扶贫顶岗实习支教惠泽大学生

扶贫顶岗实习支教是推进教育均衡发展,探索人才培养模式,解决农村贫困地区的教育均衡发展,为社会主义新农村建设服务的一项教育工程.本文从三方面阐述扶贫顶岗实习支教给当代大学生带来理论联系实际的教育,使大学生得到实惠.     

新疆师范类大学生实习支教现状调查与研究--以新疆师范大学为例

实习支教是目前我国高等师范院校教育实习的重要形式,它不仅对师范生实践能力的培养起重要作用,而且还担负着改善农村师资、提高农村教育质量的重要使命。研究实习支教现状,对于进一步完善实习支教模式,提高实习支教实施效果和质量具有现实意义。文章以新疆师范大学为例,结合调研成果,运用教育理论,就南疆地区实习支教的现状进行分析研究,在此基础上提出建议。     

大学生下乡支教意愿调查及分析

自国家出台三支一扶政策以来,大学生下乡支教问题备受关注,但支教学生的意愿到底如何,怎样提高他们的支教积极性,却是急需深入研究的问题。本文通过对咸宁学院部分大学生进行问卷调查和统计,了解了他们对于下乡支教的看法及意愿,并从多个角度分析了他们不愿意支教的原因,最后据此提出了一些促进支教活动可持续性发展的可行性建议。     

对04级实习支教生的工作与满意度的调查研究

为研究实习支教工作的质量与效益，采用自编问卷对新疆师范大学04级实习支教生进行了调查，分析支教生的工作与满意度及其存在的问题，提出增进实习支教实效提升满意度的对策。明晰实习支教涵义，践行一体化的实践活动形式，规范教学指导与考核评价，实现师范生、师范院校与实习学校的多方共赢。     

顶岗支教实习管理模式探究

"顶岗支教实习"是教育理论与教育实践挈合的有效方法,是师范实习学生提升教学技能和增强就业竞争力的重要途径,是在岗教师继续学习的有效形式,是提高农村基础教育教学质量的有效策略。科学的"顶岗支教实习"管理模式是"顶岗支教实习"取得良好预期结果的保障,它主要分为四部分,即沟通、培训、支教实习和总结评价。     

指导师范生撰写顶岗支教实习日记

撰写实习日记是顶岗支教实习的任务之一。文章从撰写实习日记的目的及意义、实习日记的内容和要点三方面阐述了如何指导师范生撰写顶岗支教实习日记,从而最大限度的发挥实习日记应有的作用。     

实习支教对大学生实践教学能力培养的探索与思考

实习支教是师范院校加强师范生人才实践能力培养和服务农村基础教育相结合的教育模式的全新探索。本文以洛阳师范学院实习支教为例,就实习支教影响大学生实践教学能力进行探索和分析,并提出相应的解决问题的对策,使实习支教不断完善。     

扶贫顶岗支教与大学生的成长

扶贫顶岗实习支教是对师范院校传统的教育实践环节的一大拓展,是教师养成教育的一项大胆尝试。它完全符合毛泽东的实践第一的理念和陶行知教育下乡的思想。通过高师院校与中小学的密切联系,促进理论与实践紧密结合,引导学生深入基层,了解国情,增强社会责任感和使命感,更好地为基础教育服务。为大学的成长提供了一个特定的教学环境和发展空间,对大学的德育养成,提升文化素质、心理素质和职业素质都有积极的作用。     

青海师范大学顶岗支教与师范生实习实践情况分析

教育实习是师范生重要的必修课程,师范生顶岗支教是解决欠发达地区基础教育师资短缺的有效途径,置换培训是师范生替换在职教师进行脱产培训提高的创新方式.青海师范大学利用顶岗支教实习将三者结合起来,协同推进,努力搭建基础教育师资成长平台,打通职前培养职中培训通道,经过十多年的努力,探索了一条适应青藏民族地区基础教育和师资队伍建设的路子.     

