高校学生理想教育的难点

高校是培养德才兼备高素质的社会主义专业人才的摇篮,在提高青年学生的专业水平的同时,不断加强他们的政治思想教育,是当前带有战略意义的教育问题。在政治思想教育中,“三观”和共同理想教育则是难点和热点。“三观“和共同的理想教育之所以重要,是由于青年学生教育的特点、心理素质、作用及社会主义精神文明建设的要求所决定的。要突破“三观“和共同理想教育的难点,重点在于突破淡化政治和缺乏远大共同理想的倾向。首先要求从各方面了解、全面分析产生这一倾向的根源,然后在理论教学上、在思想教育上、在方式方法上进行一系列符合青年学生特点而又行之有效的改革和创新才能达到。     

加强我校学生"七一"讲话教育的若干思考

对青年大学生加强江泽民同志“七一”讲话，特别是“三个代表”重要思想的教育，是当前和今后一段时间我校的一项重要政治任务。本文结合我校实际，就我校加强“七一”讲话教育提出了一些建议，既提高认识；明确目的；精心部署；突出难点；加强领导。     

网络时代下大学思想政治教育“瓶颈”的突破

网络是一把双刃剑，网络给大学思想政治教育带来新境界突破的同时，也“造就”了网络思想政治教育的新特点及存在的新问题而给其带来了现实困境。可以说，网络时代下大学思想政治教育走到了“瓶颈”阶段。那么，如何在网络技术不断发展的条件下使大学思想政治教育突破“瓶颈”而走上一个新台阶就成了高校思想政治工作者必须认真研究的一个主题。     

高校"两课"教育新模式初探

高校思想政治教育是培养高素质合格社会主义人才的根本保证，而作为思想政治教育主渠道的“两课”，在提高学生的思想政治和道德修养素质中担负重任。新时期“两课”教育必须在继承和发扬优良传统的基础上，不断开拓创新多元的教育模式，为培养高素质人才创造有利条件。     

高校学生的理想与信念教育探讨

文中论述新时期理想信念的培养是思想政治工作的中心任务和主要目标，它是青年学生树立正确“三观”的出发点和立足点，也是青年学生走出种种认识误区的重要保证。     

以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的思考

在大学生思想政治教育中坚持以社会主义核心价值体系为指导，是当前大学生思想政治教育的必然要求，对加强当代大学生思想政治教育具有重要的意义。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，使马克思主义指导思想成为大学生的思想源泉，使中国特色社会主义共同理想成为大学生的核心内容，使民族精神和时代精神成为大学生的精神追求，使社会主义荣辱观成为大学生的道德规范。     

思想政治教育是素质教育的灵魂

思想政治教育的根本目标是培养“国有”新人，思想政治教育之所以是素质教育的灵魂是因为它既是我党的政治优势和社会主义的本质要求，又是我国五十多年来教育事业的经验教训的必然结论：思想政治教育既是能为培养“国有”新人提供方向保证，又能为人才的健康成长提供动力保证。     

序:关于我院开展"两课"实践教学情况的汇报

近两年来，我们在“两课”教学怎样与实际相联系、怎样与人的实践相结合方面，做了一些探索性的工作。“两课”是高等学校对青年大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。“两课”教学的主要任务是通过系统的马克思主义理论教育，帮助学生确立坚定正确的政治方向，树立科学的世界观和方法论。我院多年来     

大学生中国特色社会主义共同理想教育研究综述

树立社会主义共同理想是社会主义核心价值体系中的重要部分,也大学生思想政治教育的核心。近年来,大学生共同理想教育的问题成为思想政治教育界研究的热点问题。对大学生共同理想教育的研究进行梳理,主要表现在以下方面:一、大学生共同理想教育的现状及原因分析;二、大学生共同理想教育的重要性;三、大学生共同理想教育的途径探析。     

经济转轨时期的高校学生思想政治工作

当前，我国社会主义现代化建设正处于从计划经济向社会主义市场经济转向的深刻变革时期。经济体制的转型，为高等院校的学生思想政治工作提出了新的要求：必须致力于建立一个新的、与社会主义市场经济体制相适应的思想和价值观念体系，用正确的思想和行为规范教育和引导青年大学生。因此，探讨新时期大学生的思想特点，并针对此开展工作，是一项急待解决的课题。一、充分认识新时期高校学生思想政治工作的重要性邓小平同志指出：“中国的事能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人”。高等…     

