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语言素养是秘书从业人员职业素养的一部分,其在协调秘书工作中的人际关系、提高工作效率等方面发挥着不可替代的作用,它是展现秘书综合职业能力的基本保证。该文通过阐述目前高校秘书学专业学生语言素养的培养现状和语言素养培养的必要性,探讨现阶段提高秘书学专业语言素养培养的策略。旨在促进秘书学专业学生语言素养的提升,进而更好地提高该专业学生的市场竞争力。 相似文献
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高等院校是秘书人才的主要培养基地,作为高校秘书专业的教师,则要与时俱进,不断更新教学理念、改革教学模式、改进教学方法。本文围绕高职《秘书学》课程实训教学的方式、方法和组织形式等问题,从教师教学角度出发,探讨了加强秘书实训教学的重要性以及方法、途径等问题,不仅根据职业需求整合理论教学,还应在教学过程中加强理论应用于实践的训练,促进学生秘书专业技能的全面发展,使学生真正成为社会需要的复合应用型秘书人才。 相似文献
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周海燕 《长春师范学院学报》2014,(5)
艺术类院校的应用文写作课程存在的理论和实践相结合无法实现、与学生专业脱节、教学方式创新不足、学生学习兴趣不高或对应用文写作存有偏见等现状,使得课程教学质量不高,学生写作能力难以提升。只有明确课程定位、整合教学方法、结合专业特色才能改变现状,使应用文写作真正成为一门实用课程。 相似文献
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尝试性地将统筹学和秘书学联系起来,提出了"秘书统筹"的概念。首先从统筹的角度分析了秘书实践的主体、客体和环境,进而探讨了秘书统筹的必要性、出发点、根本要求和落脚点,最后得出结论:主体是实现统筹的核心关键,秘书要提高其统筹能力。 相似文献
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我国秘书工作的历史源远流长,但由于种种原因,对秘书学的研究始终是一片空白。上个世纪80年代,各高校相继设立了文秘专业,对秘书学的研究才开始风起云涌地发展起来。秘书学概论作为文秘专业的必修课程,既是一门新兴课程,又是理论性和实践性结合非常紧密的一门课程。文章分析了秘书学概论的教学现状,就如何提高教学效果等方面进行探讨,提出了一些行之有效的教改方法。 相似文献
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张德顺 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2023,(4):353-357
毕业论文工作关乎学校教育教学管理水平、学生专业素养及综合能力形成,是学校整体教学质量的重要考量。基于H学校历史学专业学生主体层面的调研显示,就业与考研压力、专业兴趣与能力较低、理论与实践短板等因素,极大地制约了本科生论文质量的提升;论文写作实践中,尚存自主性欠缺、创新有限、写作能力不足、利用文献途径较为单一、涉及基础教育领域的调研质量不高、写作的规范性意识不强等不尽如人意之处。除了充分发挥学校、各二级学院以及教师主体“角色”的作用,学生层面亦应在激发自主意识、创新意识、互动互识、时间意识、尊重意识等方面,不断努力与实践,通过多元“合力”,方能达成论文质量工程的预期目标。 相似文献
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高师数学专业学生学习状况分析 总被引:1,自引:1,他引:0
数学专业学生高考数学单科成绩与其在大学一、二年级的数学成绩呈弱相关.大学两年的数学专业学习,使得大多数学生的数学学习水平分布向高级方向移动,女生的学习水平提升程度优于男生.其主要原因是由于男、女生心理素质和性格差异以及在自觉性、投入的精力、学习方式等的不同所引起的.另外目前高师评价的方式更适合女生,也是造成男女生成绩差异的一个原因. 相似文献
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范洪涛 《辽宁科技大学学报》2011,34(3):320-323
为了提高学生的英语学习兴趣和应用能力,基于建构主义教学理念结合自身的教学实践,从教学模式、教学方法、试卷改革和评价体系等方面探讨了高级英语课程教学改革问题。认为多元化的教学模式、阅读与写作命题方式的改革、培训与教学相结合的途径,能够提升英语专业学生的学习兴趣和应用能力。 相似文献
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范洪涛 《鞍山科技大学学报》2011,(3)
为了提高学生的英语学习兴趣和应用能力,基于建构主义教学理念结合自身的教学实践,从教学模式、教学方法、试卷改革和评价体系等方面探讨了高级英语课程教学改革问题。认为多元化的教学模式、阅读与写作命题方式的改革、培训与教学相结合的途径,能够提升英语专业学生的学习兴趣和应用能力。 相似文献
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学生写作的现状:无主体意识。什么原因造成这种现状:学生、教师、评价机制等原因。应从消除学生对写作的畏惧心理、创造自由写作空间、教师要学会赏识学生、教师要"同甘共苦",下水作文、让学生参与作文批改等方面唤醒学生的写作兴趣;同时更重要的是唤醒教师的主体意识。 相似文献
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本文总结了中职数学教学中的一些问题:教学形式单一;教学内容偏多、偏难、脱离生活、脱离专业;教学理念不能与时俱进.并提出了一些教学改革措施:突出学生主体,使其学有所用;让教学内容更贴近生活、贴近专业;多种途径激发学生学习兴趣;提升教师育人理念,创建和谐的课堂教学氛围;改革数学考核的方式,注重全面考察等. 相似文献
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兴趣是最好的老师。从激发与培养兴趣,增强与巩固兴趣,创设时机、评价、学法与兴趣的关系等方面,谈兴趣在英语教学中的运用。通过培养兴趣来激发学生学习英语的动力;通过创设第二课堂来增加兴趣,通过及时正确评价来巩固兴趣,通过培养自主学习方法来提高兴趣,从根本上提高学生的内驱力,大面积提高教学成绩。 相似文献
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兴趣是最好的老师.从激发与培养兴趣,增强与巩固兴趣,创设时机、评价、学法与兴趣的关系等方面,谈兴趣在英语教学中的运用.通过培养兴趣来激发学生学习英语的动力;通过创设第二课堂来增加兴趣,通过及时正确评价来巩固兴趣,通过培养自主学习方法来提高兴趣,从根本上提高学生的内驱力,大面积提高教学成绩. 相似文献
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秘书活动特征问题,是自秘书学在我国诞生以来,学术界关注的一个焦点对象之一。从二十世纪八十年代初秘书学的萌芽,到二十一世纪初秘书学的蓬勃发展,秘书学家们几乎无一例外地、不遗余力地大谈秘书活动或秘书工作的特征。究其原因,主要有两方面的缺陷:一是角度不科学。二是分析方法不科学。我们认为,对秘书活动特征的探索,必须立足于秘书活动本身,必须把秘书活动当作一个独立的研究对象去分析。其实秘书活动的基本特征非常鲜明,而且具有明显的历史延续性。我认为五大特征,即:积极主动性、集体性、专业性、灵活性、超前性。 相似文献
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<秘书学>是一门应用性极强的课程.<秘书学>的教学要适应课程设置的特点,利用多种教学资源,采取各种教学形式,才能达到良好的教学效果,为社会输送具有秘书专业素养的人才. 相似文献