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基于Alan Cunningsworth对教师用书的功能分析,本文主要对《剑桥国际英语教程》的教师用书作出浅析,借以指出教师用书的重要意义。 相似文献
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我国高等职业技术教育蓬勃发展,各学科教材改革方兴未艾,本文主要探讨的是我院新编教材《高职高专新编英语教程》的教学方法,其内容针对词汇、课文、和练习三部分内容。 相似文献
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当前高职高专的教学介于基础教学和应用教学之间，除了改进教学模式外，教材也需要改革。本文通过研究《实用英语综合教程》，分析这套教材的特色以及教材存在的问题，探讨适合高职学生的英语教材。 相似文献
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从中职学生的实际情况出发,结合钢结构的发展趋势,就钢结构教学内容及方法、学生能力的培养进行了探索,使学生在有限的时间学到实用知识尽快适应企业现场的要求。 相似文献
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黄泽琼 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2003,20(1):56-58,62
本文以《国家行政机关公文处理办法》和《国家行政机关公文格式》为依据，指出了教育部高职高专规划教材《应用写作》在内容、格式等方面存在的问题，分析了问题产生的原因并提出了规范性的意见和建议。 相似文献
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《新视野英语教程》高职高专版第三册是为大专学生大学第三学期英语学习而编写的一套教材。根据教材的特点以及高职高专学生的英语水平,按照教材的编排结构,在实际授课过程中,可以针对不同部分灵活地采用多种教学方式。如课堂导入部分进行的多媒体教学,课堂讨论,情景表演等方法;在课文讲解部分采用的词汇衍生总结,固定搭配归纳法;以及在应用文写作部分的模仿练习法等。在经过实践的应用后,证明这些方法对于巩固学生基础语言知识,提高实际语言应用能力都是非常有效的。 相似文献
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功能教学法是以语言功能为纲 ,培养交际能力的教学体系。《综合英语教程》的采用使功能教学法通过信息输入—语境实践—即席运用的步骤应用于基础英语教学 ,有效地促进了教学改革实践 ,提高了教学质量 相似文献
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倒装句在英语语法中属于比较难的句型,学生学习此类句型时会遇到很多问题。本文根据倒装句的三种类型,深入分析倒装句在《综合英语教程》教材中的运用,对英语语言研究和英语教学均不无裨益。 相似文献
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《新视野大学英语:视听说教程》根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》设计和编写,将视、听、说三者相结合,旨在通过真实的场景,地道的语言和多样的练习提高学生的实际听说交际能力。结合应用《新视野大学英语:视听说教程》教材的实践对该教材进行评析。 相似文献
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《综合英语教程》的特点及相关教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
《综合英语教程》成功地处理了听、说、读、写四项技能间的关系,注重学生的语言基本功,并以培养语言交际能力为主要目的。笔者就教学实践提出相关的教学方法。 相似文献
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本文通过分析《研究生英语综合教程》中是否恰当融入交际法教学原则,旨在研究运用交际法的课堂教学是否以学生为中心及以学生的语言实践为主线,并且将交际法运用到此教程第十章课文,并对其设计教案。 相似文献
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《综合英语教程》是专为全国师专英语专业综合英语课编写的教材，它与传统的精读课教材的 不同之处在于它以训练学生的基本功为主要途径，以培养学生的语言交际能力为主要目的，同时兼顾了师范 性。本文阐述了在使用这套新教材的过程中，如何进行交际功能教学，培养学生运用语言进行交际的能力。 相似文献
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采用问卷调查法、访谈法和模糊综合评价法根据学生个人需求,从课文主题、课文语言、课后练习三个方面,对陕西三所高校147名非英语专业研究生《21世纪研究生英语综合教程》的使用情况进行了分析研究。结果表明:学生整体对本套教材的反馈良好,尤其对教材课文选用主题的肯定程度最高,其次为课后练习,再次为课文语言。同时,建议通过添加与实际研究、生活紧密联系的素材和练习,调整部分语言、难句、词汇的方式来使教材能充分满足学生的实际需求。 相似文献
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回顾Cunningworth和Tomlison构建的教材评价标准,依据其以学习者为中心,注重学习动力和学习过程的教材评估理念,制定了《英语泛读教程》的评估指标,并且,就教材编写的微观设计方面的内容对教材使用者进行了问卷调查,并根据调查结果对优化阅读课课堂教学的因素进行深入的探析。 相似文献
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讨论了工程力学与中学物理、大学物理、高等数学以及后续专业课程之间的联系和衔接,提出高职高专工程力学教材内容的重新组合问题,介绍了工程力学教材改编的思想和内容的确定. 相似文献
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《大学英语综合教程教师用书》为广大高校教师的教学工作起到了许多积极的作用，本文作者在研读了课文译文的基础上，仅从翻译的角度，指出了译文中诸多可供商榷之处，以期与读者探讨。 相似文献
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《大学体验英语综合教程》课堂教学模式的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
秦岚 《武汉科技学院学报》2007,20(2):90-93
《大学体验英语》是以教育部大学英语教学改革的精神编写的为大学英语课程使用的全新教材。其《综合教程》在教学模式上进行了大胆创新，建构了一套程序化的教学模式和较为完整的教学质量保证体系，具有体验性、综合性、过程性、反馈性和实用性的特点。为了充分而有效地发挥这一模式的作用，教师和学生应更新观念，统一思想，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；创设良好的英语社区环境；培养学生的自主学习能力。 相似文献
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徐琼 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2001,(2)
《大学英语》修订本充分体现了修订后的《大学英语教学大纲》的要求 ,并按结构功能教学体系编写 ,吸取了现代语言教学思想 ,重视语言知识的学习和语言基本功的训练 ,同时又强调语言的交际功能 ,重视激发学生学习英语的兴趣和学习的主动性 ,从大量的听、说、读、写训练和语言实践活动中掌握技能 .这种编写特点可以从以下几个方面体现出来 .1 词汇紧扣大纲 ,重点突出《大学英语》教材覆盖了绝大部分大纲词 .为了便于记忆 ,重点词在生词表中都用黑体醒目地标出 ,又把须经反复操练才能掌握其多种词义与搭配关系的词用“words to drill”的形式… 相似文献
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修辞是最有效地运用语言、极大提高语言表情达意的一种艺术。《新编英语教程》是专业英语学生使用的综合英语课教材。这套书所选课文的一大特点是运用了多种修辞方法 ,本文试图对这些修辞格作一浅析 ,使我们更好地理解这些寓意深刻且又巧妙优美的语言。 相似文献