高职物流管理专业群校内实训基地建设现状探析

本研究分别从理论研究层面和实训基地建设层面对国内外职业院校(国内高职院校)物流实训基地建设现状、存在的问题、可借鉴之处进行深入剖析,并在此基础上提出今后我国高职院校物流管理专业群在校内实训基地建设方面的建设思路。     

职业院校Android实训基地建设研究——以辽宁建筑职业学院为例

目前辽宁省职业院校的移动互联网实训基地较少,不能完全适应移动互联网行业的高速发展.辽宁建筑职业学院在移动互联实训基地的建设过程中,充分考虑了学生的实践能力与职业素质的提高,积极参考企业的工作模式,与企业共同建设Android实训基地.分析Android实训基地建设的必要性以及学院的基本条件和建设基础,并在此基础上提出产教结合、校企合作的实训基地建设方案,实训基地建设成果显著,为职业院校Android实训基地建设提供了依据.     

浅谈管理信息化在职业院校行政管理中的应用

在信息化的大环境下,在职业院校行政管理中推行信息化管理是迎合时代潮流的选择。本文中对新形势下信息化管理在院校行政管理中的作用进行了简要的阐述,并对信息化管理在职业院校行政管理中的实际应用进行了分析。     

高职院校共享型实训基地信息化管理系统的研究

随着高职院校实训基地规模的不断扩大及对外开放程度越来越高,需要借助于信息化的手段加强对基地的有效管理,根据主管领导、实训基地管理人员、指导教师、实习学生四类人员在实践教学中的不同需求,建设信息化的管理系统,提升实训基地的管理水平,促进了教学质量的有效提高。     

职业院校产教融合型实训基地校企共建模式实践研究——基于山东交通职业学院校企合作“333”模式分析

产教融合、校企合作是职业教育的本质要求，也是职业教育外应形势变化，内接专业（群）发展的必由之路，在推动形成产教良性互动、校企优势互补，改善办学条件，提高职业教育适应性、吸引力和培养质量等方面起着举足轻重的作用。为破解企业参与职业教育的深度与融合问题，以校企合作共建产教融合型实训基地为载体，以培养德技并修，适应企业生产、管理、服务一线需要的高素质技术技能人才为目的，探讨职业院校产教融合型实训基地校企共建模式，基于山东交通职业学院校企合作“333”模式和“双导向、三融入、四对接”的建设路径，实现产教研融合互促，课岗证多维赋能综合育人的校企合作模式，推进职业院校校企合作深入开展，为职业院校实训基地建设高质量内涵发展提供借鉴。     

对职业院校档案信息化建设的思考

职业院校档案信息化建设是职业院校档案现代化进程的主要课题。档案信息化就是职业院校在档案管理中要从领导重视、档案队伍建设、全能馆员培养、资金保障、现代档案信息技术应用、现代档案资源整合与管理、档案服务创新等多个层面入手,全流程地提高职业院校档案工作的现代化水平。     

高职院校公共实训基地构建与研究

公共实训基地是职业院校面向社会服务载体。通过分析高职院校公共实训基地建设过程中存在问题,比较分析现阶段不同建设模式,针对性提出高职院校建设公共实训基地构建方案。     

职业院校实验实训设备点检定修管理制度的应用

为加强职业院校实验实训教学仪器设备的科学管理,解决设备的维护、保养问题,引入企业点检定修管理制度,结合在实验实训基地设备管理维护中积累的经验,从提高管理意识、完善基础工作两方面详细阐述职业院校点检定修管理制度的应用方法,从而满足院校实训实验教学需求,并切实提高实验实训管理水平.     

职业院校档案利用体系建设的探讨

职业院校档案利用体系建设是职业院校档案工作实践科学发展观的体现。本文试图从践行科学发展观、档案资源体系建设、档案安全体系建设、档案信息化建设、馆员队伍建设、档案利用创新、全国性职业院校档案利用平台建设和相关法规制度等不同角度和层面全面地探讨职业院校档案利用体系建设理论与实践两方面的意义和价值。职业院校档案利用体系建设是构建和谐社会和促进我国社会主义现代化农业、制造业和服务业发展的必然选择。     

园艺生物技术实训基地建设的实践与思考

实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高素质实用型、技能型人才的关键,是职业院校必需做的一项基础性工作。本文结合苏州农业职业技术学院园艺生物技术实训基地建设实际,就如何建立园艺、园林专业实验实训基地问题进行探讨。     

