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虚拟教研室建设是我国主动适应时代发展,创新基层教学组织建设的重要探索。实现教师职业发展与提升人才培养质量有机统一、打造教师发展共同体是虚拟教研室建设的基本目标之一。为实现此目标,从组织建设模式、课程教学新形态、共建共享教学资源库、师资队伍建设等四个方面进行虚拟教研室建设,具体从组织建设与成员管理、共建共享教学资源、开展校际协同教学、打造特色教研品牌等方面,详细分析了依托虚拟教研室打造专业教师发展共同体的主要举措。相关研究成果对于进一步丰富和完善教师发展共同体理论、建设专业型虚拟教研室具有重要的参考价值。 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2015,(1)
从虚拟教学资源库基本概念入手,对数字化虚拟教学资源库建设内容、存储技术和资源库的设计结构等方面进行阐述,为同类院校的实训基地建设提供借鉴与参考. 相似文献
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《大理学院学报:综合版》2009,8(4)
生物化学与分子生物学教研室成立于1982年8月。
经过20多年的建设,生物化学与分子生物学教研室在教学、科研和课程建设、师资培养等方面得到了较大的发展教师责任感强、团结协作精神好,有较丰富的教学经验。目前教研室有专兼职教师8人,其中教授2人,副教授3人,讲师2人,助教1人。 相似文献
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运用虚拟现实技术建立化学虚拟实验室,对于进行工业设计,虚拟实验、虚拟制造,有效提高教学效果,提升教学过程中的科技含量,起着重要的作用,应着力建设和加强这方面的工作,本文介绍了化学虚拟实验室的基本概念及化学虚拟实验室建设的基本参数,提出了建设化学虚拟实验室的对于教学工作的必要性。 相似文献
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浅谈如何提升高职院校教研室工作水平 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校教研室作为高等学校进行教学与科研的基本单位,在高等教育发展中有其不可替代的地位。目前高职院校教研室建设尚存在一些难以处理的实际问题和需要理顺的关系。为加强教研室建设,强化教研室管理,充分发挥教研室的职能作用,必须重视对教研室的建设和发展的研究,制定教研室工作条例,重视教研室主任的培养和选拔,建立学校与教研室直接对话的机制,切实强化教研室的基础性作用。 相似文献
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本文简要介绍了在项目实施过程中虚拟教学环境构建所需的可视化、多媒体通信等关键技术。主要以高速铁路通信信号虚拟实训教学环境设计与研究为依据,依次简要描述了高速铁路通信信号虚拟实训教学环境系统设计目标,体系架构设计,虚拟装配和虚拟实训报告等相关研究内容及成果。最后提出从三个方面完善原型系统并对未来进行了展望。 相似文献
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虚拟实验教学研究现状及问题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
虚拟实验教学可以弥补传统实验的不足,但目前虚拟实验在教学中的应用效果不佳。文章从教育技术学专业期刊中对于虚拟实验的文章从数量、作者情况、研究内容进行研究,对目前我国虚拟实验存在系统性研究、统用模型、教学设计等方面存在的不足,提出相关建议。 相似文献
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虚拟现实技术是运用计算机对现实世界进行全面仿真的技术,在高等院校中已经得到了广泛的应用.在世界范围内掀起了建设虚拟校园的热潮,如德国的Rostock,stuttgart大学,我国重点院校如北大、成都理工大学等都开展了虚拟校园的建设工作.在教学方面,虚拟校园不仅促进了教学观念的转变,还促进了教学手段和教学内容的转变.为实现现代化教学提供了有力的保障. 相似文献
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通过问卷调查、深度访谈和观摩听课等形式进行调研,分析了军事理论教学中存在的课程定位模糊,教研室建设缺失,师资配置随意,教材、教室、场地、器材、经费等教学基础条件保障不到位等问题。立足于改进、建设和发展的视角,提出了明晰课程定位,强化教研室教学科研职能,科学配置和培养军事教师,重视教学保障等针对性措施,以提高军事理论课质量,推动军事理论教学体系建设和教学改革。 相似文献
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从发挥教研室团队优势、《环境化学》课程建设总体规划、课程教学的方法等方面阐述了提高环境化学课程教学质量办法. 相似文献
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郎振红 《科技导报(北京)》2020,38(22):41-49
虚拟图书馆是近年来虚拟现实技术应用领域研究的热点问题之一。通过对国内外权威数据库进行查询,梳理了有关虚拟图书馆建设与应用的检索数据,从虚拟场景的设计与建设、虚拟资源的创建与使用、虚拟服务的提供与应用等方面,综述了虚拟现实技术在国内外虚拟图书馆中的应用现状,展望了未来虚拟图书馆的应用和发展。 相似文献
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郎振红 《科技导报(北京)》1980,38(22):41-49
虚拟图书馆是近年来虚拟现实技术应用领域研究的热点问题之一。通过对国内外权威数据库进行查询,梳理了有关虚拟图书馆建设与应用的检索数据,从虚拟场景的设计与建设、虚拟资源的创建与使用、虚拟服务的提供与应用等方面,综述了虚拟现实技术在国内外虚拟图书馆中的应用现状,展望了未来虚拟图书馆的应用和发展。 相似文献
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李辉 《长春师范学院学报》2012,(6):131-134
"旅游学概论"是高校旅游管理专业最基本的专业主干课程,在旅游专业课程体系建设中占据着举足轻重的地位。长春师范学院旅游管理专业教研室按照校级优秀课的标准,从教师队伍、教学建设、教学管理、教学效果等方面,对该课程进行了循序渐进的建设与改革,最终确立了以学生为主体且又符合优秀课规范的课程教学体系。 相似文献