浅谈高职艺术类学生党员发展质量

在目前的高职院校中,由于学制、学生特点等问题,学生党员发展存在着部分瓶颈。作为艺术类高职生,向来是院校管理的重点和难点,如何提升艺术类大学生党员的发展质量,是高校党建工作中一个重要环节。本文以北京财贸职业学院广告艺术学院党总支发展学生党员的实际过程为依据,探讨了如何确保高职艺术类学生党员发展质量的方法。     

＂夹缝中求生存＂——高职院校艺术类专业现状与反思

近年来，我国高等院校招生规模的不断扩大，高职院校作为高等院校的一个重要组成部分突飞猛进的发展。但高职院校的艺术类专业由于其专业特点，在快速发展的过程中基础不牢固、师资匮乏等诸多问题越来越明显的呈现出来，本文旨在探析高职院校艺术类专业的现状，并思考高职院校艺术类专业的发展面临的困难及应对的措施。     

浅谈高职院校人事管理信息化

随着信息技术的迅速发展和广泛应用，高职院校人事管理信息化具有越来越重要的现实意义。本文分析了高职院校人事管理信息化的内涵和意义，对当前高职院校人事管理信息化存在的问题进行了研究，提出了高职院校人事管理信息化建设的相应策略。     

基于就业与个人发展为导向的高职旅游人才培养路径探索

面对世界性金融危机和大学生就业难题,建立以就业与个人发展为目标的旅游人才培养模式,是当前高职院校旅游管理专业面临的一个重要问题,也是一个难点问题。本文从高职旅游人才就业与个人发展的现状出发,分析了高职旅游人才培养过程中存在的问题,提出职业生涯规划、“双证书”制、校外实训基地建设、“订单式”培养、校企合作、综合素质培养等多种高职旅游人才培养方法有机结合的路径。     

“1234”高职教育人才培养体系的构建

高等职业教育人才培养体系是实现高职教育人才培养目标的最主要途径,如何培养高素质的应用型人才是高职院校需要解决的首要问题。文章结合兰州资源环境职业技术学院的办学实践,探索构建了为实现“四强型”人才培养目标服务的高职教育“1234”人才培养体系。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的现状分析及对策

高职教育是以能力、技能培养为核心的教育,这就决定了高职教师必须具备与本专业相适应的基础理论和较强的实践指导能力,即具备“双师型”素质。“双师型”师资队伍是高职教育人才培养质量的根本保证,是高职院校可持续发展的关键,如何建设这支队伍是各高职院校目前最关注的问题。本文通过调研总结了几所高职院校“双师型”师资队伍建设中存在的问题,有针对性的进行了研究和分析,并提出了相应的对策。     

艺术类高职院校艺术陶瓷英语教学实施探析

在艺术类高职院校实施艺术陶瓷英语教学,既符合高职教育人才培养目标,又体现了高职英语教学指导思想。教学目标的确立、教材的编写、师资队伍的建设、教学思路以及教学方法的个性化是艺术陶瓷英语教学实施的关键。     

五年制高职院校公共艺术教育教学现状与问题及对策研究

随着我国高职院校教育的发展,教育体制和模式也在慢慢成熟,公共艺术教育作为高职院校教育的一部分,合力开展有利于提高学生的综合素质,将学生培养成为德、智、体、美全面发展的优秀人才。但现今高职院校在公共艺术教育中还存在着很多问题,包括对公共艺术教育的不重视、教学模式僵化、教材内容陈旧等,这些问题都进一步阻碍了高职院校的发展。该文将从高职院校公共艺术教育的现状着眼分析,并针对出现的问题提出相对应的解决办法,为今后高职院校公共艺术教育的事业发展贡献自己的一份力量,提高我国高职院校公共艺术教育的水平,为我国的经济建设和文化建设培养出更多人才。     

“一带一路”倡议下高职艺术类国际化人才培养的路径探索

"一带一路"建设,人才是关键,要求高职院校必须要发挥人才培养的功能和价值,及时对接"一带一路"建设的人才需求,积极做好教育教学改革,提高人才培养质量,为"一带一路"建设输送更多高素质、应用型、技能型人才。该文正是基于此,以高职艺术类国际化人才培养为例,分析高职艺术类国际化人才培养的短板,探索国际化人才培养的有效路径,为实现高职院校内涵式发展提供参考和借鉴。     

加强高职艺术类专业学生职业素养教育的若干思考——以江阴职业技术学院为例

高职院校要根据艺术类学生的自身特点,坚持专业学习和社会实践相结合,既要培养艺术类学生高超的专业技能,又要培养其良好的职业素养。提出了高职艺术类专业学生应具备的职业素养,指出高职院校职业素养教育中存在的问题,对造成学生职业素养偏低的诸多因素进行了具体分析,论述了对其加强素质教育的必要性和迫切性。     

