮助新生转换心态、尽快适应新的环境、融入大学学习生活的重要过程,对大学生的大学学习甚至职业规划、人生走向有着不可低估的作用。本文以攀枝花学院2016级学生入学教育为例,从入学教育的形式、内容、方法、效果等方面进行探讨,分析了目前新生入学教育中存在的问题以及应采取的教育策略。     

对新生入学教育的思考

新生迈入大学校园,在思想上、行为上还不完全符合当代大学生的标准,学生在大学期间的行为规范和能力培养与他们今后的成长与发展密切相关,学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养,务实基础,为以后几年的思想教育和管理奠定坚实的基础。     

独立学院新生入学教育的思考

独立学院是按照新的机制和模式创办的,有其自身的特点,独立学院新生入学教育十分重要。因此需要采取多种措施,探索独立学院新生入学教育工作。     

谈对大学新生的入学教育

根据大学新生的特点,有针对性地做好新生的入学教育,是学生工作的一项重要内容。学生工作干部要认识到加强新生入学教育的任务和作用,了解新生入学教育的特点,掌握新生入学教育的正确方法,通过对新生的入学教育,为学生在校期间更好地成长和发展打下一个好的基础。     

大学新生入学教育的实践

大学新生入学教育是针对新生的＂适应特点和需求特点＂开始的,这个时期的教育会为整个大学阶段的教育打下坚实的基础,同时,这个时期又是他们正确树立人生观、世界观、价值观的重要时期,因此,如何使其顺利渡过大学生活,是每一个思想教育工作者值得思考的问题。本文就大学新生在思想教育上、学习上、生活上、应采取哪些措施进行了分析。     

2900名大学新生心理健康状况调查分析

使用UPI对大理学院2007级大学新生进行了心理测查,结果显示：①从总体上看大学新生的心理健康状况良好,但其中有25．4％的新生存在各种明显的心理困扰问题;②受测学生表现出来的心理困扰主要集中体现在：自我认知偏差、就业与求学压力、情绪调节能力薄弱、意志薄弱、强迫倾向五方面;③另外本研究揭示,性别因素是影响受测学生UPI得分表现上的重要变量,而民族、户籍因素的影响均未达统计学显著性水平。     

2100名大学新生心理健康状况调查分析

本研究对长春大学2007级新生2100人采用SCL-90进行了心理健康测查。结果显示：农村新生的心理健康水平较城市学生低；男生的心理健康水平较女生低；非独生子女的心理健康水平比独生子女低。