软计算思想在《医学数字图像处理》课程中培养学生创新能力的研究

软计算是一个新的发展方向。软计算思想主要涉及模糊集、粗糙集、神经网络和遗传算法等。本文以《医学数字图像处理》课程为出发点,讨论了软计算思想在该课程中的应用的过程中,如何培养大学生创新能力、在《医学数字图像处理》课程中如何贯穿这种培养理念等问题。这对《医学数字图像处理》课程的教学无疑有着积极的意义。     

基于Python的数字图像处理课程教学演示系统设计

数字图像处理课程具有很强的理论性及实践性,实际教学中学生理解的难度较大.针对上述问题,本文设计了基于Python的数字图像处理教学演示系统,该系统利用Python语言开发,通过调用OpenCV计算机视觉库实现数字图像处理常用算法的功能并采用PyQt搭建用户界面,具有良好的实用性和交互性.教学实践表明,本系统的应用有助于...     

Matlab在数字图像处理教学中的应用

Matlab软件是集数值计算、图像绘制、系统仿真等功能于一体的科学计算语言。本文结合数字图像处理课程的特点,结合实例介绍了Matlab图像处理工具箱在数字图像处理教学中的应用方法。教学实践证明,应用Matlab极大的提高了教学效率,激发了学生学习的兴趣,扩展了学生的思维空间,取得了良好的教学效果。     

基于Halcon软件的《数字图像处理》 课程教学探索

针对高职专科院校《数字图像处理》课程的教学现状,提出了基于Halcon软件的数字图像处理教学方案。以线性变换为例,介绍了Halcon软件在教学方案中的作用(让理论性强、内容抽象、算法较多的数字图像处理知识深入浅出,通俗易懂)。教学实践表明,通过Halcon软件教学平台的应用有效提高高职学生的综合实践和创新能力,保证高职学生在新形势下的就业竞争力。     

《数字图像处理》课程教学探讨

数字图像处理课程具有内容丰富、覆盖面广,兼具理论性和实践性的特点,本文结合信息类专业和图像处理学科的教学科研工作,针对目前《数字图像处理》课程存在的几个典型问题,根据本课程的特点进行了梳理和综合分析,探讨了《数字图像处理》课程的教学改革和实践,经过3年来的教学实施,取得了良好的教学效果.     

基于VB的图像处理技术及图像处理软件

《数字图像处理》是信息处理专业生的一门重要课程,开发一个适合教学的图像处理教学演示软件对于该门课程的建设具有重要的意义.介绍了基于VB的图像处理软件的制作及图像处理技术,经过教学实践应用,该软件操作方便、界面美观、可视性好.     

图像处理课程教学探讨

数字图像处理技术发展很快,其内容多、跨度大、覆盖面广,对于教学和学生的学习都有一定的难度。本文探讨了适应新形势下的数字图像处理教学的教学方法、教学手段,以期提高图像处理课程的讲授效果。     

Intel IPP在数字图像处理综合实验中的应用

综合实验是"数字图像处理"教学的重要实践环节,要确保实验质量必须精心组织实验内容、采取有效可行的实验形式。依据数字图像处理课程的特点,阐述了综合实验设计的基本原则;分析不同编程工具的特点及在实验应用中存在的问题,提出采用C++结合Intel IPP的实验编程方式,并以旧电影去模糊为例对IPP的具体应用进行了探讨。引入IPP丰富了数字图像处理的实验形式,更有助于引导学生利用图像处理知识解决实际问题。     

Halcon软件在机器视觉课程实验教学中的应用

针对高等院校机器视觉和数字图像处理等课程的特点,探讨了如何应用Halcon软件改进实验教学方式和教学手段,并结合实例说明Halcon在机器视觉图像处理等教学中的应用。教学实践表明,在机器视觉等课程的实验教学阶段引入Halcon软件,更有利于加强学生对技术的深入理解,提高学生的创新和实践能力,收到了良好的实验教学效果。     

数字图像处理实验教学改革与实践

数字图像处理课程是通信信息类专业及印刷相关专业的专业核心课程,而实践性教学又是教学中比较重要的部分。该文针对数字图像处理实验教学中的不足之处对其进行教学改革与实践,主要从实践教学内容和实践教学过程的改革及实验团队建设和综合实验群的建设方面进行分析和论述。     