关于高职“工学结合,校企合作”办学模式的探索

就现阶段高职院校“工学结合,校企合作”中存在的问题作一阐述,并对高职实施“工学结合,校企合作”办学模式提出建议。探索“以服务为宗旨,以就业为导向”的人才培养模式,推进“工学结合,校企合作”的办学模式,已经成为当前职业教育改革与发展的突出问题。     

高职院校服务地方经济发展的有效性研究

高职院校是我国高等教育领域中不可或缺的组成部分,是推动地方经济发展快速发展的重要人才基地。文章以江苏省为例分析了江苏地方高职院校的现况和江苏经济发展概况,指出了高职院校在人才培养、科学研究、社会服务及文化传承四个方面的有利条件,阐述了高职院校与地方经济协调发展的有效途径,为高职教育和社会经济的持续健康发展提供路径选择。     

探索建立与高职院校相适应的校园文化体系

校园文化建设对高职院校的长远发展、深度发展有着至关重要的作用，是高职院校人才培养的出发点，更是有效载体，如何做好校园文化建设、充分发挥校园文化的作用已是高职院校亟待解决的问题，而且，在高职院校的成长与建设中，往往会忽略对校园文化的建设，缺少对文化的沉淀和积累，因此，高职院校要想在人才培养上有进一步发展，就必须要有一个适应高职院校的校园文化体系做依托，突破高职院校在校园文化建设中的瓶颈。     

“双高计划”背景下高职院校行政管理队伍激励机制研究

高职院校完善行政管理队伍激励机制是新时代职业教育发展的要求，也是行政管理队伍自身发展的需要。学校建设实际中，基层行政管理队伍建设容易被忽视，在激励机制方面存在有效管理重视不够、绩效考核评价机制不健全、职业成长通道不畅、物质激励措施单一等问题，这与“双高计划”建设要求不符。高职院校应通过积极构建现代人事管理制度、健全完善绩效考核评价制度、拓宽职业发展通道、优化薪酬分配体系等途径构建科学有效的激励机制，促进内涵式高质量发展，持续推进“双高计划”顺利进行。     

基于创新创业教育的高职电子商务专业人才培养研究

创新创业教育作为一种与职业教育使命相契合的素质教育，近年来在高职院校蓬勃开展。本文分析了当前高职院校创新创业人才培养的现状及存在的主要问题，并以电子商务专业为例，通过建立适应创新创业教育的专业课程体系和人才培养模式，实现创新创业教育与专业教育有机融合。     

加强高职院校人事管理信息化建设的思考

高职院校人事管理信息化建设,对于提高人事管理效率和服务水平,促进人事管理科学化、现代化具有积极的作用和意义。本文分析了当今高职院校人事信息管理系统应用方面存在的诸多问题,进一步提出了加强高职院校人事管理信息化建设的建议。     

面向信息经济的高职院校双创人才培养模式研究

随着社会经济与文化的发展,创新创业教育这一现代教育理念融入高等教育已成为一个重要发展趋势。浙江省乃至全国高职院校对于创业教育的探索,大多停留在狭隘且表面的研究,尝试探索双创人才培养模式改革的院校并不多。这意味着省内高职院校对创业教育认知仍不够清晰,课程体系建构不合理、专业师资队伍缺乏等问题仍然存在。本文以双创教育为切入点,以服务信息经济为导向,基于理论和实证两方面系统研究高职院校人才培养问题,通过双创教育机理分析、以校企协同为途径、构建"五位一体"人才培养体系和打造全过程双创人才培育链,研究提出了推动高职院校创新创业教育改革、建立面向信息经济的双创人才培养机制。     

高职院校文秘专业学生顶岗实习存在的问题与对策

顶岗实习作为高职院校实践教学的重要环节,对人才培养起着不可替代的作用。本文依据"高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台",以国家级教学改革试点专业——中州大学文化与传播学院文秘专业为例,分析了高职院校文秘专业学生顶岗实习取得的成果及存在的不足,并进一步探讨了解决问题的对策。     

做好教学监督,提高教学质量

由于高等职业教育大众化进程加快,当前高职院校教学质量监控体系中存在很多问题,严重影响了教学质量的提高。本文根据高职教育的特点,针对当前高职院校教学质量监控体系中存在的问题提出了对策。要保证高职教育人才培养质量的提高,必须树立新型的人才质量观,构建具有高职教育特色的高职教学质量监控机制与保障体系。     

基于校企协同创新的高职人力资源管理专业人才培养模式研究——以广东行政职业学院为例

校企协同创新是高职院校创新人才培养模式的重要途径。高职人力资源管理专业在人才培养过程中存在：人才培养方案制订与职业岗位需求缺乏有效协同;实训基地建设滞后,与企业实践缺乏有效协同;“双师”型教师缺乏,理论与实践缺乏有效协同;尚未构建校企协同创新保障机制等问题。通过优化课程设置、创新人才培养实践教学模式、构建专业化和多元化的实训体系、建立“双师型”教师队伍及构建协同创新的机制等,全面系统化地保障高职人力资源管理专业人才培养的顺利实施。