计算机专业听障大学生就业现状分析与对策

基于计算机专业听障大学生的就业实际情况,分别从学生个人、用人单位、学校、国家和社会4个层面分析了学生就业现状及存在的问题,并提出了对策建议。残疾大学生的首次就业质量对学生职业发展关系重大。在推动计算机专业听障大学生就业方面,短期内高校起到最直接、高效和重要的提升作用,长期范围内国家政策起宏观的主导和支持作用。高校需努力为听障大学生拓宽就业渠道,积极联系当地残疾人联合会、聋人协会、企事业单位等形成就业合力,为用人单位提供优质的就业服务与支持,这也是当前提升毕业生就业率和就业质量最有效的手段。     

听障大学生心理健康状况的调查研究

采用SCL-90临床症状自评量表、对110名听障大学生进行测试,探讨听障大学生心理健康状况及影响因素。结果表明：听障大学生的心理健康水平低于普通成人心理健康水平;听障大学生与普通大学生的心理健康状况在个别因子上有显著差异;男女听障大学生心理健康状况在敌意因子上有差异。生理缺陷、社会因素、学校和家庭教育是影响听障大学生的心理健康状况的重要因素。特殊高等教育应关注听障大学生的心理健康状况,加强听障大学生的心理健康教育。     

地方高校听障大学生负面身体自我的调查

21世纪初期,我国地方高校开办聋人高等特殊教育呈现增长趋势,在校的听障大学生人数逐年增加.为了加强高校对聋人大学生教育管理的有效性,迫切需要开展针对聋人大学生的心理卫生研究.通过采用负面身体自我量表对聋人大学生进行调查,发现聋人大学生自我概念形成的特点,建立健康的身体观.     

问题与路径：提高听障大学生思政课教学实效性的思考

教学实效性是学校教育工作的重要原则。通过问卷调查的方式对听障大学生思政课学习情况进行调研,结果发现听障大学生思政课堂活跃度不足、课堂内容消化慢等问题。对此,文章提出相应解决对策,如通过提高思政教师教学能力、培养听障大学生政治信仰、改变课题教学方法、增加实践教学环节等途径,旨在提高听障大学生思政课教学实效性。     

浅谈如何进行听障学生计算机艺术设计教学

计算机辅助设计作为听障大学生学习的重要课程,如何进行有效的教学,使得听障学生在教学的过程中掌握真正适合实际运用的技巧,如何进行艺术与计算机的有效结合,是教学中应该思考的问题,结合实际教学工作,在进行听障学生计算机辅助设计中应该依据听障大学生自身的特点进行教学,不仅要促进听障大学生灵活掌握各种计算机软件,也需寻求各种方式,使听障大学生学会利用各种计算机设计软件合理借鉴各种资料,并与社会实际相结合,达到教学的真正目的。     

浅议非计算机专业计算机教学

随着信息技术教育在我国中小学的全面展开,目前入学的大学生中大部分已经掌握了计算机的基本操作,使得非计算机专业计算机公共课教学不再从零开始,在这种情况下,本人结合自己的教学经验,谈谈自己的看法。     

疫情背景下听障大学生线上教学有效性探索

听障学生是教育受众的特殊群体,在教学开展过程中,教学内容的有效性传递和输入,需要手语翻译等多维度教学信息传递方式的配合.突发疫情中线上教学工作的开展,为听障生教学工作的有效性开展提出了挑战,同时也为充分把握和运用现代信息技术来开展基于听障学生的教育教学改革提供了机遇.就是要充分利用现代信息技术,探索把处于物理隔离、不同...     

