加快发展现代农业 促进农民持续增收

近年来全市按照“三个顺应、三个遵循”的原则和“发挥比较优势、发展特色经济”的思路，定西农业已在结构调整、农业产业化经营、发展早作农业等方面取得了明显的成效。但总体来看，我市农业综合生产能力还比较低，仍处于传统农业向现代农业发展的艰难爬坡阶段。在这新的历史时期，面对新形势和新要求，     

初探中德合作办学的发展现状

本文从中德合作办学的历史入手，阐述了国内几所知名中德国际学院中德合作办学的现状，分析了中德合作办学发展特色以及办学困难，并由此引发了笔者的思索与启示，最后展望了中德合作办学的未来。     

沈阳市第三十五中学

沈阳市第三十五中学始建于1954年，至今已有59年的办学历史，是一所文化底蕴深厚、办学历史悠久的市级重点高中。学校力争在五年内办成一所“绩效管理先进，教学经验丰富，教育质量一流，办学特色鲜明”的沈阳市标准化高中和辽宁省示范高中。     

外国语学院简介

外国语学院正式成立于2003年6月，其前身为原咸宁师专英语系和原咸宁医学院大学英语教学部，有着悠久的办学历史和良好的办学传统。经过全体师生员工的不懈努力，外国语学院现已成为我校发展势头良好，办学特色鲜明，社会声誉较高的知名院系之一。     

对地方高职院校办学特色的反思——以福建省市属高职院校为例

高职院校办学特色既是院校生存与发展的模式,又是院校发展与追求的目标。以福建省市属高职院校为研究样本,从一个侧面证明地方高职院校在形成办学特色方面虽有进展,但办学特色尚停留在概念上、被"特色"等情况,其主要原因有三:办学者的高等教育思想与办学理念尚未能有效支撑办学特色形成;学校的办学历史短,办学基础条件残缺;现行的高职管理机制及办学思想、大学精神的不足。地方高职院校形成办学特色的主要思路是:紧紧围绕学校所在区域的支柱产业、特色产业办学,确立真正属于自己凝练的办学理念等。     

旱作植树四步法

笔者从事早作植树已十年有余，多年来与旱作生态研究的专家、教授合作，在黄河沿岸的沙丘里，在大青山山前早坡上，采用早作技术，定植经济林，栽植生态林，累计五、六十万株，大大改善了这里的生态环境此技术将单个分散的早作技术，有机的按顺序衔接起来，形成了整体技术，一环扣一环，最大限度地收到了整体效应。     

深化教学改革 提高教学质量

在新世纪已经到来之际，改革之路怎样走?这是一个不仅需要反思历史，而且还要把握时代精神才能作出回答的问题。我们应面向未来办学，建立人才市场信息系统，加大教学内容、教学方法改革的力度，构建新的教学模式，发挥自身优势，突出办学特色，全面提高人才的培养质量，建立和完善与学校面向社会自主办学体制相适应的教学管理体制和运行机制。     

论大学办学特色的本质

对大学办学特色本质的讨论是办学特色研究的逻辑起点，更是特色建设的基础。大学的本质差异体现在大学文化个性和品质的差异，办学特色蕴涵于大学文化之中。办学特色的本质是高品位大学文化彰显出来的独特魅力。大学特色建设的必由之路是大学的文化建设，而提升大学文化品位是形成办学特色的核心问题。     

试论公安院校办学特色

公安院校与地方院校相比,在遵循高等教育办学规律方面有共同之处。公安院校把普遍教育规律与公安人才培养相结合,形成了公安院校自身的办学特色,体现于办学模式、学科专业设置、教学管理、人才培养四个方面。保持并发扬办学特色,有助于公安院校在新的历史机遇期培养高素质公安人才,为社会主义和谐社会建设服务。     

大学如何形成办学特色

大学要在竞争中生存发展，必须有自己的办学特色。在厘清办学特色概念的前提下，通过案例分析概括出大学办学特色形成的路径，最后归纳出大学办学特色形成的经验，希望给其他探寻办学特色的高校以启示。     