"三个代表"重要思想与高校思想政治教育

“三个代表”是当前高校思想政治工作的核心内容，高校思想政治教育要体现“三个代表”的要求，要以“三个代表”重要思想为指导。坚决贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，强化“两课”在高校思想政治教育中的特殊功能，运用现代信息技术、拓宽思想政治教育工作的思路和途径。     

深化教学改革 实现“两课”教育创新

“两课”是我国高等教育社会主义性质和办学方向的重要体现。当前要提高“两课”教学的效果，真正发挥其在对大学生进行思想政治教育中的主渠道和主阵地作用，就必须突破以课堂、教材、教师、黑板为中心的传统的教学模式，大胆改革和创新，注重理论联系实际，发挥学生的主体作用，引进使用现代化教学手段，加强实践环节，改进考试方法，增强教学的针对性和实效性。     

“三个代表”思想与大学生“三观”教育

在社会转型期，大学生的世界观、人生观、价值观教育面临许多问题和挑战。江泽民同志“三个代表”的重要思想、是新时期党建工作的伟大纲领，也为新时期大学生的“三观”教育提供了重要的理论基础。如何将“三个代表”的要求有机融入大学生“三观”教育，是值得探讨的问题。     

高校“两课”教育新模式初探

高校思想政治教育是培养高素质合格社会主义人才的根本保证。而作为思想政治教育主渠道的“两课”,在提高学生的思想政治和道德修养素质中担负重任。新时期“两课”教育必须在继承和发扬优良传统的基础上,不断开拓创新多元化的教育新模式,为培养高素质人才创造有利条件。     

浅论高校“形势与政策”课及其师资队伍建设

“形势与政策”课是高校对学生进行思想政治教育的重要组成部分，对当代大学生的健康成长有深远的影响。在目前阶段，各高校要进一步把握“形势与政策”课特点，着力建设高水平的专职教师队伍，才能取得良好的教学效果，才能符合党中央和教育部开设“形势与政策”课的要求，达到为社会主义现代化建设培养合格人才的目的。     

加强高校思想素质教育的几个问题

思想素质是最重要的素质。思想素质教育对提高学生认识、分析、处理问题的能力至关重要。加强“三观”教育、“和平与发展”思想的教育、国家安全教育、爱国主义教育等方面来帮助学生树立稳定、科学的思想素质势在必行。     

新时代青年“四史”学习教育的价值意蕴及实践指向

青年一代思想观念正确与否,关乎国家兴亡、民族未来。将"四史"学习融入青年教育,有利于引导青年有效抵制历史虚无主义思潮、消除"精致主义""泛娱乐主义"对青年价值观的影响,促进青年全面发展;增强青年对党和国家的政治认同、对马克思主义的情感认同、对中国特色社会主义共同理想的认同,对于推进中华民族伟大复兴历史伟业的中国梦具有重要的现实意义。     

对新时期加强领导干部“三观”教育的若干认识

加强对领导干部进行马克思主义“三观”教育，是一项系统工程。社会主义市场经济条件下，要提高领导干部的素质，必须长期、全面、系统地加强对领导干部的世界观、人生观、价值观教育。     

"自组织"理论支撑的学生思想政治工作

针对当代大学生群体的“组织”和“自组织”特点，按照“自组织”理论的要求，在完善大学生思想政治工作的具有“自组织”特点的运行机制的基础上，探索大学生思想政治工作的新途径。     

高校要切实保障"三个代表"重要思想进学生头脑

“三个代表”重要思想是我党必须长期坚持的指导思想，是全党和全国人民的共同思想基础。高校要把握正确的发展方向和培养目标，首要的任务是要用“三个代表”重要思想武装青年学生，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，这关系中国特色社会主义事业的前途命运。必须认识到位、组织到位，采取切实有效的措施，保障“三个代表”重要思想进学生头脑。