告别"半人"时代——大学通识教育片论

改革开放以来的学校教育培养了一批“考试专家”,“教育产业化”、“市场化”教育理念的偏差导致了人性的异化,大学教育出产的是“半人”产品,时下展开的通识教育将会改变中国大学教育的基本格局。     

大学评估与大学发展

“评估”已成为近年来中国高等教育领域里的一个“显词”,这是中国大学客观实际需要,也是国际通行做法。问题是应该选择怎样的科学路径,去把别人的经验、国际通用的标准与中国大学的具体实际相结合,建立有中国特色的高等教育评估系统,以科学发展观引领高校评估,把握好、运用好、拓展好评估这一武器,使评估真正促进中国大学的持续快速发展。     

西南联大对道德本位的“大学之道”抉择——基于中国大学发展的历史视角

“大学”是一个历史性范畴,在不同的历史文化语境中,“大学”具有不同的内涵特征.适应于中国古代礼乐社会文化背景的中国古代大学,从教育对象、教育目的和教育层次上区别于“小学”而存在,具有明显人伦色彩.与西方大学突出“求真”与“自由”的文化理念不同,中国大学突出的道德本位色彩强调通过教育达到“修齐治平”的最高境界,深刻影响了中国现代大学的文化理念和终极追求.在中西合璧的现代大学文化理念探索过程中,西南联大在吸取西方大学文化理念的基础上,始终坚守对中国传统道德本位“大学之道”的自觉文化抉择,是它在中国教育史上取得巨大成就的重要原因之一.     

营造孕育创新人才的教育“生态环境”

创新能力培养 ,在素质教育中处于核心的地位。重视在教育中以创新能力开发作为主线贯穿始终 ,才能真正提高教育的“产出”。１９９８年１０月４日 ,新加坡《联合早报》发表了题为《美国专家认为亚洲大学需要２０年才能赶上世界》的文章 ,颇为发人深思。文章说 :美国加州斯坦福大学教务长米凯莱·马林科维奇博士认为 ,亚洲的大学若要成为世界级大学 ,所面对的限制会比欧美大学多 ;亚洲的大学恐怕仍需要花上２０年的时间 ,才能跃上世界级学府的地位 ,成为国际知名的大学。她一针见血地指出 :“亚洲一些国家如中国至今仍缺乏自由与开放式的追问…     

声音

“中国大学博士技能比美国博士人弱”英特尔CTO拉特纳 许多人低估了美国在研究生教育领域的领先优势。英特尔发现其招聘的中国大学培养的博士生技能不如美国博士。另一方面，日趋严格的移民法案削弱了美国对全球学生的吸引力。英特尔在美国提供了大量项目对老师和学生进行培训，并计划在中国也提供类似项目。拉纳特说：“我们将竭力提升中国教育质量，尤其是研究生教育。”     

教师教育“大学—中小学”一体化探讨

“大学－中小学”一体化是教师教育专业化发展的必然产物，是现代教师教育的重要措施。本文介绍了教师教育“大学－中小学”一体化的国际经验和做法，分析了建立教师教育“大学－中小学”一体化的现实意义，对如何构我国教师教育“大学－中小学”一体化进行了探讨。     

东亚可持续发展中的环境问题

2004年10月7-9日，数十位来自中、日、韩等国的国际知名学者齐聚日本山口市，召开“东亚可持续发展中的环境问题的国际研讨会”。此次研讨会是由日本山口大学主办，并由宇部市、山口市、宇部环境国际研究协会、山口大学中日学术交流奖励会和山口大学教育研究后援财团联手协办。     

中法教育的传统与现代化

2003年12月5～6日，由巴黎第八大学和北京师范大学比较教育研究中心、国际与比较教育研究所共同举办的“中法教育科学研讨会”在巴黎第八大学隆重举行。来自法国巴黎第八大学、里昂大学、巴黎第三大学和中国北京师范大学、     

WTO"跨境交付"的国民待遇原则与国际教育合作

我国入世文件中对“跨境交付”方式下教育服务国民待遇未作承诺，但与这种教育服务有关的国民待遇问题值得关注。WTO《服务贸易总协定》所确立的关于服务贸易的特定的国民待遇原则也适用于这种教育服务。WTO成员可以通过教育服务部门经济一体化，承认等方式选择性地给予“跨境交付”方式下的教育服务以国民待遇，以扩大教育服务国际合作。     