西南科技大学共建与联合办学体制的发展与特色效应

以大量史实和文献资料，从西南科技大学共建与联合办学体制的产生和创新点、西南科技大学共建与联合办学体制的办学特色和改革目标、共建与联合办学体制的发展和办学质量、共建与联合办学体制的教育质量效应与长效机制讨论等四个方面，对西南科技大学办学体制改革及其产生的办学特色和质量效应进行了系统论证。     

打造大学文化特色的途径探析

打造大学文化特色，是建构大学文化的重要环节；特色，是一所学校与众不同的标志，是其特有的优势和持续发展的源泉与动力，也是一所大学存在的重要原因。打造大学文化特色的主要途径是：在办学理念、教育理念与目标定位中确立大学文化特色，在学校的历史和现状中提炼大学文化特色，在个性化中追求大学文化特色；在当地的人文底蕴中发掘大学文化特色，在发展创新中创造大学文化特色。     

新时期成人高等教育发展对策研究

在成人高等教育的发展进入了新的历史阶段，成人高校将面临着机遇和挑战，我们应该寻找对策使成人高校在激烈的市场竞争中能够保持和发展自己的办学特色。     

卷首语

著名出版家邹韬奋先生指出:"没有个性和特色的刊物,生存己成问题,发展更没希望了"。我刊根据本校的办学历史、办学目的、办学风格、地域优势和学科优势,持续不懈地挖掘地域文化得天独厚的资源优势,充分发挥我刊的优     

西部重点建设的十四所高校基本状况比较

本文对教育部确定的中国西部重点建设的十四所高等学校的基本状况、办学历史、办学特色等做了比较并进行了简要分析。     

东北实业教育的摇篮——纪念奉天实业学堂创建一百周年校史拾遗

追溯了沈阳大学的前身奉天实业学堂的创建过程，认为奉天实业学堂在办学规模、办学宗旨、教师队伍建设和人才培养上，都取得了长足的进步，积累了一定的办学经验，形成了自己的办学特色。这些办学经验和办学特色，对于中国几千年形成的以经学为中心的教育体制而言，无疑是重大的突破和创新，它为辽宁地区的实业教育奠定了最坚同的第一块基石，对辽宁地区实业人才的培养具有重大的开创之功。     

深山飞出金凤凰——任家沟中学

任家沟中学位于吴堡县城西北10公里处，依山傍水，环境幽雅，是理想的教书育人之地。学校创建于1956年8月，居三所县办中学之首。长期的办学历史，深厚的文化底蕴，形成了“风气正、管理严、质量高”的办学特色。建校近50年间，任家沟中学的学生遍及全国，走向国外。     

经济欠发达交界区域教学型大学办学特色的多维观照

在高等教育大众化和国际化的背景下，经济欠发达交界区域教学型大学培育自身办学特色，不仅是必要的，而且是可能的。培育办学特色应着眼于系统工程，其中定位特色是前提，理念特色是核心，项目特色是关键，运作特色是保证。     

高校办学特色的时代内涵与创建原则

特色是当代高校办学的必然选择，对特色化的极度体认正是高校办学特色的时代内涵。构成高校办学特色的要素主要是学科特色、大学文化及大学精神特色、人才培养特色。创建高校办学特色必须遵循如下六条原则：长远规划原则、优先转化潜在优势原则、继承与创新相结合的原则、校长发挥主导作用的原则、制度化持续化原则、与时俱进的原则。     

弘扬“川农大精神”，培养服务“三农”的高素质人才

用改革开放30年四川农业大学建设发展的历史成就诠释了“川农大精神”和“以人为本”、“报国兴农”的办学理念；用感人至深的实例反映了学校的办学经验。在阐述学校学习党的十七届三中全会精神心得的基础上，介绍了学校贯彻全会精神、培养服务“三农”的高素质人才的宏观思路。对高等学校建设具有自身特色的校园精神和遵循全会精神拓展办学理念、重视“三农”问题有启迪、借鉴作用。