行动研究之反思性教学在基础英语教学中的应用

行动研究及反思性研究应该在高校基础英语教学中普遍应用。本文揭示了高校基础英语教学中亟待解决的问题,进一步探讨了反思性教学在高校英语教学中的体现和实践。笔者通过调查问卷等多种渠道的调查研究,总结了反思性教学在基础英语教学中的作用和重要性,研究了反思性教学和普通教学模式的紧密结合,体现出反思性教学和高校英语教学之间必要且内在的联系,揭示出此种教学方式所蕴涵的社会意义、现实意义以及实践意义,并且鼓励教师在基础英语教学过程中自觉地使用反思性教学,以促进现代高校基础英语教学质量的提升。     

行动研究之反思性教学在基础英语教学中的应用

行动研究及反思性研究应该在高校基础英语教学中普遍应用。本文揭示了高校基础英语教学中亟待解决的问题,进一步探讨了反思性教学在高校英语教学中的体现和实践。笔者通过调查问卷等多种渠道的调查研究,总结了反思性教学在基础英语教学中的作用和重要性,研究了反思性教学和普通教学模式的紧密结合,体现出反思性教学和高校英语教学之间必要且内在的联系,揭示出此种教学方式所蕴涵的社会意义、现实意义以及实践意义,并且鼓励教师在基础英语教学过程中自觉地使用反思性教学,以促进现代高校基础英语教学质量的提升。     

高校英语专业教学现状及教学改革

本文结合《高等学校英语专业英语教学大纲》的精神,探索高校英语教学改革的路子。在对高校英语教学现状分析的基础上,提出了有关高校英语教学改革的四点具体建议,探讨了提高我国英语专业教学水平的方法和模式。     

高校英语教学中应用翻转课堂教学模式探究

在目前的高校教育当中,英语是一门极为重要的课程,对于高校教育来说是不可或缺的组成部分。在这些年来,随着素质教育的不断发展,高校英语教学模式也需要进行改革,在以往的高校英语教学模式上进行创新,已经成为了不可阻挡的趋势。就目前高校英语教学模式创新来看,出现了许多新型的高校英语教学模式,其中翻转课堂教学模式的教学成果、应用范围属于新型高校英语教学模式中最为突出的教学模式,而翻转课堂教学模式在教育领域当中也得到了广泛认可。而在教学模式方面,翻转课堂教学模式与传统教学模式存在着很多差别,相较于传统教学模式,翻转课堂教学模式有着自身独有的优势。本文主要对高校英语教学中应用翻转课堂教学模式进行探究,为了能够更好将翻转课堂教学模式与高校英语教学相结合,首先,对当前高校英语教学的教学现状进行分析,其次,再对翻转课堂的教学模式进行简单的阐述,并对翻转课堂模式应用于高校英语课堂教学中的优势进行分析,希望能够对当前高校英语课堂教学模式改革创新起到促进作用。     

应用型人才培养视角下高校英语教学改革研究

本文首先对应用型人才培养下的高校英语教学改革的必要性和意义做了基本阐述,再就当今高校英语教学中存在的突出问题进行了深入的分析和说明,最后就培养应用型人才模式下的高校英语教学的改革深入思考,希望对当前高校英语教学改革乃至其他高校科目的教学创新具有一定的参考价值。     

跨文化视野下高校英语信息化教学模式实践研究

跨文化视野下高校英语信息化教学模式对我国高校英语教育教学工作而言,既是促进本校英语教学质量得以提高的机遇,同时也向英语教学工作提出了一定的挑战。在具体的跨文化视野下高校英语信息化教学过程中,部分高校英语教师自身的专业素养与教学能力不足、高校英语教学环境不理想、教学设备不完善以及课程设置不科学等问题对我国高校跨文化视野下英语信息化教学质量的提升都造成了一定的阻碍。高校要加强教师队伍建设,优化英语教学环境,完善高校英语课程体系,以促进我国高校学生英语水平提升以及高校英语课程教学质量的不断提升。     

高校英语教学灵活机制的转变

我国高校英语教学与发展已经形成了一定的发展模式,高校英语教学过程中因为具有很多教学方式和教学理念,因此具备了教学发展的一定优势,随着我国教学发展中强调实用性教学与互动性教学的标准越来越高,高校英语教学需要建立健全一定的灵活机制,从而更好地建立起一种具有未来长远价值和意义的灵活的教学机制,建立了这种健全的教学机制也可以帮助我国高校实现教学的创新性与实用性的发展。     

大学英语课程支架式教学模式研究

"支架式"教学方法主要来源于对建构主义的探究。本文从支架式教学理念的内涵出发,对支架式教学在高校英语教学中的应用进行了研究,希望为高校英语教学提供积极借鉴和建议。     

探讨高校英语教学中存在的问题

随着综合国力不断地提升,国家对外交流不断增加,英语在教学中地位的也不断提升。现在,国家大量需要英语人才,这就促使高校对英语教学的重视,同时,高校成为了培养英语人才的重要基地。然而,我国现阶段的高校英语教学的模式仍然采用传统的教学方法,这很难达到现阶段的市场需求。该文主要对我国现阶段英语教学中出现的问题进行讨论,以对我国高校英语的教学起到借鉴的作用。     

