本科院校生物工程专业实习的探索与思考

专业实习在生物工程教学体系中具有重要的地位和作用。本文结合学校多年的实习实践,分析了该专业的学科特点及专业实习教学中存在的问题和不足,通过提高实习认识、调整培养方案、加强实习基地建设、优化带队教师结构、强化实习管理、严格实习考核等教学环节的改革措施,为提升学生的工程实践能力做出了一些专业性的探索和实践。     

加强实践教学 提高生物工程专业教学质量

通过对生物工程专业实验、生产实习和工程设计等实践性教学环节改革,探讨了提高生物工程专业学生工程实践能力和综合素质,强化工程设计等教学理念。通过几年的教学尝试和改革实践,显著提高了学生在实验中的动手能力、创新能力。校内模式生化产品生产装置实习基地的建立,克服了现场实习缺乏动手操作的局限。在实验基础上进行工程设计,能够强化学生设计能力和工程意识,也对学生思维能力、分析判断能力和综合运用知识能力起到了良好的促进作用。     

生物工程专业实践教学改革探讨

实践教学是生物工程专业重要的教学关节。文中针对普通高等学校生物工程专业实践教学中普遍存在的对实践教学重视不够,实验、实习和毕业设计等实践教学模式落后,教学效果不理想等问题,提出了深化实践教学改革的想法和思路,旨在进一步推进实践教学改革,全面提高教学质量。     

汽车服务工程专业生产实习教学模式改革思考

根据汽车服务工程专业特点及其教学实践的具体要求,阐述了该专业生产实习实践环节的重要性。结合我校汽车服务工程专业生产实习的教学安排,提出了生产实习教学模式的改革思路,通过多种教学方式及教与学的充分有效结合,使得学生在实习过程中任务和目的更加明确,最大程度将所学理论知识和工作实践联系起来,尽可能提高生产实习的教学实践效果。     

生物工程专业实践教学环节的改革与实践

为了提高生物工程专业学生工程实践能力和综合素质，从实验室建设、教学手段、课外活动等方面对生物工程专业实践性教学环节中实验、实习和工程设计进行了改革。     

基因工程实践教学改革的探索

基因工程是生物工程专业的主干课程,重点培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。该文根据生物工程专业的特点和人才培养要求,构建了基础综合实验-校内专业实习-研究创新实验“三层次”实践教学体系,介绍了实践教学的设计原则、实践教学的环节与内容、实践教学的组织与实施、实践教学的考核与收获。通过实践教学的改革,培养了学生分析问题、解决问题和实验操作能力,从而达到培养学生创新精神和实践能力的目的。     

高校汽车服务工程专业生产实习教学内容建设探讨

针对高校汽车服务工程专业的开展现状及其生产实习实践环节存在的问题,结合我校汽车服务工程专业生产实习的教学安排,提出了生产实习教学模式及教学内容的具体改革措施,通过探索建立理论教学与生产实习实践活动一体化的教学体系,使得学生在实习过程中任务和目的更加明确,最大程度将所学理论知识和工作实践联系起来,尽可能提高生产实习的教学实践效果。     

生物工程专业综合实践教学创新体系的探索与构建

根据生物工程专业的培养目标和能力要求,提出了以课程实验教学为基础,以虚拟仿真训练、科研培训、毕业实习、自主创新创业为依托等主要环节的实践教学体系,为提升生物工程专业学生综合实践能力提供参考.     

地方工科院校建环专业实习改革——多模式融合生产实习方式实践

建筑环境与能源应用工程专业教学实践性要求高,大多数地方工科院校的该专业在其生产实习教学实施时均有诸多共性问题,对建环专业生产实习的改革与实践进行了总结。改革后的生产实习分解于系列专业课程中,并利用四大平台(校内虚拟仿真实践中心、建筑热湿环境校级重点实验室和校外大学生就业实践基地、校企共建实践平台)承担实习任务,形成“虚实共存、内外结合”的多模式融合的生产实习方式,规避了原生产实习方式的一系列弊端,运行多年效果良好,具有较强的适应性,可为同类高校提供一定借鉴。     

高职高专生产实习教学改革与实践探讨

生产实习是高职高专院校工科专业的一个重要教学环节,本文就目前高职高专生产实习中存在的问题进行了分析,并对高职高专机械制造及自动化专业的生产实习教学改革与实践进行了探讨。     

