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本文结合是作者多年工业设计专业设计表现教学的实践总结,通过对教学内容和教学效果的研究和分析,揭示了目前工科工业设计专业设计表现课程的现状以及存在的问题。这些问题阻碍了工业设计教育的发展,使工业设计专业毕业的学生无法满足设计公司或制造业企业的需要,就业形势严峻。通过本文的探讨,以期引起工业设计教育界的反思。 相似文献
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工业设计是一门综合性的交叉学科,近几年虽然一些综合大学、工科院校都相继开设工业设计专业,但由于现代设计教育在我国的历史较短,设计教育的体制、体系还不太完善。目前,我国的设计教育还普遍存在专业求多求全,专业划分太细,界限太清,专业间缺乏交流等问题。在一定程度上限制了学生综合素质的发展,这在一些工科院校中尤为突出。教学模式往往采取造型基础、专业基础和专业设计“三段式”的教学形式。课程之间缺乏内在的联系。不能形成系统的教学模式,缺少综合技能的训练,学生不能掌握系统的设计方法和程序,所谓的基础课不能为专业设计提供依托。没有明确的提纲和标准,缺少融会贯通。 相似文献
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工业设计专业在各高校已成为热门专业,而如何对工科学生进行针对性的三大构成专业教育,工业设计学生应如何具备专业素质,已成为专业教师必须思考的问题,本文就上述问题,对工业设计学生提出了规范的手绘制图,色彩的物理、心理、生理特性,空间构成能力等几点要求. 相似文献
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马克思主义的艺术本质论认为,艺术的审美性是区别于其它社会事物的根本性质。对于工业设计来说,在满足功能的前提条件下,审美仍然是其核心本质。针对工科院校的工业设计专业学生美术基础薄弱,易出现“重技巧、轻修养”倾向的状况,基于艺术采风教学实践环节,从艺术心理学角度出发,在审美注意.审美情感、审美想象、审美表现四个方面,对工业设计专业学生审美能力的培养进行理论总结,以求建立适应工科学生知识结构和能力水平,针对审美能力培养而设置的教育实践方案。 相似文献
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十几年经济发展的大潮推动,工业设计专业在各高校已成为热门专业,而如何对学生进行针对性的专业教育,工业设计学生应具备何种专业素质,已成为专业教师必须思考的一个重要问题。本文针对上述问题,对工业设计学生提出了如对事物的观察、收集、表现、CAD类软件掌握、实际动手经验、设计语言与交流等几点要求。 相似文献
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《东莞理工学院学报》2017,(5)
工业设计教育是现代设计教育的一部分,设计素描是高等院校艺术设计类的专业基础课。理工科院校的工业设计有自己的工科优势和专业特色,设计素描教学更加注重学生对形体结构的理解、透视分析、空间认识等较为理性的研究与表现,其目的是为学生学习后续各专业课程奠定良好的造型基础。由于理工类院校工业设计教育在我国时间较短,教学模式尚处在改革和探索中,有必要对设计素描的课程性质、学生生源、教学现状等作进一步的分析研究。 相似文献
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在新工科建设的不断深入下,主动调和工科相关专业的学科进行重新布局,重构和优化课程教学体系,已成为传统工业设计专业亟待解决的问题。根据新技术和新产业发展趋势及院校自身优势,科学规划专业的目标转向,以课程群重构及跨界联动教学模式树立工程教育的新范式,促进了教育教学的交叉融合与内容迭代,实现了地方应用型本科高校工业设计专业建设的特色化升级。 相似文献
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郭瑛 《芜湖职业技术学院学报》2010,12(1):95-98
为提升工科专业学生从事市场营销工作的实践能力,增强他们参与就业竞争的综合实力,实现从校园到职场的软着陆过程,学校有必要根据工科专业学生的特质研发出针对性、实用性和适用性较强的教材。研究人员要充分了解企业对从事工业品营销人员的素质要求,并且广泛咨询相关院校的授课教师及其工科专业的学生对课程的教学期望,在综合校内外需求的基础上进行工科专业学生市场营销教材的研发工作。 相似文献
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工科院校工业设计有着一支特殊的教学团队,其教师来源于工科类和艺术类。基于此特殊性,本文主要阐述了工科院校工业设计教学团队建设的必要性,并提出几点措施,希望可以为工科院校工业设计教学团队的建设以及专业的生存与发展提供有利的源动力和保障。 相似文献
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王晓花 《广西民族大学学报》2008,14(3)
对当前工科专业大学生工程实践存在的问题,如学校组织管理不到位、学生认识不够、社会支持不足等进行了一些理性的思考和探索,并就新形势下工科专业大学生工程实践的健康发展提出了一些建议.认为工程实践是高校对学生进行素质教育,培养学生创新精神和工程实践能力,加快大学生社会化进程的重要形式. 相似文献
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统计分析了广东省本科高校工科类学生的总量、地区分布、城际分布以及校际分布等,运用SPSS17.0软件对广东省本科高校工科类学生总量和规模以上工业企业增加值之间的关系进行相关分析,以全面梳理广东省本科工科类人才培养现状以及优化广东省本科高校工科类人才的培养结构研究发现:广东省本科层次工科人才的培养与规模以上工业企业增加值之间存在相互促进的关系,广东省本科层次工科人才的培养总量逐年上升,且能较好地满足广东省产业发展的需求,但也存在一些失衡现象:专业设置与产业需求错位;人才分布不能满足产业集聚、转移的需要;专业设置缺乏特色、校际趋同明显和学生集中度不高等墓于此,应采取措施促进广东省工科类专业的设置与广东省主导产业或行业相对接,顺应广东省产业集聚和产业转移的需要调整专业的区域布局;同时应鼓励高校提高工科学生集中度,扩大工科专业设置面,并改革财政拨款机制对上述变革予以引导 相似文献
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工业设计教学中的计算机应用与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是科学技术高速发展的信息时代。计算机科学技术正以惊人的速度向前发展,并且渗透到社会的各个领域。作为领导潮流的工业设计,更应站在设计的前沿。传统的工业设计专业的教学已不能满足教学争社会的发展需求,工业设计教学应迅速结合计算机的应用,来捉高教学豢平和质量。对工业设计来讲,将计算机设计软件与专业设计方法相结合,可以变革设计方式,催化设计过程,极大地提高工作效率。同时,可以激发学生的创新思维能力,使学生能够创造出高品质的设计作品。不结合专业设计方法去学习一些软件,学生只会变成一个绘图“工具”。 相似文献
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当工业设计已摆脱起步阶段的尴尬局面而有着很好的发展前景之时,我们却发现工业设计专业的毕业生面临着巨大的就业困境,同时中国企业在国际国内市场的激烈竞争中又提出了对设计人才的强烈需求,这些矛盾的同时出现,让我们不得不回头深刻地思考我们的教育到底出了什么问题。本文从社会对工业设计专业人才的实际要求出发,发现、提出问题并寻找专业教育出现问题的根本所在,探讨能改善教育现状,解决学生走出困境的教育策略方法。 相似文献
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针对本科教学中数学类选修课的课程特点,以及工科专业的学生和专业特色,结合笔者自身数学选修课程的教学实践过程,就工科专业的计算方法和数学建模两门选修课程,分别在课程设置特点、学生专业与教学内容相结合,以及实验教学过程等方面进行了思考,获得了一些新的体会,总结了新的教学手段和方法。 相似文献
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