职业院校食堂管理业务内部控制评价探究——以T职业学院为例

当前,职业院校已普遍实施内部控制建设,内部控制评价工作可以用来进行自我检验。职业院校食堂管理是社会关注的热点,也是职业院校后勤管理的高风险领域。笔者通过构建内部控制评价体系,以T职业院校食堂管理内部控制评价为例进行实践探讨,对食堂管理内部控制有效性进行评价,提出了加强食堂食材采购管理、严格“校采平台”供应商选用、规范实物管理的出入库管理的建议。     

山区市职业院校信息化建设思路初探

山区市职业院校由于各种因素的存在,信息化建设面临着较大的困难,但是信息化建设又是山区市职业院校可持续发展的必要支撑条件。如何加快山区市职业院校的信息化建设,本文对当前山区市职业院校信息化建设存在问题和发展思路方面作了初步探讨。     

BIM技术在生产性实验实训基地建设中的应用研究——以湖南铁路科技职业技术学院高铁信号实验实训室为例

为提升生产性实验实训基地社会服务能力低下、信息化技术在轨道交通行业建设应用不明确的问题,依托单位高铁信号实验实训基地建设过程分析了BIM技术应用的主要内容,具体论述了基于BIM模型的可视化三维展示、基于BIM模型的优化性检测碰撞、基于BIM模型的协调性图纸会审、基于BIM模型完成4D虚拟建造、基于BIM模型的大数据技术应用、基于BIM模型的实验实训项目管理6项关键应用研究,最后对研究成果进行了总结,为实验实训基地运营维护高水平管理打下了良好的基础,有助于推动先进的信息化技术在轨道交通行业中的应用。     

实训基地建设问题的探讨

实训基地在高技能人才培养过程中占有重要的位置，针对目前职业院校普遍办学金费紧张的情况，探讨如何充分利用内外资源建设好实训基地的问题。     

文科高职院校开拓实训基地的理论构想——以法律类为例

受学科专业特点的影响,文科的职业院校在建立实训基地的种类和数量上一直都很受局限。为了解决这一难题,文章采用职业素质的分解合成思想,以法律类高职为例,提出了以书刊编辑部为实训基地的理论构想。     

创建生产性实训基地 打造工学结合的坚实基础

推进生产性实训基地建设是职业院校工学结合的重要内容。江苏仪征工业学校在办学实践中，坚持“六化”建设，推进“三项结合”和“两项改革”，实现了实训基地内涵质量的提升，对目前工学结合培养模式具有积极的借鉴作用。     

构建职业院校学生信息化教学多元质量保障体系——以南京科技职业学院精细专业为例

职业院校作为紧密联系经济社会发展的教育类型,随着社会多元化、科技现代化和经济结构多样化,职业院校也实行了以工学结合、校企合作、产教融合为特征多元化开放办学发展战略,多元化的办学主体与利益相关方均需要在职业院校教学与管理中体现自身要求,在职业院校以信息化教学改革为抓手的新一轮教改中,同样需要以教育者、被教育者和其他利益相关者的多元质量评价为关键要素,构建多元化质量保障体系。     

工程训练中心信息化管理模式探索与实践

深入研究了高校工程训练中心信息化管理平台的建设模式与内容,并在此基础上建立了相应的信息化管理平台。实践表明,通过编制相应数据库软件和网络技术搭建起来的信息化管理平台,使高校的工程训练中心更加高效、经济、全面地为全校和社会服务,实现了精益化的管理模式,并为学科竞赛提供了良好的平台。     

校内生产性实训基地可持续发展探索与实践

校内生产性实训基地是职业院校培养人才的主要条件,通过研究校内生产性实训基地的建设与管理机制,总结以企业为主导的建设与管理模式的弊端,探索以学校为主导的校内生产性实训基地的可持续发展模式,即实现真实的生产环境,真实的产品生产,又满足教学需要的贴合当前实际的建设模式。     

职业院校信息化建设的政策保障机制研究

建立健全政策保障机制,有利于职业院校信息化建设工作的有序开展。立足时代的新要求,分析职业院校信息化建设政策保障机制运行的现状与存在的问题,提出了完善职业院校信息化建设政策保障机制的策略：强化信息化战略引导机制,进一步提升信息化领导力;完善信息化研究激励机制,进一步打造信息化创新力;落实信息化发展规划机制,进一步提高信息化治理力;重视信息化能力培养机制,进一步增强信息化应变力;健全信息化资金分配机制,进一步强化信息化保障力。