转型背景下生物工程专业实践教学改革探究

为强化人才培养与社会发展需求相对接,地方院校在转型期以强化实践教学改革为重点,特别是对工科专业学生更注重专业实践能力的培养。该文结合河池学院转型时期生物工程专业实践教学模式现状,探索在实验教学、实习实践教学、毕业设计、师资队伍、监控评价体系等方面的改革思路。     

通信工程专业生产实习教学改革实践

生产实习是工科教学工作的重要环节,是培养学生理论与实践相结合的桥梁和纽带。本文分析了以往生产实习中存在的主要问题,根据学校的实际情况和通信工程专业特点提出对生产实习模式进行改革,并用于我校的生产实习教学,取得了较好的实习效果。     

改革应用化学专业实习模式 培养学生实践创新能力

专业实习是应用化学专业实践教学过程的重要组成部分,结合应用化学专业特点,针对实习中存在的问题,改革与创新应用化学专业实习模式,培养学生实践创新能力,并取得了一定成效。     

宝石及材料工艺学专业商贸生产实习基地建设与实习改革探索

生产实习是实践教学的重要环节。本文就宝石与材料工艺学专业学生生产实习存在的问题进行了分析,同时探讨了如何建立适合宝石专业特点的生产实习模式。     

生物工程专业本科生课外实践教学培养学生创新能力模式初探

随着时代的发展和科技的进步,企业对生物工程专业学生的要求越来越高,尤其注重学生的创新实践能力。如何在现有固定实践教学计划以外,探寻新的培养和锻炼生物专业本科生创新实践能力的模式,是一个值得研究的课题。该文提出了通过课外实践教学培养生物工程专业本科生创新实践能力的模式,包括依托导师制,建立课外创新实验培养模式;依托导师制,建立指导本科生参加科技竞赛模式和建立校内外实习实训基地。这些模式有助于提高生物工程专业本科生的创新实践能力,提升本科生的培养质量。     

农业院校生物工程专业微生物学教学实习教学改革初探

微生物学教学实习是微生物学课程实践教学环节的重要组成部分。针对传统的教学方法造成学生积极性不高、实践技能低、创新意识和创新能力不强等问题,从培养高素质、强能力人才的角度分析了影响微生物学教学实习教学效果的关键因素,对教学实习模式、实习带课教师的培养、实习成绩评价方式等方面的改革进行了探索。实践证明,以企业为实践教学基地为依托,结合专业生产实习,开展以产品生产过程为核心进行微生物学教学实习,是培养学生动手能力、创新能力、团队精神及综合应用能力的有效途径,是微生物学教学实习教学改革的有益尝试。     

电气工程及其自动化专业生产实习改革与实践

生产实习是培养学生理论与实践相结合、提高综合能力所必不可少的教学环节。本文分析了电气工程及其自动化专业目前生产实习中存在的问题,提出了相应的解决办法,并应用于我校的生产实习教学改革,取得了较好的效果。     

在实践中提高电信科技专业生产实习效果

生产实习是电子信息科学与技术专业教学计划的一个重要部分,是培养学生理论学习与实践相结合的重要实践性教学环节,也是大学生走上工作岗位前的启蒙训练。文章关注电子信息科学与技术专业生产实习质量,通过西南石油大学电子信息科学与技术专业近年来在绵阳长虹电子集团生产实习的实践,对生产实习教学方式方法进行了分析,探讨了如何不断提高专业生产实习效果的方法和手段。     

应用型本科冶金工程专业生产实习的实践与建议

生产实习是冶金工程专业实践教学中的一个重要环节,直接关系到专业的教学质量。该文通过对我校近3年冶金工程专业生产实习的实践和改革,总结生产实习教学过程中存在的问题,提出提高应用型本科冶金工程专业生产实习教学质量的建议。     

土木工程专业生产实习的改革探索

生产实习是土木工程专业不可或缺的实践教学环节,由于工程建造过程中的环境艰苦性、安全风险性、实习资源的相对有限性和考研冲击等多种原因,使土木工程的专业实习面临诸多困难与问题;文章总结了多年来土木工程专业建筑工程方向生产实习教学出现的问题,并对这些问题的成因进行了剖析,提出了实习教学的改革措施,例举了一些成效良好的实习教学方法,为同类高校土木工程专业的实习教学提供借鉴.