数字图像处理实验平台设计与构建

实验是数字图像处理课程的重要组成部分,本文介绍了数字图像处理实验平台的构建。整个平台包括演示平台、学生用实验平台、测试图像、使用手册和实验评估五个部分。其中演示与学生用实验平台采用Visual C++6.0开发,已应用于图像处理课程的日常教学,提高了理论和实验教学质量。     

双语教学模式在“数字图像处理”课程开展中的探索

介绍了在“数字图像处理”课程中开展双语教学的意义与目标,阐述了在各教学环节上所进行的有效探索,最后提出在双语教学中的几点思考。     

基于LabVIEW和MATLAB的数字图像处理实验教学研究

实验教学是数字图像处理课程的重要环节。本文提出在LabVIEW虚拟平台上嵌入MATLAB编程开展实验教学,让学生直观了解图像处理过程中的数据流向与处理过程。教学实践表明,该实验方法的设计有利于加深学生对教学内容的理解,调动学生在数字图像处理实验课程中的主动性与积极性,教学效果突出。     

面向实际应用的数字图像处理教学探讨

对面向实际应用的数字图像处理教学思路进行探讨,针对当前教学中存在的问题从以下几个方面来提高教学效果和学生学习的积极性:(1)充分发挥MATLAB软件平台的简易性和可视性,采用该平台对图像处理的基本算法进行课堂仿真演示;(2)以实际应用为目标采用VC++软件平台设计数字图像处理实验内容;(3)发挥人才创新基地的作用,通过开放实验建立图像处理兴趣小组.实际结果表明,上述改革内容将课堂理论与实际应用相结合,促进学生对课程的理解和接受能力.     

基于VC++6.0的数字图像处理综合性设计实验

基于现阶段数字图像处理课程的教学情况,为增进学生对理论知识理解,使学生能够将理论知识引入实际应用中.文中利用VC++6.0软件平台,对数字图像处理课程中的综合性设计实验进行了探讨和研究.通过综合性设计实验,加深学生对理论知识的掌握,培养学生实践动手能力和设计创新能力.     

“数字图像处理”教学软件的开发设计

为了配合＂数字图像处理＂课程的课堂教学和实践教学,提出了一套集理论教学与实验教学于一体的软件平台设计方法,介绍了开发工具的选择,软件框架结构,图像文件打开、处理及显示等功能.实践证明：该平台能够有效改善教学效果,提高学生在图像处理方面的软件编程素质和实践应用能力,达到理论与实践相结合的教学目标.     

数字图像处理课程教学的探索

数字图像处理是高校信息类专业一门重要的必修课程,是当今信息处理技术中发展很快且应用面很广的新兴学科。本文根据数字图像处理课程的特点,从教学内容、教学方法与教学实践等方面提出一些观点和建议,具有一定的参考价值。     

基于STEM教育理念的线性代数可视化教学实践

STEM(科学、技术、工程和数学)教育是当前国际教育研究和改革的热点问题.跨学科性是其核心特征.本文结合STEM教育的核心特征,以线性代数课程中矩阵及矩阵计算的教学为例,融合数字图像处理的基础技术,设计了具体的可视化教学案例,引导学生将书本上的知识和实践应用结合起来,对信息化技术与教学融合的可行性进行了实践探索.     

虚拟仪器平台在数字图像处理课程中的应用

传统实验仪器在本科专业课程中的实验内容是有限的,以虚拟仪器平台为研究对象,对虚拟仪器在数字图像处理课程中的应用进行研究,发现学生可以灵活的应用此平台进行实验,而不受限于外部资源;实现了对学生理论算法和系统设计能力的培养.     

MATLAB环境下的数字图像处理实验入门

简述了数字图像处理、MATLAB软件及两者之间的关系，针对数字图像处理技术的特点及MATLAB语言的应用环境，选择二雏离散傅里叶变换线性性质的MATLAB实现和直方图均衡化的MATLAB实现作为数字图像处理课程的入门实验，实现了数字图像处理与MATLAB之间的有机结合。