高校不同体育选项课对大学生体质健康状况的影响

目的:了解不同体育选项课学生的体质健康状况,为公共体育教学改革提供参考依据.方法:采用体质测试法和数理统计法,对660名大学生体质健康测试数据进行分析.结果:不同体育选项学生在身体形态方面发展状态良好;不同体育选项学生在身体机能方面具有显著性差异;不同体育选项学生在身体素质方面受教学内容的影响较大.结论:不同体育选项课应根据大学生体质健康测试标准进行相应的改变,促进大学生身体体质全面健康发展.     

大学生体育选项课选项特征的研究

采用问卷调查法，对当前大学生体育选项课选项特征进行了调查研究，同时提出完善体育选项课教学体系的建议，实现体育选项课与终身体育的完美结合。     

浅谈学校选项课内容设计对学生身体素质发展的影响

通过云师大商学院2006级学生在第二学年的《国家学生体质健康标准》的测试成绩进行比较分析,找出各选项班学生在身体素质方面的差异,说明学校体育选项课的教学内容对学生身体素质发展有直接的影响.因此,学校体育选项课内容要本着全面发展学生身体素质的原则来设计.     

不同体育选项课教学对大学男生身体素质影响的比较研究

通过对大学男生的50m跑、立定跳远和12分钟跑成绩进行统计分析,发现由于各项目特点不同、普及程度不同等对大学男生身体素质的影响存在差异,传统教学项目和新开项目教学也存在差异,建议在选课教学中根据不同项目特点都要有针对性的安排素质练习。     

体育选项课对高职学院女学生体质健康影响的实证研究

通过研究高职学院中参加不同体育选项课的女学生体质健康的变化,利用SPSS进行相关性分析,找到不同体育运动项目对体质健康的影响大小,从而帮助女学生针对不同的身体状况、兴趣爱好、学习专业选择适合的体育选项课程,以达到帮助和督导学生实现体质健康目标,激发她们自觉参加体育锻炼,为实现她们一生追求健康的生活方式起到积极作用.     

体育选项课对大学生个性培养的实验研究

大学体育选项课是体育教学的一种课型。本文采用文献资料法、问卷调查法和归纳法,分析讨论高校实施体育选项课对培养和促进学生的个性健康发展,提高体育教学质量有积极意义。     

大学生体育选项课教学现状的研究

采用问卷调查法、访谈法及数理统计法,对目前大学生体育选项课教学现状进行分析研究,指出现存问题,提出合理化建议,对实现体育选项课的教学目的,提高教学质量,具有一定的现实意义.     

体育兴趣选项课对大学生心理健康的影响

体育运动可以直接影响学生的心理状况,本文将计时体育兴趣选项课情况对大学生心理健康的影响做进一步探讨,从而促进学校体育选项课的开展和教学完善.     

高校公体课选项教学对大学生体质影响的研究

通过分析学生近2年的《学生体质健康标准》的各项成绩,找寻其中的变化。结果显示:学生经过体育选项课程的学习,心血管系统机能以及呼吸系统机能保持在一个良好的状态,但与前一年的成绩相比没有显著性差异。在学生的身体素质方面,柔韧素质和上肢力量素质有所提高,但爆发力素质却出现了下降的趋势。而从整体上看,学生的身体综合素质没有明显加强,这与现阶段高校体育教学有一定的关系。     

高中体育选项课对学校体育影响研究

本文通过访谈、统计等方法研究高中开展体育选项课的条件,通过阐述开设高中体育选项课的意义及高中体育选修课对学校体育的积极影响,提出体育教学课堂改革为校园体育建设创造了有利条件,开展体育选项课在高中对学生的体育事业发展有着积极意义,以创新的体育课堂教育推动校园体育建设。     

大学生对体育选项课的认识和评价现状分析

通过对在校大学生的调查,针对大学生对高校体育选项课设置和组织实施的认识与评价,对体育选项课设置和教学过程中的现状进行分析与研究,以求发现问题,解决问题。并提出相应的科学、合理的对策,以供参考。     

不同体育选项课对大学男生体质健康指数影响的比较分析

根据教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准和实施办法》,对大庆石油学院和黑龙江八一农垦大学不同体育选项课大学男生体质健康指数变化进行比较研究,为解决体育自主选项课存在的问题提供数据支持与理论方法。     

辽宁省普通高校体育选项课调研

在普通高校学生中开设体育选项课教学,是公共体育课改革的必由之路。通过调研发现,辽宁省普通高校开设体育选项课情况较好,但应存在开设项目偏少、学生选择性差,理论课重视程度不够等问题,其原因是学校体育场地严重不足、教师专业所限和组织选项课难度较大。     

对高校体育选项课存在的问题及其对策的研究

对高校体育选项课存在的问题及其产生的原因进行了分析，提出完善体育选项课教学体系，提高教学质量，从而使学生真正学习掌握科学实用的健身知识技能，养成终身体育的思想意识、能力和习惯。     

大学生体育选项课焦虑成因及应对策略

通过对大学体育选项课实施过程中所引起的大学生焦虑成因进行分析,提出旨在缓解、抑制大学生焦虑的一系列有效应对策略,把增强大学生心理健康作为深化大学体育选项课制度改革的重要内容。     

对大学生身体素质现状的分析与研究

通过对牡丹江师范学院2000级大学生5项身体素质进行1年的追踪测试，将测试的数据进行了统计分析，提出一些问题，为今后中学和高等学校普通体育课的教学改革提供依据。     

如何提高体育选项课的教学效果

本文对如何提高体育选项课的教学效果进行了探索,以求达到教学中最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生的主体作用,培养学生体育兴趣,激发学生体育学习动机,增强学生自我锻炼意识.     

对高校体育选项课存在的问题及其对策的研究

对高校体育选项课存在的问题及其产生的原因进行了分析,提出完善体育选项课教学体系,提高教学质量,从而使学生真正学习掌握科学实用的健身知识技能,养成终身体育的思想意识、能力和习惯。     

探析大学体育选项课教学改革

体育转型要求高校体育教学要具体考虑健康体育和学后体育的实际需要,让学生通过教学达到学后体育能力和终身体育行为的目标。体育选项课丰富了教学内容,为学生提供了更多的选择。     

对抚顺师专女生上体育选项课的心理研究

通过对抚顺师专女生上体育选项课的心理研究,反映出抚顺师专女生对体育选项课的态度、兴趣以及内容上的看法和要求,就进一步完善体育选项课的设置并提高体育教学质量提出一些建议.