两类国家认同的分殊、整合与教育——以香港人的国家认同问题为中心

区分对文化国家的归属性认同和对政治国家的赞同性认同有助于我们明晰有关香港人的国家认同问题的困惑,也为当前开展国家认同教育提供了有益的思路:即国家认同教育不应该停留在文化国家认同教育的维度,而是同时推进对政治国家的认同教育。以公民身份为制度与价值平台,在公民与国家认同之间建立起动态的逻辑关系,不同的认同基于公民身份这一制度与价值平台得以整合。教育作为塑造国家认同的重要途径,应明确两种类型国家认同的区别,通过基于公民身份的国家认同教育使学生具有一种能包容分歧与冲突的能力,从而提升国家认同教育的效果。     

总体国家安全观融入高校思想政治教育的路径探析

新时代背景下,总体国家安全观关系到中国特色社会主义事业建设的稳定根基。大学生在高校接受的思想政治教育课程内容中,已经包括与国家安全相关的内容。然而,多数学生并没有系统地接受有关总体国家安全观内容的教育,高校思想政治教育中的国家安全内容呈现不足,总体国家安全观融入高校思想政治教育在实际教学中存在着较多问题。因此,该文将研究探索有效路径,实现总体国家安全观完美融入高校思想政治教育。     

在新时期下高校图书馆教育职能的演变

一个国家的教育很大程度上决定了这个国家的未来发展前途,在国家建设中,很多国家对教育事业的关注度很高,可以说,国际上的竞争就是教育事业的竞争。所以,如何更好地引导教育事业的发展,成为了国家建设的关键问题。在新时期的潮流发展下,为了能够对教育事业更好地加以引导,以及为未来的发展提供依据,就要根据实际情况,转变高校图书馆的职能,更好地促进教育发展。     

我国教育国际交流与国家教育安全的研究

在当今全球化时代,随着教育国际化的推进,我国教育国际交流日益增多,一方面有利地促进了我国教育的发展,另一方面使我国教育承受着巨大压力,国家教育安全面临着严峻的挑战。必须寻求积极的对策措施,正确处理好教育国际交流与国家教育安全关系,促进我国教育发展,维护国家教育安全。     

高等职业教育改革与发展的几点建议

大力发展高等职业教育是国家经济发展的重要基础,也是国家教育工作的战略重点。在国家和社会的重视和关注下,高等职业教育目前正处于发展的大好时期,但是在具体的教育与教学中还存在着一些问题。因此,本文对高等职业教育的改革与发展提出几点建议。     

网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育研究——学习党的二十大精神 贯彻总体国家安全观

推进国家安全体系和能力现代化,坚决维护国家安全和社会稳定,是党的二十大提出的有关国家安全的最新指示。大学生群体的总体国家安全观教育是我国总体国家安全观教育整体体系中的有机组成部分,在当前网络新媒体持续发展的特定时代背景下,大学生总体国家安全观教育既面临着前所未有的挑战,又处于大学生总体国家安全观教育实现优化提升的重要机遇期。针对网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育内容陈旧、方法单一等突出问题,在实践中探索网络新媒体视域下大学生总体国家安全观教育新模式,是高校育人模式改革体系中的重要内容。     

“四位一体”新时代高校国家安全教育模式探究

国家安全是人民幸福安康和社会稳定的重要基石,是国家的头等大事。当前国际安全环境复杂多变、风险因素明显增多,加强国家安全教育刻不容缓。该国高校国家安全教育工作与国家总体安全观的要求存在一定差距,需要把国家安全教育放到一个完整系统里来思考、谋划、构建。该文力图构建教育机制、教育内容、教育方式、教育队伍"四位一体"新时代高校国家安全教育模式,实现国家安全教育全员、全程、全方位育人的目标。     

“一带一路”背景下中国与俄语区国家教育合作现状及对策

在"一带一路"倡议下,中国与俄语区国家教育合作迎来前所未有的发展机遇,为共建"五通"提供人才支撑,实现合作共赢。研究中国与俄语区国家教育合作现状,凝练了当前的教育合作模式,分析中国与俄语区国家教育合作面临的主要问题,提出教育合作的意见和建议,为"一带一路"倡议下推进中国与俄语区国家教育合作研究提供新视角,为"一带一路"相关的国际间教育合作提供借鉴和参考。     

探析大学生角色转换存在的问题及应对途径

教育是国家型工程的主体性指标,是国家全方位水准与潜力的尺度。而大学则在一个国家教育结构中担负着承上启下至关重要的作用,高校能否培养出优秀的人才关乎国家能否兴旺发达。     

浅析高校思想政治教育的三个基本维度

做好高校思想政治教育要注意三个基本维度,即国家、高校和学生,他们是普遍、特殊和个别的辩证统一关系;学校在思想政治教育中起到承上启下的作用,向学生宣传落实党和国家的方针政策,为国家培养人才;国家是学校开展思想政治教育的依据和归宿;学生要在国家和学校的培养下,树立正确的世界观、人生观和价值观。理清三者的关系,能够开拓高校思想政治工作者的视野,提高教育的效果。     

科技界声音

我认为在一个新兴发展中国家,科技教育的作用比自然资源更重要。世界银行排出的世界十大富国,如瑞士、瑞典等国,自然资源匮乏,国家富足靠的是高水平的科技和教育。反之,最贫困的10个国家,拥有大量自然资源,却因为教育不发达导致国家贫穷落后。     

