浅谈通过化工见习提高学生素质

本文探讨了如何通过化工见习，从拓宽师专学生知识面、提高解决实际问题的能力和提高思想素质三方面着手提高学生综合素质的问题，为高等师范学校教改作了有益的尝试。     

浅谈实验诊断学见习教学改革

随着检验医学的发展,现有的教学资源和教学模式已经很难适应当前医学发展的需要,开展实验诊断学教学改革,势在必行.现就我院在实验诊断学见习课教学中的一些改革措施进行总结,以提高实验诊断学见习课的教学质量.     

规范课间见习,提高教学质量

课间见习是临床医学教学的重要环节之一,是课堂理论教学与临床实践相结合的桥梁。见习对于学生加深和巩固理论知识的理解具有不可替代的作用,也是临床教师教学能力培养的重要途径。主要目的是理论联系实际,使医学生通过接触临床实际,进一步学习、巩固课堂理论知识,初步了解、熟悉和掌握临床各科基本技能操作;培养科学、严谨、认真、扎实的医疗工作作风和良好的医德医风;为毕业实习打下良好基础。     

关于化工工艺学课程教学改革的研究

根据化工工艺学的特点,本文从强化理论教学、加强理论与实践教学相结合以及重视教师继续教育等方面对该课程的教学改革进行了探讨,以促进教学质量和教学效果的提高。     

《化学工艺学》课程教学改革初探

从建立基本的工程概念,化工处理问题的方法,运用电化教学手段和加强实验教学等方面探讨了《化学工艺学》课程的教学改革。     

改革高师化学实验体系提高学生化学素质培养

本文探讨了化学实验在教学思想、教学内容和教学方法上的改革，以及在化学实验过程中对学生化学素质和能力的培养。     

改革课程体系 加速技能训练 提高综合素质

根据我国教育改革的需要和青海大学定位目标，对大学本科基础化学实验课程进行了教学改革，以加强基本技能的训练为主，增加综合性实验的内容，提高学生的综合素质。     

提高制药工艺学实践教学效果的探索与实践

制药工艺学是制药工程专业的一门专业主干课程。该课程涉及的学科门类多,知识繁杂,和实践结合紧密,对制药工程应用型人才培养具有重要的作用。从制药工艺学的课程特点出发,在教学内容、教学方法、培养学生应用能力等方面进行了有益的教改探索。     

林产化学工艺学课程教学改革的探索

林产化学工艺学课程是显现我校应用化学专业特色的选修课程之一．近年来，我们在该课程的教学内容、教学手段和考试方法等方面进行了大幅度改革，取得了良好的教学效果．     

浅谈教育见习对中职生教育学知识发展的影响

为探索教育见习对中职生教育学知识发展的影响,提高学生的教育理论知识水平和教学技能,通过运用观察法和访谈法,观察和访谈参加见习的学生和指导教师,提出学生对教育见习的认识与态度、有效时间、指导教师等是影响见习效果的主要因素。     

化学工艺学培养学生创新能力的举措

为培养具有创新能力的地方产业发展所需人才,在化学工艺学的教学中,可通过优选教学内容、改进教学方式、营造创新氛围等方式,在课堂教学、实验实训、科技竞赛等环节培养和提升学生的创新意识和能力。实践证明,这些教学措施明显提升了我校化工专业学生的创新实践能力和专业技能,增强了学生的就业能力。     

内科临床见习带教体会

内科教学中理论课时和见习课时的比例为1∶1,而临床见习质量受医院条件、病种及病人是否合作等诸多因素的制约 ,见习带教中存在较多困难。如何利用有限的见习时间和病例提高见习质量?我们在教学实践中精选病例 ,充分利用病例和调动学生在教学活动中“学”的主体作用 ,培养和调动学生在见习过程中的主动性和积极性 ,注意培养临床思维 ,取得了较好的见习效果。     

浅谈高专化工专业化学实验教学改革

简要介绍化学实验改革的必要性。对化学实验教学存在的一些问题,结合教学实践提出一些改革方法,促进化工高级技术人才的培养。     

基于提高高校英语教学与综合素质培养的教学改革

多年来,我国的高校侧重于课程教育,忽视文化素质教育。英语教育作为我国高校教学中重要的一门课程,也是人文教育的重要课程之一。通过对英语课堂教学的封闭和僵化的现状分析,提出加强英语教学改革的迫切性。     

浅谈在新生儿科临床见习带教中的体会

临床见习是医学生进入临床实习必不可少的一个重要环节,能为学生进入临床实习做一定的铺垫作用,因此,为进一步提高学生在临床见习中对新生儿科常见疾病的认识、理解、记忆,提高教学质量,为学生能更好地学习临床知识,我们将小讲座教学、参与式教学、典型病案讨论教学等多种教学方法相结合进行教学。结果该方法不仅提高了学生对新生儿疾病的学习兴趣,还教会了同学们如何理解、分析、记忆各种疾病的机制、临床表现、治疗方法,是一种值得推广的教学方法。     

深化化学实验教学改革 提高人才培养素质

本文针对目前基础化学实验的教学现状,为继续保障基础化学实验教学质量,在实验的教材内容、实验的教学任务、指导学员的实验过程与评定实验成绩等方面作了一些探索性改革,提出了提高基础化学实验教学生命力的途径和方法。     

金属工艺学教学改革浅议

加强金工课程教学改革，提高学生的实践动手能力，是社会发展对高校学生培养提出的一项重要内容，本文从理论教学和实践教学两个方面提出了自己的实践经验与方法，对指导金工教学以期达到指导性的目的。     

浅谈《化工工艺学》教与学

化工工艺学是化学工程专业的主干课程。要提高教学质量,必须激发学生学习兴趣,加强教师自身建设,进一步强化课堂教学,应用现代教学手段,提高教学质量,不断探索教学方法的改进。     

内科见习课教学方法的初探

笔者对内科学见习课教学进行探索和尝试,通过对把握学科研究最新进展、明确教学目标、强调理论掌握疾病的病理生理、加强医德医风教育等方面进行阐述,带教见习课时采用启发式教学、PBL教学模式来培养学生的临床思维和临床技能的培养,全面的提高医学生的素质和能力.     

改革课程体系 加强技能训练 提高综合素质

根据我国教育改革的需要和青海大学定位目标,对大学本科基础化学实验课程进行了教学改革,以加强基本技能的训练为主,增加综合性实验的内容,提高学生的综合素质.