人才培养需要真正的素质教育

随着我国经济和社会的发展,对人才的要求也越来越高,它不仅要求掌握一定的专业技能,更需要具有综合素质．人的综合素质的实现,需要通过具体的教育过程、教学过程才能达到,否则无法培养出符合时代需要的人才．     

给孩子爱与自由的蒙特梭利

1．作为20世纪公认的伟大教育家，玛丽亚·蒙特梭利提出了要给孩子“爱与自由”。她认为每个孩子在出生时就含了一个“精神胚胎”，里面记录着大自然为人类制定的发展计划。成年人所能做的就是为孩子提供一个合适的环境，让他按照这个计划去触摸、探寻能够协助他发展的环境因素。     

教育学生需要爱的互动

“：教育不能没有爱,没有爱就没有教育”。这是一句在教育界深入人心的至理名言。大量事实证明,学生在学校能否健康成长,教师的爱心是至关重要的。爱学生是教师良好职业道德的集中表现。爱是教育的灵魂,只有教师真诚地关爱学生,并让爱在师生之间互动,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心地去塑造每一位学生。     

把爱洒向每一个孩子—— 班主任工作感悟

赏识每一个学生的闪光点,包容每一个学生的错误与不足,让学生在宽容中成长、在鼓励中进步,让这最真诚的爱,去温暖每一颗幼小的心灵.热爱学生是教师的天职;教师对学生充满爱心,这是教师的基本素养;教师对学生的爱是一种崇高和理想的情感.这是班主任顺利开展一切工作的基础.“十个手指伸出来都不一样长”更何况是这些来自不同地方、不同家庭的孩子们呢？一些孩子可能在学习上不怎么优秀,但是在体育方面或者艺术方面略有优势.此时,作为班主任应积极地去发现他们的优点,公平地对待他们和理解他们,关注他们整体素质的全面发展,关注他们的基本品质的培养,以发展的眼光看待他们.一个班级里有优等生、后进生、中等生,中等生既没有优等生那样出类拔萃,也没有后进生那样引人注目.而对于这样的群体,他们同样需要老师的关爱.作为班主任的我们更应该睁大我们的眼睛,用心去发现他们的闪光点,使之增强信心,努力向前.     

素质教育需要高素质的教师

素质教育是我国教育发展的必然趋势。素质教育的有效实施,关键是提高教师的素质。教师应具有全新的教育理念,积极向上的思想品质,全面系统的文化素质。     

用爱浸润孩子的心田

“贝多芬双耳失聪，郑龙水双跟失明，我还有一只脚，我要站在地球上。海伦·凯勒双眼失明，郑丰喜双脚畸形，我还有一只脚，我要走遍美丽的世界。”     

“家庭素质教育”的故事

孩子是父母的希望，是家庭的明天，是祖国的未来。每个做父母的都希望把孩子培养成为祖国的栋梁之材。怎样对孩子进行家庭素质教育呢？     

爱的赞歌——《路得记》中爱的解读

从圣经文化的独特视角,对旧约圣经《路得记》记载的女主人公摩押女子路得这一女性形象进行剖析和解读,指出它内中所表达的婆媳之爱、恋人之爱及邻里之爱,决不是狭隘自私的个人之爱,而是博大利他的无私之爱,是一种跨越民族、宗教、血统或外貌的真正的人类大爱,这一不朽佳作所蕴含的一曲曲爱的赞歌,在构筑和谐社会的今天尤其值得我们深思和探讨。     

用爱温暖孩子的心灵

曾有人说：“老师是学生心中最辉煌的太阳。”我想那是因为老师付出的爱像点点阳光洒向每个孩子的心田,是爱让老师的职业变得更加神圣,更加伟大,也正是这爱让我们真正体验了做老师的满足与自豪。     

爱与爱智——教育之精神

“爱”是教育的灵根,没有爱就没有教育。“爱智”是教育行为的内在动因。爱与爱智从教育的本质属性上构成了教育最根本之精神。     

"爱"不简单,需用心播撒——也谈班主任工作艺术

孩子的感觉是细腻、敏感的,班主任的一点点疏忽都会造成他们的自卑或逆反心理.笔者始终认为成绩不是衡量一个学生能力大小的唯一因素,关键在于你是否能够及时发现和扑捉.     

特别的爱给特别的你

芮是我从教以来遇到的一名非常特殊的孩子，典型的高智商低行为。当我刚接班的时候，就有好心的老师告诉我，说班上有几个“皮猴”，其中最厉害的就是芮，说芮患“自闭症”（经过了解他是感统功能失调），是最难对付的，在班上经常会无缘无故“发神经”。我笑着调侃：“有差异就是资源。”     

立足素质教育 适应社会需要

论述了高职院校图书馆是实施素质教育的重要阵地,介绍了图书馆的基本服务内容,探讨了开展多元化服务的措施。     

特别的爱给特别的人

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱,任何说服都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱,才能点亮心灵的灯盏,驱除蒙昧,收获希望。要做好学生教育工作,尤其是后进学生教育工作,就要给他们一份特别的爱,那就是信任、鼓励和宽容;辅之以动其心,才能动其行;帮助其走出自卑,方能走向成功。     

不许给孩子取怪名

给自己的孩子取名完全是个人私事，但是起个怪名字就不是了……     

素质教育需要科学的评价方法

全面推行素质教育是教育改革与发展的当务之急.传统的教育评价方法干扰了教育方针的贯彻落实,阻碍了全面素质教育的顺利推行.因此,剖析传统教育评价方法的弊端,探索与全面素质教育相适应的科学的教育评价方法非常重要.     

给孩子一个自评的机会

这学期刚开学那阵子，孩做起作业来，个个都挺认真，看着那些接手新班级的老师还在和学生“磨合”，我暗自得意，到底是我自己带的班，教起来就是那样顺手。     

爱是什么——述评弗洛姆《爱的艺术》

弗洛姆认为爱是对人类生存问题的回答;爱的本质是“给予”;爱包括博爱、母爱、性爱、自爱、神爱等形式,但所有爱的形式都包含关心、责任心、尊重和了解等基本要素。而当代西方的社会结构和西方文化导致了西方社会爱的异化和爱情衰亡。弗洛姆关于爱的理论着重从心理学的角度去探讨爱的问题,有其合理因素和进步意义。     

素质教育，需要和谐的师生关系

和谐的师生关系是建立和谐校园的基础。但最近一段时间来，师生关系中散发出的一些不和谐音符令人担忧，师生间暴力冲突不断，教师对学生的体罚、犯罪屡禁不止，教师被家长、学生殴打甚至致死的事件不断见诸与报刊、电视及网络。一时间人人自危，原本神圣的校园竟成了最不安全的场所。造成这一切的原因固然有很多，但对教师来说，担负着为国家培养建设者的重要使命，[第一段]