顶岗支教与教育实习一体化模式研究

根据顶岗支教与教育实习的差异,文中认为顶岗支教与教育实习一体化模式是保证支教质量的有效途径,同时指出了一体化模式应考虑：时间的选择、教师职业技能的课时数、管理责任、培训环节的工作、支教时的适时指导。研究表明,一体化模式不仅使高等教育服务社会的作用得到加强,使制约农村教师培养的瓶颈问题得到解决,而且学生的实践能力和综合素质也得到了全面提高。     

大学生生涯辅导的实践与启示

在分析我国高校生涯辅导现状的基础上，着力探索和解决大学生生涯辅导实践过程中的问题，并提出了试图改进的办法。     

实践教学在新时期大学生社会化中的作用——兼论我校思想政治理论课的社会实践模式选择

大学生的社会化应该包括两个方面：一方面是大学生接受社会教化。逐步适应社会的过程：另一方面是大学生进入社会、服务社会并引领社会前进方向的过程。“80后”大学生的社会化存在自身的特点和问题。社会实践是缩短大学生社会化过程和提高大学生综合素质的有效方式。社会实践的方式多种多样，我校在比较中选择了让在校大学生担任村官助理的崭新形式。     

以人为本视角下大学生职业生涯规划研究

近年来,高等院校招生规模持续扩大,大学毕业生人数逐年递增.同时,全球金融危机与经济衰退致使大学毕业生的就业形势日益严峻,这就客观上迫切要求重视并加强大学生职业生涯规划工作.基于此,本文以职业生涯规划的相关理论为基础,对大学生职业生涯规划所涉及的核心概念及相关理论进行了分析,继而对我国大学生就业形势进行了分析,指出了大学生就业难的主要原因,探索职业生涯规划与大学生就业之间的关系,并得出大学生成功就业与进行职业生涯规划具有很强的相关性.分析了目前大学生职业生涯规划的情况及所存在的问题,提出了进一步加强和改进大学生职业生涯规划的若干措施和建议,以期改善我国大学生的职业生涯规划建设,促进大学生成功实现个人的职业生涯.     

大学生职业指导教研室管理的思考

高校职业教育课程具有阶段性和连续性的统一、自主性和针对性统一,突出的广泛性、时代性、变化性和实践性等特点。担任该课程的师资不仅要有特殊的职业资格要求,还需要具备学生职业指导的实践管理经历,这些因素决定了高校学生职业指导教研室应以专业群为基础组建教研组,将管理中心下移,以增强职业指导教育教学效果。     

基于实践教育的大学生职业生涯规划探讨

大学生就业问题是当今社会、家庭、学生所共同关注的问题,整合并利用高校、企业和专业机构的现有资源,发挥各自优势,优化结构,共同做好大学生实践教育工作,是全面促进大学生职业生涯规划教育、进一步解决大学生就业难的关键问题。职业生涯实践环节教育的有效途径包括设计阶段性的职业生涯教育类型,实现就业指导观向规划及教育观的转变,组织职业生涯规划体验活动,提供充分的培训机会。     

大学生职业生涯规划教育探析

职业生涯的规划已成为当前大学毕业生关注的热点。针对大学毕业生如何更好地就业,分析国内外大学生的职业生涯规划教育现状和我国大学生对自己在职业生涯规划中存在的问题,提出改进措施,指出大学毕业生在规划自己的职业生涯中,重点应该放在对自己的职业如何准备、如何选择职业和如何适应自己未来的职业。     

少数民族地区师范生《有机化学课程》教学实践

有机化学课程是师范院校化学教育专业学生的一门重要的基础课程。该文对如何提高民族地区学生学习有机化学的兴趣,增强学生学习该课程的自觉性,进行了一些有益的探索。     

关于当代大学生职业生涯规划的思考

结合大学生职业生涯规划现状，提出帮助大学生进行职业生涯规划的具体措施：首先大学生要树立和增强职业生涯规划意识;其次学校应承担起对大学生进行职业生涯规划指导的责任;同时建立和发展职业咨询机构，培养更多职业规划师.     

独立学院大学生职业生涯规划现状研究

对S独立学院职业生涯规划情况进行了调查，对S独立学院学生职业生涯规划问题进行了具体分析，并提出了改进建议。     

性别差异对当代大学生择业取向的影响及对策

近年来,男、女大学生就业比率失衡现象愈演愈烈,性别差异成为影响大学生择业取向的重要因素.通过对某校毕业生择业取向的问卷调查,从择业心态、择业认知、择业压力、择业选择等方面分析男、女大学生择业取向的不同,探究其原因并提出解决对策,以期引导男、女大学生树立正确的择业取向,从而把握择业主动权,提高就业成功率.