复杂通风系统的稳定性分析

对矿井通风系统进行网路风流稳定性分析是保障通风安全的重要措施。文中以通风系统网络解算为工具，建立了网络风流稳定系数矩阵，在此基础上，建立并分别求出网路风流总体稳定性指标、网路风流变化幅度指标和网路变化影响范围指标。通过示例分析，说明了该方法对于通风管理的指导作用。     

信号与系统中卷积计算方法探讨

卷积方法在信号与系统理论中占有重要地位,随着理论研究的深入和计算机技术的发展,卷积方法得到了更广泛的应用。然而要全面准确地计算卷积并不容易,本文阐述了卷积计算的几种方法,分析了各自的特点。利用卷积的定义可以解决比较简单的函数卷积问题,图解法则适用于求分段函数的卷积。如果参与卷积运算的函数含冲激函数或它的导数和积分,那么用算子法并结合卷积的基本特性计算则较方便。对于离散信号,用竖式乘法和图表法则有独到之处。     

二级倒置系统稳定性初探

本文主要对模糊控制二级倒置系统的稳定性进行了初步分析，绘制了不同控制方法及不同输出参量下的位相图，并据此对系统之控制状态（初始状态、采样周期等）进行了稳定性分析。提出了Ｆｕｚｚｙ控制多变量系统的一种分析方法，并应用该方法设计了参变量Ｆｕｚｚｙ控制器，且用之对二级倒置系统进行实时控制，取得了较好的效果。     

复杂通风系统的稳定性分析

对矿井通风系统进行网路风流稳定性分析是保障通风安全的重要措施。文中以通风系统网络解算为工具,建立了网络风流稳定系数矩阵,在此基础上,建立并分别求出网路风流总体稳定性指标、网路风流变化幅度指标和网路变化影响范围指标。通过示例分析,说明了该方法对于通风管理的指导作用。     

信号与系统课程中对周期信号频谱分析的理解

周期信号频谱分析是信号与系统课程中非常重要的部分,它是利用快速傅里叶变换进行信号分析的理论基础。从分析典型周期脉冲信号的频谱入手,讨论决定时域波形的三个参数对频谱特征的影响,以得到周期信号频谱的共同特点,在频域里对信号与系统的物理意义给出明确的解释,通过对电压波动信号的分析使学生更加深入理解频谱分析的意义。     

“信号与系统”的教学改革探讨

针对高校＂信号与系统＂课程的自身特点,从教学理论和实践环节等方面对传统的教学方式和手段进行了分析。在现存问题的基础上,提出了从教学力度投入、教学手段、教学方法以及实践环节四个方面进行教学改革的研究探讨,最大限度地调动学生的学习积极性,达到课程教学的可理解、可视化和可实践化的和谐统一。     

“信号与系统”课程教学改革与创新实践

信号与系统是高等学校本科电子、通信类专业开设的一门重要专业基础课,在信息科学与技术领域有着突出的作用。随着科技的发展,信号与系统教学内容明显有些落伍,教学方法陈旧。为了提高人才培养质量,推进教学质量工程建设,优化人才培养模式,结合本校信号与系统的教学现状和本人的教学实践,对本课程进行了全面的改革与创新,优化了课程体系、更新了教学内容,改革了教学方法、完善了考核方式,并总结出一些行之有效的举措和经验。通过改革调动了学生学习积极性,提高了教学质量。并指出了应适当扩大＂信号与系统＂开设专业范围。     

离散T-S模糊广义系统稳定性的一个新判别条件

利用离散广义Lyapunov方法和分段模糊Lyapunov函数,研究输入采用双交叠模糊分划的离散广义模糊系统的性质,得出新的判定离散T-S模糊广义系统稳定性的充分条件,即在最大交叠规则组内寻求公共正定矩阵,并用算例说明这种方法的有效性.     

“信号与系统”课程的实验教学改革与探索

为提高实验教学质量,本文针对＂信号与系统＂课程实验教学的实施过程作了详细分析。从教学方式的开展到实验内容的精心安排做出了适当改革。实践证明,通过改革提高了教学质量,取得了良好的教学效果。     

碱沟煤矿通风系统稳定性分析研究

在建立了碱沟煤矿通风网络图的基础上,运用数理统计的标准偏差D为特征指标,分析了一段时期以来矿井主要通风巷道风量变化规律,又利用通风网络解算模型,计算各通风巷道在风阻参数变化条件下的风量变化,从而得出该矿通风系统中,有的巷道风流稳定性差,对于通风系统风量变化比较敏感;而有的巷道风阻参数发生变化时,对于通风系统稳定性则产生显著影响。最后,综合几种分析方法的结果,得出了碱沟煤矿通风系统稳定性程度以及影响其稳定性的巷道位置,为矿井通风系统稳定性分析创立了一种综合性的方法。     

“信号与系统”课程软件实验系统设计

介绍一个用于“信号与系统”课程的软件实验系统及实现该系统的关键技术。     

“信号与系统”与“数字信号处理”的知识点整合

信号与系统和数字信号处理是通信专业的2门核心课程,它们联系非常紧密,内容上存在一定程度上的重复。对2门课程的知识体系及其间的联系进行了分析,在此基础上对2门课程的知识结构进行了重新整合。实践表明,通过知识点的整合,有效地减少了重复的教学内容,解决了教学内容多与教学课时少的矛盾,极大地提高了授课效率。     

二阶模型的稳定性分析

针对二阶模型，利用求根公式分析了该模型在K阵不对称或M阵不对称时的稳定性，并给出了判断稳定与否的有关定理．     

“信号与系统”课程教学现状分析及教学方法探讨

介绍了信号与系统课程在教学过程中存在的一些问题,并针对这些问题提出了教学改进的一些建议。     

独立学院“信号与系统”课程教学改革与实践

根据独立学院的培养目标和教学要求,为提高教学质量和效果,本课程组对信号与系统课程实施了一系列教改举措,其中包括教材与教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面的改革。实践表明,这对于提高学生的学习积极性和实践能力十分有益,并取得了良好的教学效果。     

信号与系统和数字信号处理教学内容探讨

信号与系统和数字信号处理是电类专业不可缺少的课程,本文对两课程重复内容的处理进行了初步的探讨,有效的避免知识点的重复讲解,以突出重点提高教学效率,得到较好的教学效果。     

高职院校“信号与系统”教学改革研究

本文结合高职生的专业就业方向和培养目标,针对"信号与系统"在高职生中学习的现状,依托本院教研项目,结合教学实践,提出了一套教改方案。     

“信号与系统”教学中的三个问题

本文对函数与冲击函数或阶跃函数的卷积性质,卷积微分积分性质应用,傅立叶变换时域微分、积分特性的应用,在"信号与系统"教学中的三个问题,作了探讨,使得这三个问题易于被学生理解掌握,在应用时避免产生错误。     

基于MATLAB的“信号与系统”实验教学改革

本文主要针对传统＂信号与系统＂硬件实验教学中存在的缺点,改革实验教学方法和教学手段,加强MATLAB软件仿真实验的项目。以周期性矩形波频谱分析的仿真实验项目为例,说明便捷、直观的仿真实验能够帮助学生理解抽象的概念、理论和分析方法,有效地提高了实验教学质量。     

应用性本科“信号与系统”课程改革探索

针对应用性大学如何培养应用性人才的问题,对"信号与系统"课程进行了新一轮的教学改革,分析了该课程在教与学过程中存在的主要问题,提出了具有应用性特色的改革思路和方法,包括对该课程的培养能力的定位,教育理念、教学模式的改进,应用思维和应用能力的培养,实例引导教学法的尝试以及实验教学的改革措施等。