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《清华大学学报(自然科学版)》2011,(3):376
在2011年2月18日召开的全国科技工作会议上,清华大学被科技部授予"‘十一五’国家科技计划执行优秀团队奖"。清华大学副校长邱勇代表学校受表彰团队、张作义教授作为受表彰个人代表上台领奖。中共 相似文献
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《西北大学学报(自然科学版)》2016,(3)
正2016年5月14日,ACM Fellow/IEEE Fellow、清华大学长江学者特聘教授刘云浩应邀来西北大学作了题为"万物相联万物生"的学术报告,副校长高岭出席报告会,来自西安交通大学、国防科技大学、西安电子科技大学及西北大学的400余名师生听取报告。报告从计算机发展的三个重要阶段切入,详细阐述了他对自组织网络与分布式系统的理解,介绍了物联网和无线传感器网络现阶段国际上取得的最新成果、发展趋势。他向听众展示了他的科研团队将无线传感器网络技术应用于煤矿监测、海洋环境信息采集、森林环境监测以及智能城市交通等领域的实 相似文献
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傅雪 《科技导报(北京)》2019,37(2):85-89
2018年9月19日世界公众科学素质促进大会上,嘉宾们围绕"科学素质促进:创新与发展"进行了高端对话,本场对话由大会国际程序委员会委员、美国艺术与科学学院院士、加州大学圣克鲁兹分校教授、清华大学杰出客座教授林潮主持,中国自然科学博物馆协会名誉理事长、联合国教科文组织"卡林加奖"获得者李象益,日本科学未来馆馆长、宇航员毛利卫,欧洲科学协会秘书长彼得·延德曼斯,中国科普研究所所长王康友4位嘉宾分别表达了自己观点(图1)。 相似文献
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因为疫情导致传统业态停摆,“直播带货”成为2020年度热词之一。全民直播带货行列队伍愈发壮大,直播带货翻车事件却频频发生。2020年11月6日,国家市场监管总局发布《关于加强网络直播营销活动监管的指导意见》。其中明确了网络平台、带货主播、商品经营者等主体的法律责任,并列举8大重点违法行为,其中“质量违法”、“广告违法”均位列其中。 相似文献
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要问2020年什么最火,“直播”一定拥有一席之地。事实上网络直播的业态在我国由来已久,从电视节目直播到电子竞技直播,从网络娱乐直播到如今的电商带货直播,2020年新冠疫情的爆发,无疑又为这个行业添了一把火。本刊梳理出目前广受网友推崇的十大直播平台,并总结出不同直播平台的内容类型与代表主播,以期为想要借助直播平台一展拳脚的读者提供一定参考。 相似文献
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网络音视频直播点播的实现 总被引:2,自引:0,他引:2
杨永进 《南京师大学报(自然科学版)》2002,(Z1)
本文介绍了采用现今世界上流媒体技术占主导地位的RealNetworks公司之相应软件为解决方案的网络音视频直播点播实现的全过程.详细地介绍了采集制作、网络传输、服务器端伺服软件的设置、直播点播网页语言书写、以及系统各部分的配置要求计算等. 相似文献
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《华中科技大学学报(自然科学版)》2008,36(12):119-119
近日,教育部、财政部下发《关于立项建设2008年国家级教学团队的通知》(教高函[2008]19号),确定清华大学“结构力学系列课程教学团队”等300个教学团队为2008年国家级教学团队,并立项建设.我校土木工程与力学学院陈传尧教授牵头的“工程力学教学团队”、基础医学院沈关心教授牵 相似文献
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介绍了现场直播中利用3G网络实现直播现场与演播室实时视音频全双工信号互传的实际应用,包括无线传输编解码系统的介绍、几种3G直播模式特点介绍及无线传输编解码系统(Comrex LiveShotTM)的安装与调试. 相似文献
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“新型集成光子器件及其在智能光网络中的应用”创新团队是由清华大学罗毅教授、周炳琨院士为带头人,多个学术骨干课题组组成的团队。自团队成立以来承担包括“973”、“863”在内的多项国家级、省市级科研项目,培养了大批博士、硕士人才,在国际国内学术期刊发表科技论文190余篇,申请发明专利25项,授权2项。在“973”、“863”等科研项目的牵引下,团队的科研工作有了显著进展。 相似文献
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本文介绍了科技馆主题科普活动的概念及困境,提出了互动艺术科普社团的概念;NGO通过社团活动或比赛为基础,融合了科学和艺术的品质,发展出以教育活动为核心的全国性科普平台,而科技馆有别于传统的科普文化机构,以企业或社区创新为核心,延伸到科学中心构架下专业化的高级团队,最终形成以团队解决为核心的开放式解决中心. 相似文献
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魏宏森 《清华大学学报(自然科学版)》2009,(9)
该文是《清华大学学报(自然科学版)》2008年第11期发表的《钱学森与清华大学之情缘》的续篇,补充说明了钱学森被清华大学选派赴美国留学的历史背景和清华大学特别安排4位导师对他培养的鲜为人知的史实;并补充他1947年回母校讲学,为什么拒绝当时国民政府委任他担任交大校长的历史材料;介绍了他1955年10月初回到祖国怀抱的曲折过程和到北京后的活动。 相似文献
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当今社会,随着终身教育和素质教育理念在我国的不断展开,博物馆在青少年教育中所担当的责任日益凸现。博物馆已演变成为一种文化教育机构,承担着宣传教育青少年的职责。本文以广州艺术博物院开展青少年活动为例,浅谈述博物馆在开展青少年教育过程中的一些做法与体会,以更好的发挥博物馆的教育功能。 相似文献