论博雅教育与职业教育的对立统一

亚里士多德将博雅教育视为与职业教育相对立的教育观念,但两者并不存在本质冲突。博雅教育在人的全面和谐发展中发挥着重要的作用,然而当下的现实是,博雅教育处于边缘化、碎片化状态,＂人＂的培养正在被＂才＂的训练所取代。如何通过博雅教育推进职业教育改革,全面提高学生的综合素质和职业能力,是一个亟待解决的现实课题。     

职业教育与创业教育

在职业教育的过程中实施创业教育，既有利于适应和满足现阶段经济社会发展的现实需要，同时也充分体现了职业教育自身的宗旨与特质。要从培养创业意识和创业能力两个方面入手，全面开展面向社会各类从业人员的创业教育，适应这种新的教育理念与教育实践的要求，职业教育必须进一步加强教育体制与教育教学内容和方法的改革与创新。     

从国外先进的职业教育看我国职业教育的不足

我国高等职业教育经过近些年的快速发展,已经成为高等教育的半壁江山。但与发达国家相比,历史较短,经验不足。我们应该积极借鉴国外先进的职业教育经验,努力探索符合我国国情的职业教育模式。     

论校企合作型职业教育集团化办学——以拟组建的"陕西航空高等职业教育集团"为例

从拟组建的"陕西航空高等职业教育集团"的必要性、可行性入手,分析了该教育集团应创新人才培养机制、加强实训实习基地建设、建立西部航空工业高等职业教育师资培训中心、促进教学成果共享、构建职业技能鉴定和专业认证体系等五方面作用,同时建议该集团在领导机制、运行机制、组织架构和保障机制上如何加强;说明组建"陕西航空高等职业教育集团"是高职教育对人才培养的需要,是陕西航空工业发展的需要.     

浅谈现代教育技术与职业教育的整合——对现代教育技术与职业教育整合的一点想法

职业教育与普通教育的最大不同,就是要求其培养的目标应该具有独立、创新能力.因此,要充分利用现代教育技术来拓展学生的思维,使课堂教学最大限度的接近现实生产过程,来更好地完成其培养目标.     

高师电子信息类专业职业教育培养师资的对策

分析了我国职业教育师资队伍的现状和存在的问题,提出了高师应充分发挥教师教育的特色和优势,调整专业设置和人才培养方案,构建能适应现代职业技术教育的人才培养模式,承担起为职业教育培养合格教师的历史重任。最后,提出了高师电子信息类专业为职业教育培养师资的对策与措施。     

走出职业教育的瓶颈,实现教育本质的回归——论心理健康教育及辅导在职业教育中的重要性

本文主要就如何走出职业教育的瓶颈,实现教育本质的回归进行了论述。     

基于工程伦理教育探析职业教育现场工程师培养模式

社会经济发展和产业数字化转型对职业教育高素质现场工程师培养标准提出了新要求，主要表现为工程技术基础知识扎实、实践能力强，具有主动的创新意识、独立人格和社会责任感，伦理视野开阔清晰。然而，职业院校在工科人才培养中存在工程伦理教育理念缺失、教育实践缺位等问题，通过解析职业教育现场工程师的内涵与伦理表征，从顶层设计理念转变、行企深度参与、课程体系重构、评价方式改革四个维度提出基于工程伦理教育的职业教育现场工程师培养模式。     

梅州市职业教育现状与对策

近几年,我市职业教育事业发展迅速成绩显著，为我市社会主义现代化建设和“四个梅州”战略的实施培养了大量高素质的劳动者和实用人才，它在我市现代教育体系中占有重要地位，对基础教育的持续发展功不可没。     

论构建电大现代远程开放教育助学服务系统的原则与对策

现代远程开放教育,是我国高等教育的重要组合部分。电大现代远程开放教育试点工程,是改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的重要举措。为了推进电大现代远程开放教育事业,必须加速构建并逐步完善助学服务系统。     

高职教育的“生命线”和“加速器”

教学、科研与为当地服务对象的紧密结合,是高等技术教育发展的“生命线”,主动服务区域经济建设和社会发展,是高等技术教育的“加速器”,高等技术教育不仅要培养出新型的技术人才,还要创新思想,造就出创新的人才。     

高职创业教育与专业教育融合中的问题及对策

以高职创业教育与专业教育的融合为出发点,从高职创业教育与专业教育融合的意义、融合中的实际问题及对策研究三个方面,阐明高职创业教育与专业教育之间的紧密联系,并指出只有在专业教育教学中有效地融合、渗透创业教育,才是发展创业教育的最佳途径.     

淮北师范大学体育教育专业教育实习的现状和对策研究

本文运用问卷调查法、访谈法、文献资料法等方法,对体育学院2007级及2008级379名学生进行问卷调查。研究结果表明学院体育教育实习学生教案编写能力、动作示范水平较好,但语言表达能力需要进一步提高;中学指导教师责任心尚待进一步加强;实习成绩的评定标准需要进一步规范,并在分析的基础上提出了一些针对性的建议。     

中国职业教育的发展现状剖析

伴随着中国经济的快速增长,中国的职业教育发展迅速,但也存在着一定的不足。中国的职业教育应加大投入力度,采用灵活多样的办学模式,加强职业教育和基础教育间的衔接。     

浅谈在职业教育中进行网络道德教育

随着知识经济和信息社会的到来,计算机和互联网技术已经深入到社会的各个方面。计算机和网络的普及不仅给我们的学习和生活带来根本性革命,同时也在冲击着传统的思想道德和教育理念,如何在新的教学环境中培养学生的道德素质已成为职业教育工作者的重要任务。我们应该充分利用现代信息技术,努力提高职业学校学生的思想道德素质,使他们真正成为全面发展的新世纪人才。     

地方院校国防生思想政治教育的现状与对策

地方院校国防生是军队生长干部的一个重要来源,本文就地方院校国防生思想政治教育现状问题进行了问卷调查、座谈,对获得的调研结果进行了分析与讨论。在此基础上,本文阐述了加强与改进地方院校国防生思想政治教育的对策,具体需要在思想品德观、政治观、国防观念三个方面加强教育培养。     

反思与选择:高等职业教育的价值取向与培养模式

高等职业教育近些年来经历了蓬勃发展的大好局面,但同时也暴露了一些问题.对存在于高等职业教育领域内的问题进行反思,在高等职业教育的价值取向、培养模式等方面进行探讨,有助于推动高等职业教育的健康发展.     

中国职业技术教育体系的沿革及发展趋势

中国职业技术教育自清末开始建立以来经历了百余年的发展历程,随着社会经济的变革不断地进行调整、改革与完善.经济、技术全球化的21世纪向与经济建设密切相关的职业技术教育提出了一系列新的挑战,也提供了发展与改革的历史机遇.在审视历史与现实的基础上,对如何构建新世纪的职业技术教育体系进行了分析与展望.     

化工职业技术教育的现状及其发展对策研究

该文分析了我国化工职业技术教育的现状及特点，从多个角度并以详细的数据材料阐述了现阶段制约我国化工职业技术教育发展的因素，并结合化工职业技术教育的发展趋势讨论对策，总结出化工职业技术教育在今后的发展的道路上应注意的几点事项。     

关于高职教育中"考证"的若干问题

实行“双证书”乃至多证书教育历来被认为是高职教育的特色。除了领取毕业证之外,高职还要求学生考取职业技术资格证书。近年来,高职学生“考证”的积极性不断提高,但是,在“考证”过程中也出现了一些问题。本文拟就其中的几个问题作一些论述。