结对编程在程序设计课程实践教学中的应用

在程序设计课程的传统实践教学中,学生往往缺乏和同学之间有效互动,从而导致学生不能完成实践教学的任务,甚至失去对课程的信心。将结对编程技术应用到程序设计课程实践教学中,将有利于学生编程能力和程序质量的提高。在对照实验中,实验组的实验结果在教学质量和编程能力方面明显好于对照组。通过对照实验发现,将结对编程技术应用到实践教学中,有利于提高程序设计课程的教学质量。     

普通高校C程序设计基础课程教学改革初探

C程序设计基础课程是许多普通高校计算机和非计算机专业开设的首门高级程序设计课程,这门课程教学效果如何对于学生进一步学习后续课程有着非常重要的影响。为了提高教学质量,本文从理论教学、实践教学和考试评价方式三个方面对C程序设计基础课程教学改革进行了探讨。     

C程序设计教学改革与实践

该文根据高校C程序设计课程教学的现状,提出了一系列的改革措施并在教学中实施,取得了良好的效果。通过C程序设计课程的教学改革与实践,激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的积极性、主动性和创造性,培养了学生的C程序设计能力和创新能力,提高了教育教学质量。     

浅议C程序设计实验教学的问题与对策

C程序设计是一门实践性很强的课程。为有效地提高C程序设计课程的教学质量与教学效果，结合多年的c语言教学实践与经验，分析了C程序设计实验教学中常见的问题，提出了解决问题的相应对策，对C语言以及相关课程的教学能够起到借鉴作用。     

C语言程序设计实践教学方案研究与设计

C语言程序设计是一门实践性很强的计算机基础课程,实践教学至关重要,直接关系到课程教学质量。本文根据课程教学目标,结合课程本身特点和作者多年教学改革实践,提出了"阶梯递进"模式的实践教学体系,设计了一套C语言程序设计课程的实践教学方案,该方案包括实践教学体系、实践教学内容、评价体系和学习方法指导等。实践证明,该方案具有较好的科学性、系统性、实用性、可操作性等特点,可直接用于C语言程序设计课程的实践教学。     

高级程序设计课程教学研究及探讨

程序设计是计算机、通信技术等大部分理工专业学生的必修课程。一般采用C语言作为讲解内容。传统课程的教学法运用到程序设计课程的教学时存在着一些不足,如关键概念学生理解困难,实践与教学脱节,学生对程序设计积极性不高等问题。文中从教学内容,教学方法,教学实践三个方面对程序设计课程进行研究和探讨,将提升教学质量,培养学生程序设计能力及积极性作为课程主要教学目标。经过实践检验,收到了较好的成效。     

多模式教学法在Java程序设计教学中的应用

Java程序设计是高校计算机专业的必修课程是。在Java程序设计课程教学中,结合多年教学实践,把案例式课堂教学、阶梯式任务实践教学和微课、微信移动学习相结合,形成一种多模式的教学方法,该方法能激发学生学习的积极性和主动性,提高教学质量。     

基于“主导-主体”教学设计模式的VB教学设计方案开发

通过VB语言程序设计课程的教学实践与理论思考,结合讲授《vB程序设计》课的实际教学经验,开发了基于主导主体教学设计模式的VB教学设计方案,以达到提高课程教学质量的目的。     

C#程序设计课程一体化教学模式实践研究

针对C#程序设计课程传统教学过程中存在的问题,探讨课程理论和实践教学的一体化教学模式.从教学内容、教学环境、教学方法及考核方式等方面进行改革实践,并在实施过程中搭建基于Blackboard的辅助教学平台、开展竞赛活动来提高教学质量.通过实践发现,采用一体化教学模式能够提高C#课程教学的质量和效果.     

