<电磁学>课程现代化建设的思考

本文从<电磁学>课程特点出发，介绍该课程现代化建设中，教育观念、教育思想的转变水学内容、方法和手段的改革，以及教学、科研相互促进、共同增长的尝试。     

电磁学课程教学改革与建设措施探讨

电磁学是物理学专业的一门重要基础课,是公认的知识抽象、内容繁多、学生较难掌握的课程。如何对电磁学课程进行教学改革,使学生系统地掌握该门课程,培养他们的学习兴趣和学习能力,显得尤为必要。笔者结合自身的教学实践情况,从教学内容、教学方法、教学手段等多方面探讨了电磁学课程的教学改革,并相应地提出了该课程的教学改革以及建设措施。     

高等师范院校的电磁学教材建设

本文在提出电磁学课程教学目标的基础上，指出了电磁学教材建设中应引起重视的问题，并给出了初步的解决方案。     

电磁学课程教学内容改革

根据《高等学校应用物理学专业基本培养规格和教学基本要求》（修订稿）论述电磁学课程教学内容体系改革的指导思想；分析电磁学传统体系的优点，提出教学方法建议。介绍新编《电磁学》教材的特点。     

工科物理中电磁学的教学改革

本文介绍工科物理中电磁学教学改革的一种方案，设场物理学，采用问与答的课堂教学方法。     

师专物理专业《电磁学》课程教学改革的探讨

结合具体教学实践,对师范高等专科学校《电磁学》课程的教学改革进行了探讨和研究,在分析了师专院校物理专业《电磁学》课程教学现状的基础上,提出本门课程教学改革的具体措施和相关策略.研究结果对师专物理专业《电磁学》课程的教学有一定的参考价值.     

精品课程孵化平台对课程建设的推动作用——以昌吉学院《电磁学》精品课程建设为例

精品课程建设是高校教学建设和教学改革的重要组成部分,《电磁学》精品课程网络平台可以实现该精品课程的快速、规范化孵化。孵化网络平台精心构建了教学网络资源库和富有成效的学习实施平台,最大限度地采用现代化教学手段,营造了自主创新的教学环境。这将满足教和学的需要,促进了教学梯队的建设,在更大范围促进学校本科课程建设和提高教育教学质量。     

优秀课程建设的实践与思考

以杭工院建设优秀课程作为教学改革的突破口出发,论述了通过开展课程评估,促进优秀课程全面建设的观点．     

分析化学课程建设的实践与思考

本文总结了分析化学和仪器分析课程规范化建设的成功经验，阐述了基础课程的教学只有处于动态的课程建设中，才能不断地改革和提高．     

电磁学试题库的建设

试题库的建设,有利于提高教育教学质量,文章阐述了电磁学试题库建设的指导思想,建设原则,指标体系和具体的实施过程。     

浅谈解析几何课程建设

文章针对解析几何课程教学中存在的主要问题,对解析几何在教学理念、教学方法、、教学手段、考核方式等方面提出了一些改革措施和建议,以适应我校的人才培养模式,提高解析几何的教学质量。     

计算电磁学在场与波课程中的应用研究

针对福建厦门集美大学通信工程、电子信息工程、电子科学与技术专业电磁场与微波系列课程教学改革的实际情况,重新构建了电磁场与微波系列课程体系结构,形成了一个多类别、模块化和组合式课程体系。对教学内容进行了优化,将各门课程的知识模块重新进行整合,注重各门课程之间的联系。将计算电磁学引入实践教学环节,注重学生创新思维和动手能力的培养,取得了明显的成效。     

从素质教育思考中小学体育课程建设

文章对中小学体育课程设置存在的问题及改革设想提出了见解。     

关于大学语文课程建设及教学的若干思考

针对目前高校大学语文课程建设及教学方面存在的一些问题，提出应提高对大学语文课程的认识；加强课程建设；注重四个“强化”，提高教学质量。     

加强教学法课程建设,培养创新型中学教师

高师学科教学法课程的教学目标应该是培养面向21世纪的创新型中学教师,落实这一培养目标主要有两个困难：一是教材内容陈旧、教育理念落后;二是教学方法不当,实践环节薄弱.克服困难的唯一有效途径是深化教学改革,加强教学法课程建设,其具体做法是：改革教学内容,完善课程体系;更新教学方法,落实培养目标.     

电磁学教学改革的实践与体会

当今高新科技的迅猛发展,人才市场的激烈竞争,创新人才的积极培养,对高等教育提出了更高要求。本文阐述了改革教学模式,抓好教学环节,丰富教学资源与保证教学质量的关系,总结了在《电磁学》教学中将知识传授与素质教育相结合,探索教学方法与教学手段的多样性,以进一步提高教学质量的实践与体会。     

电磁学实验多媒体教学的探讨

利用《大学物理仿真实验》软件，在网络多媒体教室中，开设电磁学仿真实验课，将计算机多媒体技术引入实验教学，弥补电磁学实验的缺陷，改革传统教学方式，进行多媒体实验教学的探索。     

高职高专课程建设论纲

随着教学改革的纵深发展，高职高专院校应以课程为中心，形成具有培养技术应用性人才特色的教学体系。课程建设是高职高专教学改革深入的突破口，其内容包括课程体系建设、单门课程建设、新开课程建设；其原则是：紧扣主旨、重点突破、边改边建、科学严谨。