院校研究与现代大学管理

2004年10月14～16日，由中国院校研冤专业委员会（筹）和华中科技大学教育科学研究院联合主办的“院校研究与现代大学管理”国际学术研诩会在华中科技大学隆重召开。     

英语作为“国际英语”给中国大学英语教学带来的挑战和思考

分析了英语作为“国际英语”（EIL）的变化以及其对中国大学英语教学的影响，并进一步指出了中国EIL教学的困境，促使教育者进行更深层次的思考。     

从中国-东盟自由贸易区的建成看云南教育服务贸易前景与趋势

随着教育国际化的发展,作为服务贸易的重要组成部分,教育服务贸易正日益成为国际贸易的一个重要新兴领域。在中国-东盟自由贸易区建成之际,盘点相关国际条约,研究云南教育服务贸易发展的前景与趋势,有利于促进云南省教育的发展。     

中国大学写作教学的重新定位——“以写促学教学法”与写作的认知作用

本文分析了当前中国大学中写作教学定位与不足,通过现代写作研究中对写作认知功能的理论阐述,以及对德国洪堡大学、美国研究型大学的介绍,提出在中国大学中应当提倡“以写促学教学法”,以提高大学生的思维能力,进而为毕业论文写作打好扎实基础。     

教育公平与社会长治久安论析——以中国古代科举制度“机会均等”为视角

教育公平是整合社会各阶层利益、实现社会平等的“最伟大的工具”,教育公平程度与政治认同情感成正比例.“机会均等”的科举“穷人教育”是中国古代官僚政治得以绵延数千年的制度因素.以史为鉴,深入发掘中国古代科举制度蕴藏的“公平公正”、“知识本位”教育理念,理性审视当今中国教育产业化、重点大学招生地方化等教育制度,切实贯彻温家宝总理的“穷人教育学”,有利于促进当今中国社会的长治久安.     

泰晤士高等教育—南开大学中国大学国际研讨会

正2019年3月29～30日,泰晤士高等教育携手南开大学共同举办主题为"中国新兴世界一流大学的未来发展"的"泰晤士高等教育一南开大学中国大学国际研讨会"。来自世界著名大学和高等教育机构的领导者、知名学者汇聚一堂,共同探讨实现高等教育卓越教学和提高创新能力的途径,协力为建设世界一流大学出谋划策。南开大学校长曹雪涛院士、泰晤士高等教育首     

浅议2011年中国-东盟国际教育服务贸易的发展

教育服务贸易是国际服务贸易的一个组成部分,在全球化和区域一体化的背景下,教育越来越被视为一种国际商品和服务贸易中的出口产业。近30年来,我国许多行业国际贸易顺差持续增长,教育服务贸易却始终处于逆差地位,而且逆差额与中国经济发展呈同比直线增长态势。借助中国-东盟自贸区建立的契机,进一步发展教育服务贸易,对于双方来说都非常有意义。     

大学精神的缺失与重塑

大学精神是一所大学办出特色、办出水平、办出活力的源泉和动因,是一所现代大学的凝聚力、创造力和生命力.在社会现代化和大学世俗化的过程中,大学精神的缺失已成为世界性的话题,而在中国更加突出.21世纪的中国大学要实现一流的教育质量、产出一流的教育果实,必须回归大学的本原,重塑大学精神.     

"职业教育基于工作过程的课程设计与教师教育国际研讨会"在北京联合大学召开

2007年7月20日,“职业教育基于工作过程的课程设计与教师教育国际研讨会”在北京联合大学召开。本次会议的主题为“职业教育基于工作过程的课程设计与教师教育”,由北京联合大学、德国不来梅大学、马来西亚Kebangsaan大学、爱尔兰Lemeric大学、德国杜易斯堡-埃森大学及北京师     

大学精神的缺失与重塑

大学精神是一所大学办出特色、办出水平、办出活力的源泉和动因，是一所现代大学的凝聚力、创造力和生命力．在社会现代化和大学世俗化的过程中．大学精神的缺失已成为世界性的话题．而在中国更加突出．2l世纪的中国大学要实现一流的教育质量、产出一流的教育果实，必须回归大学的本原，重塑大学精神．     

中西方学习文化研究对大学英语教育的启示

旨在探讨中西方学习文化差异及其对大学英语教育的启示.在英语教育过程中,应该从中国的文化与教育实际出发,融合中西方学习文化的有利因素,从而有效提高中国大学英语教育的质量.