“Visual Basic程序设计”课程教学模式的探讨和实践

VB程序设计作为高校非计算机专业的公共基础课,知识点多,理论性和实践性较强,这给教学工作带来很大的挑战。本文结合VB程序设计课程的定位、教学内容,以及作者的实际教学经验,从改革教学方法、强化实验环节、增加课程设计等方面对VB程序设计的教学进行了探讨。经教学实践表明,这是全面提高VB程序设计课程的教学质量的重要途径。     

浅谈程序设计语言课程教学方法

程序设计语言课程的一个最基本目的是:使学生既掌握程序设计语言的语法知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用程序设计语言进行程序设计。现在很多高校都为学生开设了程序设计语言课程,但不论是计算机专业还是其他专业的学生在学习本类课程时,一般都处于计算机程序设计的初学者阶段,在教学过程中较难的是如何激发学生的兴趣、引导学生突破传统的思维方式,进而使学生建立起计算机世界的语言描述和解决问题的模式。为此,探究了一套程序设计语言课程的教学方法,即以学生为主体,教学与实验相伴授课,并扩展传统的实验课为“小课题实验讨论课”,同时根据学生情况分级教学,最终让学生兴奋、愉悦、主动、独立地解决实际问题,并作出科学的总结。     

COM组件编程探索

从现代编程思想出发，介绍了COM组件的本质以及在现实编程环境中所遇到的一些有关COM编程自关键技术，以简单的实例形式阐述了如何利用COM组件创建服务器程序和客户机程序。     

应用聚类分析法确定沥青路面预防性养护方案的研究

针对以经验法制定预防性养护方案的缺陷,宜采用可量化的方法设计预防性养护方案。在深入调查预防性养护技术发展历史和研究现状的基础上,根据多年来广东省成功运用预防性养护技术的经验,提出了预防性养护方案的设计流程。将系统聚类法和动态聚类法引入该流程,给出了聚类分析法划分养护路段的具体步骤。依托实际工程项目,于2006年10月选取广东省某高速公路进行验证,设计了该高速公路2007年的养护方案,并于2007年5月得到了实施。结果表明,该流程适用于设计预防性养护方案,聚类分析法是设计预防性养护方案的有效手段。     

PLC梯形图设计中的关键技术

ＰＬＣ控制系统设计的核心问题是程序设计。本文介绍了ＰＬＣ梯形图设计前必须的准备工作以及ＰＬＣ梯形图设计中的基本规律和关键技术。     

用MATLAB对双边带抑制载波调制解调器的仿真分析

MATLAB软件是工程设计的应用程序，在此平台上可以完成通讯系统的设计分析．文章给出了用MATLAB对双边带抑制载波调制解调器仿真分析的程序和实现方法．     

面向问题的系统化程序设计方法——逐步分解策略和描述工具

基于对程序设计及相关领域研究和实践的深层思考，提出一种面向问题，通过逐步分解精化、系统生成程序的方法，初步归纳了问题分解的策略，并给出一种与系统设计方法配套的程序设计辅助描述工具－－树形的程序生成关系图。     

大学物理设计性实验教学的探讨

大学物理设计性实验是在学生掌握基础性实验后，具备一定的综合实验基础知识及其能力之后进行的一种教学实践活动；大学物理设计性实验最关键是实验设计和实验方案的选择。分析了大学物理设计性实验特点，研究了实验程序，提出了实验方案和选择原则。     

用UNIX Shell脚本设计CGI程序的方法

通过对ＷＷＷ访问计数程序分析，介绍了用ＵＮＩＸＳｈｅｌ脚本设计ＣＧＩ程序的方法，分析了表单处理过程中两种参数传递方式的区别和联系，介绍了能自适应两种参数传递的ＣＧＩ程序的设计方法，同时讨论了其潜在的安全性问题及解决途径．     

深井和超深井钻井井身结构设计方法

根据深井钻井的特点以及钻井施工对井身结构设计的特殊要求 ,在传统井身结构设计方法的基础上 ,提出了井身结构设计的自下而上和自上而下二步设计法 ,并建立了相应的井身结构设计数学模型。自下而上设计法可用于计算每层套管的最浅下入深度 ,自上而下设计法可用于计算每层套管的最深下入深度。二者相结合使井身结构设计方法更趋合理     

浅谈循环结构的教学

针对程序设计语言中三大基本结构之一的循环结构，从两个方面探讨了循环结构的教学，阐述了如何让学生迅速掌握循环结构内涵的方法，归纳出需要用到循环结构编程的常见问题并给出相应的编程思路．