高校英语教学中的文化教学途径探析

随着新课程改革的不断深入和全球化趋势的逐步推进,英语作为一门世界性通用语言在高校教学过程中不仅仅只是扮演着语言技能的功能,更是内在文化价值的传输。本文将对高校英语教学中文化教学的意义进行论述,并就在高校英语教学中如何更有效地推进文化教学的途径进行探讨,以期更好地指导高校英语教学。     

浅谈数字媒体在高校英语教学中的应用与影响

数字媒体已经成为当前信息化时代最重要的信息传播方式,数字媒体技术在教学中的运用改变了传统教学模式信息交互性低的限制,而是通过创设高效的信息互动模式进而与学生进行直接、有效的交流和互动,使得教学效率得到显著的提升。基于这一背景,该文探讨了数字媒体技术在高校英语教学的应用与影响问题,主要研究了高校英语教学数字化的发展现状以及数字媒体技术在高校英语教学上的应用情况。通过分析数字媒体技术与高校英语教学相结合方式和模式,对高校英语教学数字化发展进行了预期与展望,为高校英语教学数字化发展的创新研究工作提供鲜活的素材和有益的尝试。     

制约西部农业高校大学英语教学效果的因素探讨

本文以西部某农业高校为例,通过问卷调查等方式,探讨了西部农业高校大学英语教学的不良效果,分析了其成因.指出西部农业院校学生生源差、底子薄,英语教师教学观念落后,教学手段、教学方法单一,学校管理层对大学英语教学支持力度偏小等因素造成了目前大学英语教学的低效率。     

多元智能理论在高校英语教学中的应用

随着教育改革的进一步推进,多元智能理论为各国教育改革提供了新的研究思路和改革方向,也为我国高校英语教学带来了很大启发。纵观多元智能理论在我国教学中的应用可以发现,主要集中在基础教育阶段,在高校英语教学中很少用到。在此背景之下,研究多元智能理论如何在高校英语教学中进行合理应用,可以极大提高英语教学质量,实现教学目的。     

高校英语专业《综合英语》课教学实效探究

如今,语言学理论的急速发展使人们对语言的特性有了更科学的认知,在五花八门的教学思想的冲击下,探讨当前高校英语专业综合英语教学的有效性,对完善综合英语教学具有积极的作用。本文主要对我国高校英语专业综合英语教学中存在的问题和综合英语教学的发展进行探究,以期探索出适合综合英语教学发展的有效途径。     

IE多媒体时代下高校英语教学探讨

随着我国多媒体信息技术的发展,多媒体教学也逐渐成为了高校教学的一大趋势,各高校都推出了有自己特色的网络教学模式。实践表明,多媒体教学对于外语教学具有巨大的推动作用。本文通过对IE多媒体时代下高校英语教学模式的探讨,并将这些教学模式的起源、发展和发展前景进行分析,希望教育者能够充分的认识到多媒体对于英语教学的促进作用,从而促进教学的改革和英语教学水平的提高。     

英语精读传统教学与多媒体教学实验研究

英语教学方式在英语教学中的地位至关重要，文章就两种高校英语教学方式(传统教学和多媒体教学)的特点进行初探，通过对使用这两种高校英语教学方式的学生的学习成绩以及任课教师的调查和访谈，说明这两种英语教学方式的侧重点，以及对高校英语教学和大学生学习英语的影响。     

地方高校英语教学现状分析及对策研究

英语教学在高校教学中起着重要的作用。本文从高校英语教师,学生及高校英语教学模式等角度分析高校英语教学现状,并找到相应的对策,以期更好地促进英语教学,为地方经济发展培养更多优秀的外语人才。     

高校英语教学融入思政教育新探

思政教育融入高校英语教学,实现高校英语教学与思想政治理论课教学同向同行,是落实立德树人根本任务的必然要求.在阐释课程思政融入高校英语教学必要性的基础上,提出高校英语教学实现课程思政的途径,即确立思政教育目标、明确思政教育内容、调整思政教学方法、融入第二课堂、关注教学评价、提高教师素质,从而使思政教育更主动、更有针对性、更系统、更有效地融入高校英语教学之中.     

高校英语教学现状与改革发展浅析

大学英语是我国1030余所高校开设的公共课。改革开放20多年来，我国高校的英语教学取得了令人瞩目的成就，但是，世界格局在飞速变化，国际交流在日益频繁。我国加入WTO后，用人单位对就业人员的素质要求大幅提高，以往高校英语教学中那种仅仅注重培养大学生阅读能力而忽视听、说、写的教学已不能适应新的形势的需要，作者根据自己的教学经验，对中国高校英语教学改革提出自己的看法。     

浅谈大学英语教学改革背景下的ESP教学

ESP(专门用途英语)教学是大学英语教学中必不可少的一个重要环节,是对基础英语教学的一个必要的延续和拓展,是基础英语教学和双语教学之间的一座桥梁。大力发展ESP教学是我国社会人才需求变化和英语教学发展的必然要求。本文在分析目前我国高校ESP教学中存在的种种问题的基础上,为我国ESP教学发展提出了一些具体建议。