西南高师非计算机专业计算机教育现状调查

本文针对目前西南地区高等师范院校非计算机专业的计算机教育现状所进行的调查结果 ,与发达地区高师计算机基础教育进行了比较研究 ,分析并指出了目前西南地区高师非计算机专业计算机基础教育存在的问题 ,提出了改革现状的建议     

计算机专业实践教学的思考

计算机专业的实践教学非常重要,本文针对实践教学三个层面的特点的存在的不足,从实践教学内容、教学方法和手段、开展实践的形式以及实验考核体系等方面,提出了一些建议和设想。     

化学专业大学生自学能力现状调查

通过问卷调查的形式,以江汉大学化学与环境工程学院学生为主要对象,对化学专业大学生的化学学习兴趣、学习动机、学习态度、学习习惯、学习策略、质疑与创新意识等方面展开调查;并对调查结果进行了统计和分析,为高校教育与管理工作提供参考.     

听障大学生思想政治教育模式建构研究

听力障碍是我国残疾分类中的一种,因听觉系统的结构和功能损伤从而影响了与外界的沟通和交流,并产生了一系列障碍。听障大学生是大学生中的特殊群体,思想政治教育是坚定其信仰、完善其人格、引领其成长的关键环节和重要内容。通过梳理剖析当前听障大学生思想政治教育的现状和困境,提出听障大学生思想政治教育模式的建构路径,提高思想政治教育的实效性,更好教育引导听障大学生成长成才。     

关于计算机专业基础课教学的几点思考

本文分析了专科计算机教学的目标，结合学生的专业定位，探讨了计算机专业基础课教学的指导思想，并针对本专业的特点，总结了专业基础课的教学方法。     

《创意广告设计》教学中提升听障大学生创意能力教学方法的探究

创意广告设计是视觉传达设计专业的专业课,如何通过有效的教学方法提升听障大学生的创意能力成为本课程教学考虑的重点。听障大学生由于自身局限使其概括能力和抽象思维能力受到影响,这使其在视觉传达设计专业课程以及设计项目实施中的创意表现往往不尽如人意。针对听障学生的形象思维优势,通过培养形象思维与教学方法相结合,启发听障学生的形象创意思维,通过课堂上短时间的教学训练,提高听障学生的形象创意能力。从改变教学思路和教学方法入手,从发挥听障生的优势方面提出了一些对策和建议,以期提高听障学生的形象思维创意能力和艺术学方向教师的教学实效。     

高校听障大学生信息检索能力培养策略研究

以听障大学生信息素养教育的实践为基础,研究了大学生信息素养教育的使命、内容及影响因素,探讨了融合环境下,高校信息检索课如何通过合理的课堂教学,提高听障大学生信息检索能力和自主学习能力,同时提高其心理素质和适应社会的能力.     

高职计算机专业学生创业情况调查分析及对策研究

一、高职计算机专业学生创业情况调查问卷为了真实而客观地了解高职计算机专业学生的创业意识、创业心理品质以及对创业知识的储备认知情况,从而有针对性地进行高职大学生创业指导、创业教育,有方向性地进行高职大学生创业培训,特制定了《高职计算机专业学生创业情况调查问卷》。     

浅议化工专业计算机辅助教学

论述了计算机辅助教学在化工专业课教学中的应用 ,分析了我国高校目前全面实施计算机辅助教学的三大问题 ,得出我国目前应培养一批兼具计算机和化工专业知识人才的结论     

师范专业大学生记忆策略运用的现状调查及其分析

探讨师范专业大学生记忆策略运用特点及其发展规律。结果发现：在记忆策略的运用方面，师范专业大学生性别上无显著差异；在心身调节策略和记忆材料的优化处理策略方面，低年级显著低于高年级；在记忆材料的优化处理策略和记忆痕迹的有效建立策略方面，文科学生显著低于理科学生，学业成绩优秀的学生显著高于学业成绩一般的。由此提出，我们应积极开展师范专业大学新生和学业成绩一般学生的记忆策略训练，注重知识的迁移广度与大学生记忆策略的发展规律的一致性，从而提升师范专业大学生的记忆策略运用水平。     

计算机专业开放式实践教学体系研究

探讨了计算机专业开放式实践教学的基本思想和特点，叙述了开放式实践教学的组织结构，介绍课内实验和课外实验的监控形式，给出一些建议。