教育不能简单地说是生产力

近几年来,教育理论界就教育本质问题曾展开过热烈讨论,对教育本质的认识比以往深刻得多了。过去认为教育是上层建筑,现在经过讨论,结合国内外的教育现状,从理论到实践进行了分析比较,一致认为过去对教育的阶级性强调得多了些,对它同生产的关系却注意得少了些,今后应该加强这方面的研究。在讨论中也有同志提出教育就是生产力。他们列举一些发达的资本主义国家的教育情况,认为这些国家对教育投资,教育普及和教学内容与现代科学技术结合等方面都很重视。因此过去所说的资本主义国家不重视教育不对了,过去所说的资本主义教育的本质特征是教育与生产脱离也不对了。是的,但我们不能不研究另一些问题:教育还有没有阶级性?教育与生产力的关系究竟怎样?社会主义国家的教育与资本主义国家的教育的本质区别又是什么?本文就这几个问题谈谈自己的看法。     

俄罗斯军事教育现状

当今世界各个国家都在改变着对教育的态度,高等教育作为社会和经济发展的主要因素尤其受到关注。但是,正当俄罗斯的国家和社会重新重视高等教育的时候,国家的教育体系,包括军事教育,却面临危机。原因有很多,其中最主要的原因就是:军事院校的财政及物质技     

总体国家安全观与大学生安全教育

总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。国家安全概念的丰富拓展与国家安全环境的复杂多变为大学生安全教育既创造了前所未有的机遇,也带来了严峻挑战。在总体国家安全观背景下对在校大学生进行安全教育,是贯彻落实总体国家安全观战略的需要,也是现代高等教育发展规律的要求。顺利开展大学生安全教育,需要根据国内国际形势和高等教育的具体实际探索科学合理的路径。     

邓小平教育思想与教育法律

在邓小平同志所创立的建设有中国特色社会主义理论这一宝库中,教育内容占有十分重要的地位。他对教育工作的一系列精辟论述,形成了他的教育思想体系。而其教育思想中的基本观点,在体现国家意志的《教育法》、《教师法》等法律中,以法律的形式被确定了下来。这表明,在人治走向法治的进程中,正因为邓小平教育思想是经过改革开放十几年的实践检验被证明了的正确思想,才会成为教育法律的理论基础,才会被吸收到国家的法律之中,成为国家的意志。以下仅就几个问题探讨教育法律中的邓小平教育思想。 一、关于教育优先发展的战略地位问题 《教育法》作为教育的根本大法,把落实教育优先发展的战略地位,推动教育的改革与发展,作为立法的根本指导思想。《教育法》总则第二条明确规定:“教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。”第一次以国家法律的形式确立了教育的战略地位和优先发展的基本原则。仔细考察,我们发现《教育法》中的这一指导思想正是源于邓小平同志的教育思想。 邓小平同志非常重视教育事业的发展,对教     

地方教育政策行为偏差现象研究

随着国家教育发展“分权战略”的逐步实施,地方教育政策在教育发展中所发挥的作用越来越大,地方教育政策行为也随之成为影响国家教育政策执行效果和地方教育发展的关键因素。目前,地方教育政策行为偏差现象普遍存在,直接导致了国家教育政策的失真、失误,也从根本上制约了地方教育的发展。地方教育政策行为偏差的性质、表现形式具有独特性,利益因素是构成地方教育政策行为偏差的基本原因,而地方教育政策系统不健全、制度规范不完善以及对政策行为的监督不到位等因素也直接促成了偏差行为的产生。     

高校学生国家安全教育与国防教育功能耦合研究——学习党的二十大精神贯彻总体国家安全观

高校学生国家安全教育与国防教育是贯彻落实立德树人根本任务的关键环节,是贯穿高等教育全过程的价值导向,是高校学生思想政治教育的重要途径,是一项立足青年大学生全面发展的实践教育。高校学生国家安全教育与国防教育耦合是培养国家维护者和保卫者的现实所需,通过对两者功能耦合的现实逻辑进行分析,提出了高校学生国家安全教育与国防教育功能耦合机制,以促进高校学生国家安全教育与国防教育的更好开展。     

农村强化义务教育的问题与对策

1、我国总体教育状况不容乐观,农村情况尤为严重。小平同志说,改革开放以来,我们最大的失误是没有重视教育。的确,我国的教育形势不容乐观。评价一个国家教育状况,有三项基本指标,一是初等义务教育普及的程度,二是在总人口中受高等教育的比例,三是教育投入在国家财政中的比例。我国义务教育的普及率,在七十年末八十年代     

浅谈新课程改革下的中学生的素质教育

一个国家要在知识经济的时代走在世界的前列,首先就要对教育加大投入,加大教育的改革力度。人口素质关系到一个国家兴衰的大事,在国际竞争激烈的这一环境下,要使我们缩短与世界的差距、赶上发达国家,首先就要发展好我们的教育,提高学生的素质。     

具有鲜明特色的文化素质教育联合基地建设探微——基于广州石牌六校联合基地的探索与实践

本文在剖析广州石牌六校国家大学生文化素质教育联合基地建设经验的基础上,提出了建设特色鲜明的国家大学生文化素质教育联合基地,必须确立独特的文化素质教育理念,建立高效的管理体制和运行机制,打造特色的文化素质教育载体和培育特色的联合基地文化。